Step 1:判断下面这些教室里的行为是否文明,并在表格的相应位置打"√"。

Step 1:1. Good 2. Bad 3. Bad 4. Bad
5. Good 6. Bad 7. Good 8. Good
9. Bad 10. Good
解析
Step 1:
这些行为中,课上保持安静、放学后关灯、说"对不起,请再说一次可以吗?"、保持教室干净和举手发
言是文明行为;在椅子上画画、坐在桌子上、在墙上
写字、在课堂上吃东西和在教室里奔跑是不文明行
为,故在对应位置打"√"。

【分析】
解题时，我们首先要明确校园课堂里的文明行为准则，然后逐个分析每个行为：判断该行为是否遵守课堂纪律、是否爱护校园公物、是否有利于维护良好的课堂环境与秩序。如果是符合文明规范的行为，就对应在“Good”栏打√；如果是违反规范、破坏环境或影响课堂的行为，就对应在“Bad”栏打√。
【解析】
我们对每个行为逐一判断：
1. Be quiet in class.（课上保持安静）：这是遵守课堂纪律的文明行为，属于Good；
2. Draw on the chairs.（在椅子上画画）：破坏校园公物，属于Bad；
3. Sit on the desks.（坐在桌子上）：破坏公物且不符合课堂礼仪，属于Bad；
4. Write on the walls.（在墙上写字）：破坏校园环境，属于Bad；
5. Turn off the lights after school.（放学后关灯）：节约资源，是文明行为，属于Good；
6. Eat in class.（课上吃东西）：影响课堂秩序，属于Bad；
7. Say “Excuse me?”（说“打扰一下/请再说一次”）：是礼貌用语，属于Good；
8. Keep the classroom clean.（保持教室干净）：维护教室环境，属于Good；
9. Run in the classroom.（在教室里奔跑）：容易引发危险且影响秩序，属于Bad；
10. Put up your hand to speak.（举手发言）：遵守课堂纪律，属于Good。
据此在表格对应位置打√即可。
【答案】
1. Good 2. Bad 3. Bad 4. Bad
5. Good 6. Bad 7. Good 8. Good
9. Bad 10. Good
【知识点】
课堂文明礼仪、校园行为规范
【点评】
本题考查学生对校园课堂文明行为的认知，帮助学生明确课堂行为准则，引导学生养成良好的校园行为习惯，树立文明意识。
【难度系数】
0.9

Step 2:班规的意义在于约束不文明行为,守护良好教室环境。请你调查班级中的
4位同学,了解他们认为最有效的班规,并仿照示例将结果记录在表格中。

Conclusion(结论): The students think class rules are good. The rules make
their school life better.

Step 2:
示例:
Name Rule
Tiantian Put up your hand to speak.
Dora Keep the classroom clean.
Bob Be quiet in class.
Linlin Turn off the lights after school.
Li Jia Don't eat in class.
解析
Step 2:
根据调查结果,将名字与班规书写在表格的对应位
置即可。

【分析】
首先明确任务：需要调查4位同学，收集他们认可的有效班规，再参照表格示例的格式完成填写。第一步要确定4位同学的名字，中文名或英文名均可；第二步要构思符合教室场景、合理有效的班规，且班规需用英语祈使句形式呈现；最后将名字和对应的班规分别填入表格的Name列和Rule列空白行中。
【解析】
1. 选取4位同学的名字：Dora、Bob、Linlin、Li Jia；
2. 结合班级场景，构思并写出正确的英语班规：
给Dora匹配班规“Keep the classroom clean.”，意为保持教室整洁；
给Bob匹配班规“Be quiet in class.”，意为课堂上保持安静；
给Linlin匹配班规“Turn off the lights after school.”，意为放学后关灯；
给Li Jia匹配班规“Don't eat in class.”，意为不要在课堂上吃东西；
3. 将名字与对应班规依次填入表格的对应位置。
【答案】
|Name|Rule|
| ---- | ---- |
|Tiantian|Put up your hand to speak.|
|Dora|Keep the classroom clean.|
|Bob|Be quiet in class.|
|Linlin|Turn off the lights after school.|
|Li Jia|Don't eat in class.|
【知识点】
英语祈使句运用、班规英语表达
【点评】
本题结合校园实际场景，考查学生运用英语表达班级规则的能力，同时锻炼信息收集与整理能力，需注意班规的合理性以及英语句子的正确表达。
【难度系数】
0.9