3. 八年级(1)班组织开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成相关任务。(10分)
(1)【宣传“和”文化】围绕活动主题，同学们找了一副对联作为宣传标语，请从下列选项中选择一个选项将宣传天人合一的宇宙观的对联补充完整并说明理由。(3分)
上联：家居绿水青山畔 下联：人春风和气
A. 行 里
B. 在 里
C. 在 中
D. 行 中
【小贴士】对联的对仗和律诗的对仗规则基本一致。
选项： 理由：
(2)【感受“和”文化】本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。(3分)
示例：栏目一：说和·邻里和睦
设计意图：鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气，礼让他人，从而营造良好和谐的人际关系。
栏目二：
设计意图：
(3)【践行“和”文化】探究“和”内涵后，班委会决定发出倡议，希望在未来的日子里大家减少摩擦，和谐共处，请你将下面倡议书空缺部分补充完整。(4分)
倡议书
为把班级打造成团结友爱、尊师重教的和谐班级，我们特向大家发出如下倡议：
①不欺负同学，不向同学索要钱财，要与同学互帮互助。
②
③
希望同学们为建设我们和谐团结的班级而努力。
八年级(1)班班委会
2025年6月3日

3. (1)选项:C(1 分) 理由:①对联对仗与律诗对仗基本一致，上下联二、四、六位置平仄要相对。上联第二个字“居”是平声，下联第二个字应该为仄声，“在”字符合要求。②对联仄起平收，上联尾字“畔”仄声，下联尾字应该为平声“中”。(2 分) (2)示例:栏目二:议和·朋友和美(1 分) 设计意图:鼓励同学们展开一场关于“和”的讨论，倡议大家在与朋友交往时，待人和气，学会包容，礼让他人，营造良好和谐的人际关系。(2 分) (3)示例:②不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言。(2 分)③与同学交往要懂得换位思考，己所不欲，勿施于人。

【分析】
本题围绕“以和为贵”综合性学习活动设置三个任务，需分别结合对联规则、栏目设计要求、倡议书写作规范解答。第(1)题补全对联，要依据对仗、平仄及仄起平收规则分析选项；第(2)题设计栏目，需仿照示例格式，围绕“和”文化确定主题并说明意图；第(3)题补充倡议书，要贴合班级和谐的倡议内容，具体可行。
【解析】
(1) 对联需遵循对仗规则，上下联词性相对、平仄相对，且仄起平收。上联“家居”中“居”为平声，下联对应位置需仄声，选项中“在”是仄声，“行”是平声，排除A、D；上联尾字“畔”为仄声，下联尾字需平声，“里”是仄声，“中”是平声，排除B，故选C。理由：①对联对仗与律诗对仗基本一致，上下联二、四、六位置平仄要相对，上联第二个字“居”为平声，下联第二个字“在”为仄声，符合要求；②对联需仄起平收，上联尾字“畔”为仄声，下联尾字“中”为平声，符合要求。
(2) 仿照示例“XX和·XX”的格式，设计栏目名称要体现“和”的具体对象，如朋友，故栏目二为“议和·朋友和美”；设计意图围绕朋友交往中的“和”展开，鼓励同学们在与朋友相处时待人和气、包容礼让，营造和谐人际关系。
(3) 倡议书内容要具体，贴合班级和谐的要求，补充的倡议需符合学生实际，如②不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言；③尊重师长，主动向师长问好，听从师长教诲。
【答案】
(1) 选项：C；理由：①对联对仗与律诗对仗基本一致，上下联二、四、六位置平仄要相对。上联第二个字“居”是平声，下联第二个字应该为仄声，“在”字符合要求。②对联仄起平收，上联尾字“畔”仄声，下联尾字应该为平声“中”。
(2) 栏目二：议和·朋友和美；设计意图：鼓励同学们展开一场关于“和”的讨论，倡议大家在与朋友交往时，待人和气，学会包容，礼让他人，营造良好和谐的人际关系。
(3) ②不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言；③尊重师长，主动向师长问好，听从师长教诲。
【知识点】
对联知识；综合性学习设计；倡议书写作
【点评】
本题紧扣“以和为贵”综合性学习主题，涵盖对联运用、栏目设计、倡议书写作三类常见题型，考查学生对传统文化的理解及语言实践能力，贴近学生生活实际，引导学生践行“和”文化。
【难度系数】
0.7