一 看图,在四线格上写出相应的单词。
图1

cap, pencils,socks, umbrella

【分析】本题要求根据图片内容写出对应的英文单词，解题时需先准确识别每幅图所代表的物品，再结合物品的单复数形式写出正确的英文单词，确保拼写规范。
【解析】根据图片对应的物品依次写出：第一幅图为帽子，对应单词cap；第二幅图为铅笔（复数），对应单词pencils；第三幅图为袜子（复数），对应单词socks；第四幅图为雨伞，对应单词umbrella。
【答案】cap, pencils,socks, umbrella
【知识点】英语单词拼写（物品类）
【点评】本题考查常见物品的英文单词拼写，属于基础题型，学生需掌握日常物品的英文表达及单复数变化，难度较低。
【难度系数】0.7

二 照样子写单词。
例:your—yours
our their
his my
例:I—my
she you
it we

ours, theirs, his, mine her, your, its, our

【分析】
本题分为两类代词转换：第一类是“形容词性物主代词→名词性物主代词”，规则为多数形容词性物主代词词尾加-s，特殊形式需单独记忆；第二类是“人称代词主格→形容词性物主代词”，需牢记不同人称对应的固定形式。解题时先判断每个单词的类型，再调用对应规则即可。
【解析】
1. 第一组（形容词性物主代词转名词性物主代词）：
our的名词性物主代词为ours；
their的名词性物主代词为theirs；
his的名词性物主代词与形容词性物主代词同形，为his；
my的名词性物主代词为mine。
2. 第二组（人称代词主格转形容词性物主代词）：
she对应的形容词性物主代词为her；
you对应的形容词性物主代词为your；
it对应的形容词性物主代词为its；
we对应的形容词性物主代词为our。
【答案】
ours, theirs, his, mine, her, your, its, our
【知识点】
英语物主代词、代词转换
【点评】
本题考查基础代词转换，是英语核心基础知识点，牢记常见物主代词形式即可解答，属于易得分题型。
【难度系数】
0.8

三 将画线部分发音相同的单词填入对应的车厢里。
cool star park moon glue hard

car: star, park, hard blue: cool, moon, glue

【分析】
解题思路：第一步，先确定示例单词中画线部分的发音；第二步，逐一分析题目给出的单词画线部分的发音；第三步，将发音相同的单词分别归类到对应车厢。例如，先明确car中画线部分ar的发音，再匹配发音相同的单词，同理处理blue对应的单词。
【解析】
1. 分析car的画线部分ar发音为/ɑː/，题目给出的单词中，star的ar、park的ar、hard的ar均发/ɑː/，与car画线部分发音一致，归入car组；
2. 分析blue的画线部分ue发音为/uː/，题目给出的单词中，cool的oo、moon的oo、glue的ue均发/uː/，与blue画线部分发音一致，归入blue组。
【答案】
car: star, park, hard blue: cool, moon, glue
【知识点】
英语单词发音；字母组合发音
【点评】
本题考查英语常见字母组合的发音，需掌握基础的语音读音规则，通过对比发音完成归类，属于基础语音知识的应用。
【难度系数】
0.3

四 选择填空。

1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.B

()1. Look at this table. mess!

A.What
B.What a
C.What's

1.B

【分析】这道题考查英语感叹句的用法，解题思路是先明确感叹句的引导词规则，再判断名词的可数性，进而确定正确的表达。首先，感叹句中what用于修饰名词，how用于修饰形容词/副词；其次，mess在此处是可数名词单数，意为“脏乱的状况”，需要搭配不定冠词a，据此选择合适的选项。
【解析】英语感叹句的常用结构：“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 其他！”“What + 形容词 + 不可数名词/可数名词复数 + 其他！”“How + 形容词/副词 + 其他！”。本题中mess是可数名词单数，前面需加不定冠词a，因此用What a引导感叹句，对应选项B。
【答案】B
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查基础感叹句的结构，属于英语语法的核心基础考点，难度较低，适合初中低年级学生掌握。
【难度系数】0.8

（）2. socks are these?

A.Who
B.What
C.Whose

2.C

【分析】
这道题考查英语疑问词的用法，需结合句子语境判断合适的疑问词。句子询问物品的所属关系，要区分不同疑问词的含义及适用场景。
【解析】
逐一分析选项：A选项Who意为“谁”，用于询问人物身份；B选项What意为“什么”，用于询问事物内容；C选项Whose意为“谁的”，用于询问物品的所属关系。空格后接名词socks（袜子），句子表达“这些袜子是谁的”，需用表所属的疑问词，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词辨析
【点评】
本题考查英语基础疑问词的用法，需掌握不同疑问词的含义及适用语境，属于简单的语法基础题。
【难度系数】
0.8

()3. The classroom is a mess. Let's .

A.tidy it up
B.tidy up it
C.tidy up

3.A

【分析】首先理解句意：教室很乱，让我们整理它。本题考查“动词+副词”构成的短语中代词的位置规则。tidy up意为“整理、收拾”，属于“动词+副词”短语，当宾语是人称代词（it/them等）时，代词必须放在动词和副词之间，不能放在短语末尾。句中需要指代前面的单数名词the classroom，应用代词it，因此正确结构应为tidy it up。
【解析】句子意为“教室很乱，让我们整理它”。tidy up是“动词+副词”型短语，这类短语的用法规则是：若宾语为人称代词（it/them等），代词必须放在tidy和up之间，不能放在短语后面。选项B将代词it放在短语末尾，不符合规则，错误；选项C缺少宾语，无法指代“教室”，语义不完整，错误；只有选项A符合语法规则和句意，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语用法；代词的位置
【点评】本题考查基础动词短语的固定搭配，重点在于掌握“动词+副词”短语中代词的放置规则，是英语学习中的基础考点，需牢记规则避免出错。
【难度系数】0.7