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(三)阅读下文,回答17~20题。(16分)
川南翠竹
周习
①我赶到川南竹海,已是深夜。车子行驶到仙峰山半山腰,阵雨袭来,飒飒作响,隐隐约约看到路边成片的竹林,被树木隔开,竹随路转,一闪而过。
②这竹是楠竹,是近几年引进栽种的。楠竹皮呈淡绿色,骨节粗大,劈开可以做扁担,做舀水的竹筒,或者盖房子。仙峰山因竹林茂密,气候凉爽,成为度假的好地方,这里的竹海旅游很受欢迎。
③第二天早晨,雨停了。莽莽苍苍的仙峰山上,雾气缭绕,又逐渐散去,似深居山林的隐者即将揭开他神秘的面纱。果然,沿山路走,就迈进了一大片竹林!竹林密密匝匝,一根根、一茬茬的方竹笋从土壤中探出尖尖的小脑袋,裹着深褐色的外衣,贪婪地吸吮着阳光雨露,“噌噌”地向上生长着。这里一年四季有竹,冬季挖楠竹笋,春夏挖巨黄竹笋,秋季就挖眼前的方竹笋。向导说:“这是方竹,你们用手摸摸,是不是四方的?”我们弯下腰,摸一摸,看竹子的外形是圆的,摸起来却感觉到竹枝有棱,还真是方的!
【赏析式批注】
(1)[教材知识补白·拟声词]这个句子中既有使用精妙的动词,也有颇具趣味的叠词、拟声词,都值得细细品味。比如,可以选
④方竹喜阴喜水分,种下三四年后开始产笋,属于笋用竹,在这贫瘠的山地,它很好养活。明朝李时珍《本草纲目》中记载:“竹笋方而厚,性硬、脆,专蓄此笋,常食之,有延年益寿之功能。”当地的方竹笋吸大自然之灵气,具有“肉质丰厚、脆嫩化渣、滋味鲜美”的独特风味,又营养丰富,堪称“山珍佳肴”。
⑤听闻近几年政府引进竹业公司,给村民打开一条致富门路。方竹笋,经过清洗、整形、调味、消毒等环节,包装后进入市场。整形后的方竹笋看起来白绿相间、细细嫩嫩,它本身富含多种微量元素,调味后还浸着轻微的辣味,吃起来清爽可口,是很受年轻人欢迎的小吃。
⑥当地还有“中国巨黄竹之乡”的美誉。原来,莲花镇有一个农民叫朱长华,从外地打工回来,在山上放羊,偶然发现了一丛与众不同的竹子——高大、粗壮、近实心、枝干少、叶子小。挖竹笋吃,味道鲜美、纤维长,且此竹笋产量之高,是一般竹子的三倍。于是他决定留下来,把天然绵竹和这种硬头黄竹杂交。在经历了许多次试验后,他发现了埋秆种植技术,克服了种植存活率低的难题,终于培育出一个新的品种!四川省林木品种审定委员会将这种竹子称为“巨黄竹”。后来,朱长华流转了上万亩山地,建立起巨黄竹专业合作社,传授栽培管理技术。十年间,巨黄竹走出了川南,走向了全国。
⑦当地很多青年人都外出打工了,收获时节竹子怎么办?向导说,他们想了一个绝妙的办法。每年收获季节,县里组织在乡务农的村民组成伐竹队,规定砍伐竹子的标准,进行比赛,给获奖者颁发“农业技术员”的证书和奖金。这样一来,大家的热情被激发,都爱上了竹子,想种出更多的竹子,把这翠竹长廊变成更有意思的风景。
【质疑式批注】
(2)前文都是直接叙述,这里为什么要用一个设问句呢?
答:
⑧忽然,前方的竹林中一座白色小楼若隐若现,我们三步并两步跑过去。只见屋里摆满了竹制品,竹皮暖水壶、竹皮水杯、竹制藤椅等。县城里还有个竹制品展厅,里面的竹制品超乎想象的丰富,拖鞋、竹碗、竹纤维毛巾,还有竹面、竹笋饼干、竹筒酒、竹笋泡菜等等。这种极富地方特色的竹制品成了来访游客旅行回家带给亲友的首选礼物。
⑨我听到了一个新鲜的词:以竹代塑。这些年来,塑料制品在方便人们生活的同时,也带来了白色污染。想不到“以竹代塑”这个新鲜概念,在这里做得有声有色。县里成立了方竹研究院,和来自多地的竹企业签订了加工项目投资合作协议。可以看到,他们在竹产业上下了真功夫。
⑩我到过浙江安吉百草园的竹海,到过贵州赤水河边的竹海,如今来到川南竹海。竹子,这种有着顽强生命力的植物,如今也是乡村振兴的一员“功臣”了。
(选自《人民日报》2024年3月13日,有删改)
17. 习近平总书记曾在视察时指出,在产竹大省要因地制宜地发展竹产业,让竹林成为美丽乡村的一道风景线。请阅读文章,简要归纳文中当地政府是如何因地制宜发展竹产业的。(4分)
18. 小瑞在阅读时标画了一些句子,请你帮助她完成赏析式批注或质疑式批注。(4分)
19. 有同学认为,第④段中所引用的《本草纲目》的相关内容可以删去,你觉得呢?请说明理由。(4分)
20. 阅读本文后,相信同学们对于“竹”这一植物有了更深的理解。请结合本文与《井冈翠竹》两篇文章,完成下面的“竹”之自述。(4分)
川南翠竹
周习
①我赶到川南竹海,已是深夜。车子行驶到仙峰山半山腰,阵雨袭来,飒飒作响,隐隐约约看到路边成片的竹林,被树木隔开,竹随路转,一闪而过。
②这竹是楠竹,是近几年引进栽种的。楠竹皮呈淡绿色,骨节粗大,劈开可以做扁担,做舀水的竹筒,或者盖房子。仙峰山因竹林茂密,气候凉爽,成为度假的好地方,这里的竹海旅游很受欢迎。
③第二天早晨,雨停了。莽莽苍苍的仙峰山上,雾气缭绕,又逐渐散去,似深居山林的隐者即将揭开他神秘的面纱。果然,沿山路走,就迈进了一大片竹林!竹林密密匝匝,一根根、一茬茬的方竹笋从土壤中探出尖尖的小脑袋,裹着深褐色的外衣,贪婪地吸吮着阳光雨露,“噌噌”地向上生长着。这里一年四季有竹,冬季挖楠竹笋,春夏挖巨黄竹笋,秋季就挖眼前的方竹笋。向导说:“这是方竹,你们用手摸摸,是不是四方的?”我们弯下腰,摸一摸,看竹子的外形是圆的,摸起来却感觉到竹枝有棱,还真是方的!
【赏析式批注】
(1)[教材知识补白·拟声词]这个句子中既有使用精妙的动词,也有颇具趣味的叠词、拟声词,都值得细细品味。比如,可以选
示例一:动词
(填词性)来赏析:“探出”“裹着”“吸吮”等动词,将方竹笋拟人化,赋予其人的动作,生动形象地写出了方竹笋沐浴着阳光雨露快速生长的情态。
④方竹喜阴喜水分,种下三四年后开始产笋,属于笋用竹,在这贫瘠的山地,它很好养活。明朝李时珍《本草纲目》中记载:“竹笋方而厚,性硬、脆,专蓄此笋,常食之,有延年益寿之功能。”当地的方竹笋吸大自然之灵气,具有“肉质丰厚、脆嫩化渣、滋味鲜美”的独特风味,又营养丰富,堪称“山珍佳肴”。
⑤听闻近几年政府引进竹业公司,给村民打开一条致富门路。方竹笋,经过清洗、整形、调味、消毒等环节,包装后进入市场。整形后的方竹笋看起来白绿相间、细细嫩嫩,它本身富含多种微量元素,调味后还浸着轻微的辣味,吃起来清爽可口,是很受年轻人欢迎的小吃。
⑥当地还有“中国巨黄竹之乡”的美誉。原来,莲花镇有一个农民叫朱长华,从外地打工回来,在山上放羊,偶然发现了一丛与众不同的竹子——高大、粗壮、近实心、枝干少、叶子小。挖竹笋吃,味道鲜美、纤维长,且此竹笋产量之高,是一般竹子的三倍。于是他决定留下来,把天然绵竹和这种硬头黄竹杂交。在经历了许多次试验后,他发现了埋秆种植技术,克服了种植存活率低的难题,终于培育出一个新的品种!四川省林木品种审定委员会将这种竹子称为“巨黄竹”。后来,朱长华流转了上万亩山地,建立起巨黄竹专业合作社,传授栽培管理技术。十年间,巨黄竹走出了川南,走向了全国。
⑦当地很多青年人都外出打工了,收获时节竹子怎么办?向导说,他们想了一个绝妙的办法。每年收获季节,县里组织在乡务农的村民组成伐竹队,规定砍伐竹子的标准,进行比赛,给获奖者颁发“农业技术员”的证书和奖金。这样一来,大家的热情被激发,都爱上了竹子,想种出更多的竹子,把这翠竹长廊变成更有意思的风景。
【质疑式批注】
(2)前文都是直接叙述,这里为什么要用一个设问句呢?
答:
运用设问能勾起读者对于“如何收获竹子”这一问题的兴趣,引发思考;
同时引出后文对“绝妙的方法”,即利用举办比赛激发村民砍伐竹子的热情的内容的叙述。
⑧忽然,前方的竹林中一座白色小楼若隐若现,我们三步并两步跑过去。只见屋里摆满了竹制品,竹皮暖水壶、竹皮水杯、竹制藤椅等。县城里还有个竹制品展厅,里面的竹制品超乎想象的丰富,拖鞋、竹碗、竹纤维毛巾,还有竹面、竹笋饼干、竹筒酒、竹笋泡菜等等。这种极富地方特色的竹制品成了来访游客旅行回家带给亲友的首选礼物。
⑨我听到了一个新鲜的词:以竹代塑。这些年来,塑料制品在方便人们生活的同时,也带来了白色污染。想不到“以竹代塑”这个新鲜概念,在这里做得有声有色。县里成立了方竹研究院,和来自多地的竹企业签订了加工项目投资合作协议。可以看到,他们在竹产业上下了真功夫。
⑩我到过浙江安吉百草园的竹海,到过贵州赤水河边的竹海,如今来到川南竹海。竹子,这种有着顽强生命力的植物,如今也是乡村振兴的一员“功臣”了。
(选自《人民日报》2024年3月13日,有删改)
17. 习近平总书记曾在视察时指出,在产竹大省要因地制宜地发展竹产业,让竹林成为美丽乡村的一道风景线。请阅读文章,简要归纳文中当地政府是如何因地制宜发展竹产业的。(4分)
①大力发展竹海旅游业;②引进竹业公司,让方竹笋走出大山,进入消费市场;
③支持并帮助本地村民建立起合作社,研究并推广巨黄竹栽培管理技术;④大力推广“以竹代塑”项目,制作多样的竹制品。
18. 小瑞在阅读时标画了一些句子,请你帮助她完成赏析式批注或质疑式批注。(4分)
19. 有同学认为,第④段中所引用的《本草纲目》的相关内容可以删去,你觉得呢?请说明理由。(4分)
我认为不能删。引用《本草纲目》中关于方竹的记载,不仅可以让读者了解方竹的特点、功效,
也体现出方竹的价值是自古就被认同、重视的,为后文写当地发展方竹笋小吃做了铺垫。
20. 阅读本文后,相信同学们对于“竹”这一植物有了更深的理解。请结合本文与《井冈翠竹》两篇文章,完成下面的“竹”之自述。(4分)
答案
17.①大力发展竹海旅游业;②引进竹业公司,让方竹笋走出大山,进入消费市场;③支持并帮助本地村民建立起合作社,研究并推广巨黄竹栽培管理技术;④大力推广“以竹代塑”项目,制作多样的竹制品。
18.(1)示例一:动词 “探出”“裹着”“吸吮”等动词,将方竹笋拟人化,赋予其人的动作,生动形象地写出了方竹笋沐浴着阳光雨露快速生长的情态。
示例二:叠词 “密密匝匝”“一根根”“一茬茬”“尖尖”等叠词,使句子具有韵律美,刻画出方竹笋外形特征的同时也生动形象地写出了方竹笋的茂密,体现了其旺盛的生命力。
示例三:拟声词 “噌噌”是拟声词,模拟竹笋快速生长的破空之声,实际是以夸张的手法写竹笋生长之快,体现了方竹笋茁壮成长的旺盛生命力。
(2)运用设问能勾起读者对于“如何收获竹子”这一问题的兴趣,引发思考;同时引出后文对“绝妙的方法”,即利用举办比赛激发村民砍伐竹子的热情的内容的叙述。
19.我认为不能删。引用《本草纲目》中关于方竹的记载,不仅可以让读者了解方竹的特点、功效,也体现出方竹的价值是自古就被认同、重视的,为后文写当地发展方竹笋小吃做了铺垫。
20.①生产各种生活用品,也可以加工成食品,可以作为建筑材料,可以助力发展旅游业,在城市建设与乡村振兴方面发挥着重大作用。
②因为我生命力旺盛、身姿挺拔,所以象征着顽强刚毅与坚贞不屈的精神;又因为我对红色革命作出过巨大贡献,所以我也是井冈山革命气节和革命精神的载体,我能给正在奋斗或处在困厄中的人带去鼓舞和精神力量。
18.(1)示例一:动词 “探出”“裹着”“吸吮”等动词,将方竹笋拟人化,赋予其人的动作,生动形象地写出了方竹笋沐浴着阳光雨露快速生长的情态。
示例二:叠词 “密密匝匝”“一根根”“一茬茬”“尖尖”等叠词,使句子具有韵律美,刻画出方竹笋外形特征的同时也生动形象地写出了方竹笋的茂密,体现了其旺盛的生命力。
示例三:拟声词 “噌噌”是拟声词,模拟竹笋快速生长的破空之声,实际是以夸张的手法写竹笋生长之快,体现了方竹笋茁壮成长的旺盛生命力。
(2)运用设问能勾起读者对于“如何收获竹子”这一问题的兴趣,引发思考;同时引出后文对“绝妙的方法”,即利用举办比赛激发村民砍伐竹子的热情的内容的叙述。
19.我认为不能删。引用《本草纲目》中关于方竹的记载,不仅可以让读者了解方竹的特点、功效,也体现出方竹的价值是自古就被认同、重视的,为后文写当地发展方竹笋小吃做了铺垫。
20.①生产各种生活用品,也可以加工成食品,可以作为建筑材料,可以助力发展旅游业,在城市建设与乡村振兴方面发挥着重大作用。
②因为我生命力旺盛、身姿挺拔,所以象征着顽强刚毅与坚贞不屈的精神;又因为我对红色革命作出过巨大贡献,所以我也是井冈山革命气节和革命精神的载体,我能给正在奋斗或处在困厄中的人带去鼓舞和精神力量。
解析
【分析】
解题思路：首先整体通读《川南翠竹》全文，明确文本围绕川南竹产业发展展开，紧扣每道题的题干要求定位对应文本区间逐一作答：
1. 第17题要求归纳当地因地制宜发展竹产业的举措，逐段筛选和产业发展相关的政府行为、产业形态，从旅游、竹笋加工、新品种培育推广、竹制品/以竹代塑几个维度梳理，避免遗漏要点。
2. 第18题是批注类题型：第一小问先选定自己熟悉的词性（动词、叠词、拟声词均可），结合词语的表达特点、修辞效果，分析其写出的竹笋的状态，点明体现的竹笋生命力旺盛的特点；第二小问分析设问句的作用，从读者阅读体验、内容引出的结构作用两个层面作答即可。
3. 第19题判断引用内容能否删去，首先明确表态不能删，先分析引用《本草纲目》的内容本身的作用，再点明其对后文情节的铺垫作用，逻辑通顺即可。
4. 第20题补全竹的自述，经济层面从文本中竹的各类实用价值、助力乡村振兴的作用梳理，文化层面结合竹的传统意象和《井冈翠竹》承载的红色革命精神内涵作答。
【解析】
17. 逐段定位相关内容：第②段提到仙峰山竹海成为度假胜地，对应发展竹海旅游业；第⑤段提到政府引进竹业公司，加工方竹笋进入市场；第⑥段提到当地培育巨黄竹，建立专业合作社推广种植技术；第⑧⑨段提到开发各类竹制品，推行“以竹代塑”项目，将以上四点整理归纳即可。
18. (1) 可三选一作答：选动词的话，抓住拟人修辞，分析动词赋予竹笋人的情态，写出竹笋生长的鲜活状态；选叠词的话，从音韵节奏角度，分析叠词带来的韵律美，体现竹林茂密、竹笋长势旺盛的特点；选拟声词的话，分析“噌噌”模拟生长的声响，用夸张效果凸显竹笋生长速度快、生命力强的特点。
(2) 该句用设问，先抛出“收获时节竹子怎么办”的疑问，首先能引发读者的好奇心与思考，同时自然引出后文当地组织村民开展伐竹比赛的解决办法，起到承上启下的过渡作用，让行文节奏更有起伏。
19. 首先明确表态不能删：引用《本草纲目》的古籍记载，一方面说明方竹笋的食用、养生价值自古就被认可，增强内容的权威性和说服力，丰富读者对方竹价值的认知；另一方面也为后文当地开发方竹笋特色小吃、发展相关产业的内容做铺垫，逻辑衔接更顺畅。
20. ①经济层面结合文本中竹作为建材、食材、旅游资源、加工成各类日用品的作用，点明其助力乡村振兴的经济价值；②文化层面结合竹的传统意象挺拔顽强的特点，关联《井冈翠竹》中竹支撑革命事业的红色内涵，点明其承载的精神象征意义。
【答案】
17.①大力发展竹海旅游业;②引进竹业公司,让方竹笋走出大山,进入消费市场;③支持并帮助本地村民建立起合作社,研究并推广巨黄竹栽培管理技术;④大力推广“以竹代塑”项目,制作多样的竹制品。
18.(1)示例一:动词 “探出”“裹着”“吸吮”等动词,将方竹笋拟人化,赋予其人的动作,生动形象地写出了方竹笋沐浴着阳光雨露快速生长的情态。
示例二:叠词 “密密匝匝”“一根根”“一茬茬”“尖尖”等叠词,使句子具有韵律美,刻画出方竹笋外形特征的同时也生动形象地写出了方竹笋的茂密,体现了其旺盛的生命力。
示例三:拟声词 “噌噌”是拟声词,模拟竹笋快速生长的破空之声,实际是以夸张的手法写竹笋生长之快,体现了方竹笋茁壮成长的旺盛生命力。
(2)运用设问能勾起读者对于“如何收获竹子”这一问题的兴趣,引发思考;同时引出后文对“绝妙的方法”,即利用举办比赛激发村民砍伐竹子的热情的内容的叙述。
19.我认为不能删。引用《本草纲目》中关于方竹的记载,不仅可以让读者了解方竹的特点、功效,也体现出方竹的价值是自古就被认同、重视的,为后文写当地发展方竹笋小吃做了铺垫。
20.①生产各种生活用品,也可以加工成食品,可以作为建筑材料,可以助力发展旅游业,在城市建设与乡村振兴方面发挥着重大作用。
②因为我生命力旺盛、身姿挺拔,所以象征着顽强刚毅与坚贞不屈的精神;又因为我对红色革命作出过巨大贡献,所以我也是井冈山革命气节和革命精神的载体,我能给正在奋斗或处在困厄中的人带去鼓舞和精神力量。
【知识点】
内容要点归纳
词语表达效果赏析
引用的作用
【点评】
本题属于记叙文阅读综合题型，兼顾信息筛选整合、语言品味、句段作用分析、课内课外联动拓展多个考点，既引导学生梳理竹产业助力乡村振兴的当代价值，也关联传统竹文化与红色经典篇目，考察学生的综合阅读能力，设问梯度合理，符合初中语文阅读的考察要求。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先整体通读《川南翠竹》全文，明确文本围绕川南竹产业发展展开，紧扣每道题的题干要求定位对应文本区间逐一作答：
1. 第17题要求归纳当地因地制宜发展竹产业的举措，逐段筛选和产业发展相关的政府行为、产业形态，从旅游、竹笋加工、新品种培育推广、竹制品/以竹代塑几个维度梳理，避免遗漏要点。
2. 第18题是批注类题型：第一小问先选定自己熟悉的词性（动词、叠词、拟声词均可），结合词语的表达特点、修辞效果，分析其写出的竹笋的状态，点明体现的竹笋生命力旺盛的特点；第二小问分析设问句的作用，从读者阅读体验、内容引出的结构作用两个层面作答即可。
3. 第19题判断引用内容能否删去，首先明确表态不能删，先分析引用《本草纲目》的内容本身的作用，再点明其对后文情节的铺垫作用，逻辑通顺即可。
4. 第20题补全竹的自述，经济层面从文本中竹的各类实用价值、助力乡村振兴的作用梳理，文化层面结合竹的传统意象和《井冈翠竹》承载的红色革命精神内涵作答。
【解析】
17. 逐段定位相关内容：第②段提到仙峰山竹海成为度假胜地，对应发展竹海旅游业；第⑤段提到政府引进竹业公司，加工方竹笋进入市场；第⑥段提到当地培育巨黄竹，建立专业合作社推广种植技术；第⑧⑨段提到开发各类竹制品，推行“以竹代塑”项目，将以上四点整理归纳即可。
18. (1) 可三选一作答：选动词的话，抓住拟人修辞，分析动词赋予竹笋人的情态，写出竹笋生长的鲜活状态；选叠词的话，从音韵节奏角度，分析叠词带来的韵律美，体现竹林茂密、竹笋长势旺盛的特点；选拟声词的话，分析“噌噌”模拟生长的声响，用夸张效果凸显竹笋生长速度快、生命力强的特点。
(2) 该句用设问，先抛出“收获时节竹子怎么办”的疑问，首先能引发读者的好奇心与思考，同时自然引出后文当地组织村民开展伐竹比赛的解决办法，起到承上启下的过渡作用，让行文节奏更有起伏。
19. 首先明确表态不能删：引用《本草纲目》的古籍记载，一方面说明方竹笋的食用、养生价值自古就被认可，增强内容的权威性和说服力，丰富读者对方竹价值的认知；另一方面也为后文当地开发方竹笋特色小吃、发展相关产业的内容做铺垫，逻辑衔接更顺畅。
20. ①经济层面结合文本中竹作为建材、食材、旅游资源、加工成各类日用品的作用，点明其助力乡村振兴的经济价值；②文化层面结合竹的传统意象挺拔顽强的特点，关联《井冈翠竹》中竹支撑革命事业的红色内涵，点明其承载的精神象征意义。
【答案】
17.①大力发展竹海旅游业;②引进竹业公司,让方竹笋走出大山,进入消费市场;③支持并帮助本地村民建立起合作社,研究并推广巨黄竹栽培管理技术;④大力推广“以竹代塑”项目,制作多样的竹制品。
18.(1)示例一:动词 “探出”“裹着”“吸吮”等动词,将方竹笋拟人化,赋予其人的动作,生动形象地写出了方竹笋沐浴着阳光雨露快速生长的情态。
示例二:叠词 “密密匝匝”“一根根”“一茬茬”“尖尖”等叠词,使句子具有韵律美,刻画出方竹笋外形特征的同时也生动形象地写出了方竹笋的茂密,体现了其旺盛的生命力。
示例三:拟声词 “噌噌”是拟声词,模拟竹笋快速生长的破空之声,实际是以夸张的手法写竹笋生长之快,体现了方竹笋茁壮成长的旺盛生命力。
(2)运用设问能勾起读者对于“如何收获竹子”这一问题的兴趣,引发思考;同时引出后文对“绝妙的方法”,即利用举办比赛激发村民砍伐竹子的热情的内容的叙述。
19.我认为不能删。引用《本草纲目》中关于方竹的记载,不仅可以让读者了解方竹的特点、功效,也体现出方竹的价值是自古就被认同、重视的,为后文写当地发展方竹笋小吃做了铺垫。
20.①生产各种生活用品,也可以加工成食品,可以作为建筑材料,可以助力发展旅游业,在城市建设与乡村振兴方面发挥着重大作用。
②因为我生命力旺盛、身姿挺拔,所以象征着顽强刚毅与坚贞不屈的精神;又因为我对红色革命作出过巨大贡献,所以我也是井冈山革命气节和革命精神的载体,我能给正在奋斗或处在困厄中的人带去鼓舞和精神力量。
【知识点】
内容要点归纳
词语表达效果赏析
引用的作用
【点评】
本题属于记叙文阅读综合题型，兼顾信息筛选整合、语言品味、句段作用分析、课内课外联动拓展多个考点，既引导学生梳理竹产业助力乡村振兴的当代价值，也关联传统竹文化与红色经典篇目，考察学生的综合阅读能力，设问梯度合理，符合初中语文阅读的考察要求。
【难度系数】
0.6
