登录
3. 阅读文章，回答问题。
修身立德走好人生路
①在四川大学，红色主题团日活动已成特色，大家围绕如何传承红色文化、争当时代新人等问题阅读经典、展开交流……在人生不同阶段，德育伴随始终，是青年成长的必修课。
②国无德不兴，人无德不立。。在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。
③修身立德本质上是对精神世界的塑造。全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要在物质上强，更要在精神上强。古今中外，种种案例启示我们，一个人失去正确价值观锚定的“德”，就会陷入精神的虚无；一个民族、一个国家没有共同的价值观念，莫衷一是、行无依归，就不可能进步。广大青年不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值
观，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。
④“从善如登，从恶如崩。”修身立德没有捷径。广大青年坚持“吾日三省吾身”，做到“见贤思齐”，在提高自我修养方面下一番苦功夫，才能有所收获。中共早期领导人恽代英，把记载自己缺点的日志晒出来，公示己过，在众人监督下完善自己；县委书记的榜样焦裕禄去世后，人们在其病床的枕头下发现两本书，一本是《毛泽东选集》，一本是《论共产党员的修养》。这些榜样矗立起一座座精神丰碑，也为广大青年点亮了人生航向。不断反思自己、不断加强学习，才能不断提升自我，实现人生价值、成就一番事业。
⑤道不可坐论，德不能空谈。A.修身立德从来不是空洞的口号，而是体现在一言一行、一举一动当中。B.习近平总书记指出：“于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”C.立志“奉献社会，服务人民”的华中农业大学本禹志愿服务队，先后14批133名志愿者一棒接一棒，在贵州山区3所乡村小学支教16年，滋润了山区孩子们的心灵。也只有在劳动实践、辛勤创造中，才能进一步磨炼本领、砥砺品格，绽放人生的光芒。
⑥青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。
（选自《人民日报》，有删改）
思考探究
(1)阅读第②段，根据上下文内容在横线处补写一句话，使之成为本段的中心句。（不超过25字）
(2)第⑤段中有ABC三个句子打乱了语序，请你结合段落内容，调整出合理的顺序。
(3)联系文章内容，结合生活实际，说说要“修身立德”应该怎么做。
修身立德走好人生路
①在四川大学，红色主题团日活动已成特色，大家围绕如何传承红色文化、争当时代新人等问题阅读经典、展开交流……在人生不同阶段，德育伴随始终，是青年成长的必修课。
②国无德不兴，人无德不立。。在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。
③修身立德本质上是对精神世界的塑造。全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要在物质上强，更要在精神上强。古今中外，种种案例启示我们，一个人失去正确价值观锚定的“德”，就会陷入精神的虚无；一个民族、一个国家没有共同的价值观念，莫衷一是、行无依归，就不可能进步。广大青年不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值
观，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。
④“从善如登，从恶如崩。”修身立德没有捷径。广大青年坚持“吾日三省吾身”，做到“见贤思齐”，在提高自我修养方面下一番苦功夫，才能有所收获。中共早期领导人恽代英，把记载自己缺点的日志晒出来，公示己过，在众人监督下完善自己；县委书记的榜样焦裕禄去世后，人们在其病床的枕头下发现两本书，一本是《毛泽东选集》，一本是《论共产党员的修养》。这些榜样矗立起一座座精神丰碑，也为广大青年点亮了人生航向。不断反思自己、不断加强学习，才能不断提升自我，实现人生价值、成就一番事业。
⑤道不可坐论，德不能空谈。A.修身立德从来不是空洞的口号，而是体现在一言一行、一举一动当中。B.习近平总书记指出：“于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”C.立志“奉献社会，服务人民”的华中农业大学本禹志愿服务队，先后14批133名志愿者一棒接一棒，在贵州山区3所乡村小学支教16年，滋润了山区孩子们的心灵。也只有在劳动实践、辛勤创造中，才能进一步磨炼本领、砥砺品格，绽放人生的光芒。
⑥青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。
（选自《人民日报》，有删改）
思考探究
(1)阅读第②段，根据上下文内容在横线处补写一句话，使之成为本段的中心句。（不超过25字）
(2)第⑤段中有ABC三个句子打乱了语序，请你结合段落内容，调整出合理的顺序。
(3)联系文章内容，结合生活实际，说说要“修身立德”应该怎么做。
答案
(1)(示例)修身立德既是个人的追求,又影响国家和民族的发展。
(2)BCA
(3)(示例)文中说修身立德要体现在一言一行、一举一动中。作为中学生,我立志奉献社会,服务人民。因此,我从小学一年级就定期参加垃圾分类、交通指挥等志愿活动,贡献自己的一点力量,把修身立德落实在行动中,给别人带来帮助的同时,也提升了自己。
(2)BCA
(3)(示例)文中说修身立德要体现在一言一行、一举一动中。作为中学生,我立志奉献社会,服务人民。因此,我从小学一年级就定期参加垃圾分类、交通指挥等志愿活动,贡献自己的一点力量,把修身立德落实在行动中,给别人带来帮助的同时,也提升了自己。
解析
【分析】
本题为议论文阅读综合题，需分三个小题逐一突破：
1. 第(1)题：补写段落中心句，需先定位第②段内容，梳理段落逻辑——开头点出“国无德不兴，人无德不立”，后文既讲修身立德的传统文化内涵，又强调青年的德关乎个人与国家民族，因此中心句需涵盖“个人追求”和“国家民族影响”两层含义，且符合字数要求。
2. 第(2)题：调整语序需分析段落逻辑，第⑤段围绕“德不能空谈”展开，应先引用权威论述（总书记的话）作为理论支撑，再举具体事例，最后总结观点，据此排序。
3. 第(3)题：需先从文章中提取修身立德的要求（如知行合一、落实行动、奉献社会等），再结合自身生活实际（如志愿活动、日常小事），将文本内容与个人经历结合作答。
【解析】
1. 第(1)题：第②段开头提出“国无德不兴，人无德不立”，后文从修身立德的传统文化意义、青年的德对个人与国家民族的影响展开，因此中心句需概括“修身立德关乎个人与国家民族”，示例符合要求且不超25字。
2. 第(2)题：第⑤段逻辑为：先提出“德不能空谈”，接着引用总书记的话（B）作为理论依据，再举本禹志愿服务队的实践例子（C），最后得出“修身立德体现在言行中”的结论（A），故顺序为BCA。
3. 第(3)题：先从文章中找到修身立德的核心要求（如“体现在一言一行中”“知行合一”“奉献社会”），再结合自身实际（如参加志愿活动、垃圾分类等），将文本观点与个人经历结合，具体阐述做法。
【答案】
(1)(示例)修身立德既是个人的追求,又影响国家和民族的发展。
(2)BCA
(3)(示例)文中说修身立德要体现在一言一行、一举一动中。作为中学生,我立志奉献社会,服务人民。因此,我从小学一年级就定期参加垃圾分类、交通指挥等志愿活动,贡献自己的一点力量,把修身立德落实在行动中,给别人带来帮助的同时,也提升了自己。
【知识点】
议论文中心句补写、议论文语序调整、议论文内容理解与拓展
【点评】
本题为议论文阅读综合题，考查学生对议论文段落结构、逻辑关系的把握，以及文本内容的理解与迁移运用能力，题型贴合初中语文议论文阅读的考查重点，需学生具备一定的文本分析和结合实际表达的能力。
【难度系数】
0.5
本题为议论文阅读综合题，需分三个小题逐一突破：
1. 第(1)题：补写段落中心句，需先定位第②段内容，梳理段落逻辑——开头点出“国无德不兴，人无德不立”，后文既讲修身立德的传统文化内涵，又强调青年的德关乎个人与国家民族，因此中心句需涵盖“个人追求”和“国家民族影响”两层含义，且符合字数要求。
2. 第(2)题：调整语序需分析段落逻辑，第⑤段围绕“德不能空谈”展开，应先引用权威论述（总书记的话）作为理论支撑，再举具体事例，最后总结观点，据此排序。
3. 第(3)题：需先从文章中提取修身立德的要求（如知行合一、落实行动、奉献社会等），再结合自身生活实际（如志愿活动、日常小事），将文本内容与个人经历结合作答。
【解析】
1. 第(1)题：第②段开头提出“国无德不兴，人无德不立”，后文从修身立德的传统文化意义、青年的德对个人与国家民族的影响展开，因此中心句需概括“修身立德关乎个人与国家民族”，示例符合要求且不超25字。
2. 第(2)题：第⑤段逻辑为：先提出“德不能空谈”，接着引用总书记的话（B）作为理论依据，再举本禹志愿服务队的实践例子（C），最后得出“修身立德体现在言行中”的结论（A），故顺序为BCA。
3. 第(3)题：先从文章中找到修身立德的核心要求（如“体现在一言一行中”“知行合一”“奉献社会”），再结合自身实际（如参加志愿活动、垃圾分类等），将文本观点与个人经历结合，具体阐述做法。
【答案】
(1)(示例)修身立德既是个人的追求,又影响国家和民族的发展。
(2)BCA
(3)(示例)文中说修身立德要体现在一言一行、一举一动中。作为中学生,我立志奉献社会,服务人民。因此,我从小学一年级就定期参加垃圾分类、交通指挥等志愿活动,贡献自己的一点力量,把修身立德落实在行动中,给别人带来帮助的同时,也提升了自己。
【知识点】
议论文中心句补写、议论文语序调整、议论文内容理解与拓展
【点评】
本题为议论文阅读综合题，考查学生对议论文段落结构、逻辑关系的把握，以及文本内容的理解与迁移运用能力，题型贴合初中语文议论文阅读的考查重点，需学生具备一定的文本分析和结合实际表达的能力。
【难度系数】
0.5
