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Ⅲ.Read and choose. (读句子,从括号里选出合适的单词填空。)
1. School
2. Let's
3. It's time
4. Time
5.
1. School
is
(is/are) over.2. Let's
go
(going/go) to the playground.3. It's time
for
(for/to) dinner.4. Time
to
(for/to) go home.5.
What
(Where/What) time is it?答案
Ⅲ.1.is 2.go 3.for 4.to 5.What
解析
【分析】
我们做这道选词填空题的时候，可以逐个句子分析，结合对应的英语语法规则和固定搭配来选出正确答案：首先先判断每个句子的考点，第一题看主语的单复数确定be动词形式，第二题回忆let's的用法规则，第三、第四题区分It's time的两个常用固定结构的区别，第五题回忆询问时间的固定疑问句型，一步步对应就能选出正确选项。
【解析】
1. 本句主语School是单数概念，表示“放学”这一整体事件，be动词要搭配单数形式is，因此选is。
2. 英语中Let's是Let us的缩写，固定用法为Let's + 动词原形，表示“让我们一起做某事”，因此要选动词原形go。
3. 固定句型It's time for后接名词，表示“到了……的时间”，空格后的dinner是名词，因此选介词for。
4. 固定句型It's time to后接动词原形/动词短语，表示“到了做某事的时间”，空格后的go home是动词短语，因此选介词to。
5. 询问当前具体时间的固定句型为What time is it? 表示“现在几点了？”，因此选疑问词What。
【答案】
1.is 2.go 3.for 4.to 5.What
【知识点】
be动词的用法，常用固定搭配，疑问词辨析
【点评】
本题都是小学英语日常场景的基础考点，全部是教材核心要求掌握的固定句型，难度较低，只要学生牢记相关常用搭配的使用规则，就能顺利完成作答，适合巩固单元基础知识点。
【难度系数】
0.8
我们做这道选词填空题的时候，可以逐个句子分析，结合对应的英语语法规则和固定搭配来选出正确答案：首先先判断每个句子的考点，第一题看主语的单复数确定be动词形式，第二题回忆let's的用法规则，第三、第四题区分It's time的两个常用固定结构的区别，第五题回忆询问时间的固定疑问句型，一步步对应就能选出正确选项。
【解析】
1. 本句主语School是单数概念，表示“放学”这一整体事件，be动词要搭配单数形式is，因此选is。
2. 英语中Let's是Let us的缩写，固定用法为Let's + 动词原形，表示“让我们一起做某事”，因此要选动词原形go。
3. 固定句型It's time for后接名词，表示“到了……的时间”，空格后的dinner是名词，因此选介词for。
4. 固定句型It's time to后接动词原形/动词短语，表示“到了做某事的时间”，空格后的go home是动词短语，因此选介词to。
5. 询问当前具体时间的固定句型为What time is it? 表示“现在几点了？”，因此选疑问词What。
【答案】
1.is 2.go 3.for 4.to 5.What
【知识点】
be动词的用法，常用固定搭配，疑问词辨析
【点评】
本题都是小学英语日常场景的基础考点，全部是教材核心要求掌握的固定句型，难度较低，只要学生牢记相关常用搭配的使用规则，就能顺利完成作答，适合巩固单元基础知识点。
【难度系数】
0.8
Ⅳ.Read and number. (读一读,给下列句子排序,使之成为一段通顺的对话。)
( 1 )Where are you, Li Yang?
(
(
(
(
(
(
( 1 )Where are you, Li Yang?
(
3
)Yes, I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Beijing?(
6
)Thank you! Goodbye!(
4
)It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football.(
5
)Haha! Have a good time!(
2
)I'm in Beijing. Are you in Sydney, Amy?(
7
)Bye, Li Yang.答案
Ⅳ.1 3 6 4 5 2 7
解析
【分析】
这是一道情景对话排序题，题目已经给出对话的第一句作为推导起点，我们可以顺着问答的逻辑链逐步梳理：首先第一句是询问位置的特殊疑问句，优先找回应位置的答句，该答句还会反向反问对方是否在悉尼；接着找这个一般疑问句的Yes/No回应句，这句后续还抛出了询问北京时间的问题；之后找回答时间的句子，该句说完时间还提到了放学后踢足球的安排；听到对方的游玩安排后自然会送出祝福，收到祝福后要道谢并引出道别，最后回应对方的道别，就能得到完整通顺的对话。
【解析】
我们按照对话的问答逻辑逐一匹配顺序：
1. 已给定第1句：Where are you, Li Yang? （发起位置询问）
2. 回应位置、同时反问对方是否在悉尼的句子：I'm in Beijing. Are you in Sydney, Amy? → 排序为2
3. 回应一般疑问句"Are you in Sydney"、同时询问北京时间的句子：Yes, I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Beijing? → 排序为3
4. 回应时间提问、说明放学后要踢足球的句子：It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football. → 排序为4
5. 听到对方的游玩安排、送出祝福的句子：Haha! Have a good time! → 排序为5
6. 收到祝福后道谢、发起道别的句子：Thank you! Goodbye! → 排序为6
7. 回应道别的句子：Bye, Li Yang. → 排序为7
对应题目中空格的先后顺序，填入的序号依次为3、6、4、5、2、7。
【答案】
3 6 4 5 2 7
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础的情景类题型，核心考察学生对日常对话逻辑的熟悉度，解题时只要抓住“问什么答什么”的原则，顺着特殊疑问句、一般疑问句的问答对应关系，结合祝福、道别类交际用语的使用习惯，就能快速梳理出正确顺序，整体难度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道情景对话排序题，题目已经给出对话的第一句作为推导起点，我们可以顺着问答的逻辑链逐步梳理：首先第一句是询问位置的特殊疑问句，优先找回应位置的答句，该答句还会反向反问对方是否在悉尼；接着找这个一般疑问句的Yes/No回应句，这句后续还抛出了询问北京时间的问题；之后找回答时间的句子，该句说完时间还提到了放学后踢足球的安排；听到对方的游玩安排后自然会送出祝福，收到祝福后要道谢并引出道别，最后回应对方的道别，就能得到完整通顺的对话。
【解析】
我们按照对话的问答逻辑逐一匹配顺序：
1. 已给定第1句：Where are you, Li Yang? （发起位置询问）
2. 回应位置、同时反问对方是否在悉尼的句子：I'm in Beijing. Are you in Sydney, Amy? → 排序为2
3. 回应一般疑问句"Are you in Sydney"、同时询问北京时间的句子：Yes, I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Beijing? → 排序为3
4. 回应时间提问、说明放学后要踢足球的句子：It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football. → 排序为4
5. 听到对方的游玩安排、送出祝福的句子：Haha! Have a good time! → 排序为5
6. 收到祝福后道谢、发起道别的句子：Thank you! Goodbye! → 排序为6
7. 回应道别的句子：Bye, Li Yang. → 排序为7
对应题目中空格的先后顺序，填入的序号依次为3、6、4、5、2、7。
【答案】
3 6 4 5 2 7
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础的情景类题型，核心考察学生对日常对话逻辑的熟悉度，解题时只要抓住“问什么答什么”的原则，顺着特殊疑问句、一般疑问句的问答对应关系，结合祝福、道别类交际用语的使用习惯，就能快速梳理出正确顺序，整体难度较低。
【难度系数】
0.8
