一、基础知识(26分)
1. 看拼音,写词语。(8分)
gōng jī
()
shì fǒu
()
wēi xiǎn
()
jī ròu
()
yàn zhèng
()
zǔ lì
()
bāo kuò
()
dà yuē
()

1. 攻击 是否 危险 肌肉 验证 阻力 包括 大约

【分析】
这是一道小学语文基础的看拼音写词语题，解题时首先逐个准确拼读给出的拼音，结合课内所学的必会常用词语，注意区分读音相同的不同词语，避免写出不符合考察范围的同音字错误，同时回忆每个词语对应的汉字字形，留意易错偏旁、笔画的正确写法，最后逐一对应写出所有正确词语即可。
【解析】
我们逐个匹配拼音对应的正确课内词语：
1. gōng jī 对应 攻击
2. shì fǒu 对应 是否
3. wēi xiǎn 对应 危险
4. jī ròu 对应 肌肉
5. yàn zhèng 对应 验证
6. zǔ lì 对应 阻力
7. bāo kuò 对应 包括
8. dà yuē 对应 大约
书写时需要注意：“肌”是月字旁，“验”的偏旁不要写错，“括”右侧不要漏写笔画。
【答案】
攻击 是否 危险 肌肉 验证 阻力 包括 大约
【知识点】
看拼音写词语，汉字书写，同音字辨析
【点评】
本题属于小学语文的基础字词考察题，全部都是课标要求掌握的课内必会词语，难度较低，主要检验学生对生字词音、形的掌握熟练度，日常学习中要注意结合字义识记字词，避免写出同音错别字。
【难度系数】
0.9

2. 比一比,再组词。(4分)
汪() 切() 异() 陌()
旺() 窃() 导() 佰()

汪(水汪汪) 切(一切) 异(奇异) 陌(陌生)
旺(兴旺) 窃(偷窃) 导(向导) 佰(佰元)

先辨析每组形近字的字形差异，再结合三年级下册语文的字词积累，为每个字组出符合该年级认知范围的词语。

3. 下列词语中加点字的注音的一项是()。(2分)

A.伸(shuō) 费(miǎn) 异(chà) 准确无(wù)
B.到(dá) 大(gài) 金(sǔ) 私语(qì)
C.空(xì) 一(fú) 带(shāo) 风而飞(lì)
D.子(qián) 起(qiào) 产(luǎn) 互相追(zhú)

3. D

【分析】
这是一道课内字音辨析类选择题，解题时使用排除法效率最高：我们逐个核对每个选项中所有加点字的读音，只要选项里存在一处错误读音就可以直接将该选项排除，依次排查完A、B、C三个选项后，确认三个选项都存在错误读音，最后验证剩余的D选项所有字音全部正确，即可得到答案。
【解析】
我们逐一核对每个选项的字音正误：
1. 选项A：“伸缩”的“缩”正确读音为suō，并非shuō；“差异”的“差”正确读音为chā，并非chà，存在两处错误，排除A。
2. 选项B：“金属”的“属”正确读音为shǔ，并非sǔ；“窃窃私语”的“窃”正确读音为qiè，并非qì，存在两处错误，排除B。
3. 选项C：“一副”的“副”正确读音为第四声fù，并非第二声fú；“逆风而飞”的“逆”正确读音为nì，并非lì，存在两处错误，排除C。
4. 选项D：钳子(qián)、翘起(qiào)、产卵(luǎn)、互相追逐(zhú)所有加点字的注音全部正确。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音辨析，易错字音识记
【点评】
本题属于小学语文基础类字音考题，考查的字词均来自课内重点生字，错误点多设置在平翘舌混淆、声调误读、形声字惯性误读上，难度不高，日常学习中只要扎实识记课文字词的标准读音，用排除法就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

4. 下列句子中加点词语使用的一项是()。(2分)

A.夏天的夜晚,是的,也是美丽的。
B.听了战斗英雄的报告,我的心情久久不能。
C.一阵狂风吹来,的海面突然翻起了波浪。
D.的黑夜里,几颗星星在夜幕上闪烁着。

4. B

【分析】
这道题考查近义词语的正确使用，解题思路是先明确“宁静、安静、平静、寂静”这四个和“静”相关的词语各自的适用对象和搭配规则，再逐一核对每个选项中加点词和对应描述对象的搭配是否合理，最后筛选出使用不当的选项。首先要区分四个词的差异：“宁静”侧重氛围平和无扰，“安静”侧重没有外在的声响喧闹，“平静”侧重状态没有波动，既可以形容水面也可以形容心绪，“寂静”侧重环境完全没有声响，逐个验证选项就能找到错误项。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A选项：“宁静”用来形容夏天夜晚平和舒缓的整体氛围，搭配合理，使用恰当。
B选项：“安静”只能用来描述没有喧闹声响的环境，或者人不说话的外在状态，不能用来形容起伏波动的内心情绪，描述心情应当使用“平静”，因此该选项加点词使用不恰当。
C选项：“平静”用来描述海面没有风浪的状态，符合词语的适用场景，使用恰当。
D选项：“寂静”用来形容黑夜里完全没有声响的环境状态，搭配合理，使用恰当。
【答案】
B
【知识点】
近义词辨析；词语搭配；实词正确运用
【点评】
本题难度较低，主要考察学生对常见近义词语用法的区分能力，易错点是不少同学会混淆“安静”和“平静”的适用场景，平时学习中要注意多积累不同词语的固定搭配和适用对象，区分近义词语的细微差异。
【难度系数】
0.7

5. 下列句子说法的一项是()。(2分)

A.《海底世界》结构清晰,采用总分总的结构,介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。
B.《海底世界》以问句开头,既吸引读者,也点明这篇课文要介绍的是大海深处的情况。
C.《石蜂》按照“实验过程—实验结果—实验目的”的顺序写了一项实验,体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。
D.《小虾》以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感,写出了小虾的有趣和可爱,表达了作者对小虾的喜爱之情。

5. C

【分析】
这是一道课内课文内容理解类选择题，解题时我们可以逐个对照每篇课文的行文结构、内容特点、主旨描述来判断选项正误：第一步先回忆《海底世界》的相关内容，验证A、B两个选项的描述是否符合课文实际；第二步回忆《石蜂》的写作逻辑顺序，核对C选项的顺序描述是否正确；第三步回忆《小虾》的叙述视角和情感表达，验证D选项的正误，最终就能找出描述不正确的选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：《海底世界》开篇以问句引出话题，中间分别从海底光线、声音、动物、植物、矿藏几个维度介绍海底的奇异景色和丰富物产，结尾总结“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，是典型的总分总结构，描述正确。
2. 选项B：《海底世界》开篇第一句就是设问句“你可知道，大海深处是怎样的吗？”，既能够引发读者的阅读兴趣，也直接点明本文的说明对象是大海深处的相关情况，描述正确。
3. 选项C：《石蜂》（即课文《蜜蜂》）的写作顺序是先点明实验目的——验证蜜蜂是否具备辨认方向的能力，再详细记录实验的操作过程，最后给出实验得出的结果，正确顺序为“实验目的—实验过程—实验结果”，选项中的顺序描述完全颠倒，说法错误。
4. 选项D：《小虾》以第一人称“我”的视角，记叙了养虾过程中的所见所闻，生动刻画出小虾活泼有趣、可爱的特点，字里行间都流露着作者对小虾的喜爱之情，描述正确。
综上，说法不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
课文内容理解、行文顺序判断、课内文学常识
【点评】
本题围绕课内精读课文的核心基础知识点设置考点，引导学生在学习课文时不能仅停留在读熟内容的层面，还要主动梳理课文的写作逻辑、结构特点、情感表达，夯实课内语文基础知识。
【难度系数】
0.7