2. 方志敏同志是伟大的无产阶级革命家，工农红军的创建人之一。他曾自拟一联挂于书房表明自己高洁的志趣。在下面对联横线处填写下联，与原联相符的一项是()。
上联：心有三爱奇书骏马佳山水
下联：
A. 园栽三物青松翠竹白玉兰
B. 园栽四物青松翠竹白梅兰
C. 园栽三物青松翠竹白梅兰
D. 园栽四物翠竹青松白玉兰

2. B(“三物”和“三爱”，“三”重复，排除A项、C项。“四物”和“翠竹青松白玉兰”不对应，排除D项。根据上联内容，下联意思是：园子里种植的是自己最爱的四种植物——青松，翠竹，白梅，兰)

【分析】
这道题考查对联的对仗规则，不需要提前死记硬背原联，完全可以通过逻辑推导选出答案：第一步先看对联同位用字的规则，上联开头已经出现数字“三”，下联对应位置如果也用“三”会出现数字重复，不符合对联用字的讲究，直接先排除带“三物”的A、C选项；第二步再核对剩余选项的数字和列举事物的数量是否匹配，同时看并列事物的结构是否和上联对应，上联“奇书骏马佳山水”是三个“修饰词+事物名”的偏正结构并列，下联“四物”说明后面要列4种植物，核对B、D的内容就能快速排除错误项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 初步筛选：对联讲究对仗工整，同位位置的关键字避免无意义重复，上联开篇为“心有三爱”，已经出现数字“三”，A、C选项下联开篇为“园栽三物”，数字“三”和上联重复，不符合对联创作规范，直接排除A、C。
2. 二次筛选：剩余B、D选项开篇都是“园栽四物”，说明下联后续需要列举4种植物，D选项后续内容为“翠竹青松白玉兰”，仅包含翠竹、青松、白玉兰3种事物，数量和“四物”完全不匹配，同时事物排序不符合常规的“松、竹、梅、兰”四君子的表述逻辑，排除D。
3. 验证B选项：“青松翠竹白梅兰”刚好对应青松、翠竹、白梅、兰4种植物，和“四物”数量匹配，且每一项都是“修饰词+植物名”的偏正结构，和上联“奇书骏马佳山水”的结构完全对应，对仗工整，符合方志敏原联的表意。
【答案】
B
【知识点】
对联对仗规则，文化常识
【点评】
本题结合革命先辈方志敏的生平事迹设题，既考查了对联的基础对仗知识点，也引导学生了解松竹梅兰所象征的高洁品格，体会先辈的崇高志趣，解题时不需要死记硬背原联，通过基础的对联规则逐步排除即可得到正确答案。
【难度系数】
0.7

3. 下面语段的横线上，应填的一组句子是()。
梅、兰、竹、菊是花中四君子。兰生幽谷，色淡香清；菊开深秋，清丽淡雅，艳于百花凋后，不与群芳争列；竹经冬不凋，非树非草，自成美景，外形笔直而内壁空虚，傲岸苍翠；梅迎寒而开，美丽绝俗，傲霜斗雪。让我们做一丛幽兰吧，；让我们做一株秋菊吧，；让我们做一棵翠竹吧，；让我们做一株红梅吧，。
①恬然自处，傲然不屈，像一位隐居田园的诗人
②刚直谦逊，不亢不卑，如处世潇洒的学士
③甘于寂寞，品性高尚，像远离尘俗的谦谦君子
④美丽绝俗，蔑视困苦，坚韧不拔，正如那含笑面对敌人屠刀的巾帼英雄
A. ②①④③
B. ④②③①
C. ③①②④
D. ①④③②

3. C

【分析】
这是一道语句衔接匹配类题目，核心解题思路是“前文描述的植物特质和待选句子的内涵一一对应”。首先我们回到题干前半部分，先分别提取兰、菊、竹、梅各自被点明的品格特点，再把4个待选句子的表意和四种植物的特质逐一匹配：首先找幽兰“生幽谷”的属性，对应远离尘俗、甘于寂寞的特点；再找秋菊“不与群芳争列”的属性，对应恬然隐居的特点；接着找翠竹“外形笔直内壁空虚”的属性，对应刚直谦逊的特点；最后找红梅“傲霜斗雪”的属性，对应坚韧不拔的特点，匹配完成就能直接得到正确顺序。
【解析】
我们逐一对位验证：
1. 第一空对应幽兰：兰生长在幽深山谷，不与世俗往来，和③句“甘于寂寞，品性高尚，像远离尘俗的谦谦君子”完全契合；
2. 第二空对应秋菊：菊在深秋开放，不和百花争艳，和①句“恬然自处，傲然不屈，像一位隐居田园的诗人”完全契合；
3. 第三空对应翠竹：竹外形挺拔笔直、内部虚空，和②句“刚直谦逊，不亢不卑，如处世潇洒的学士”完全契合；
4. 第四空对应红梅：梅迎寒绽放、傲霜斗雪，和④句“美丽绝俗，蔑视困苦，坚韧不拔，正如那含笑面对敌人屠刀的巾帼英雄”完全契合。
最终排列顺序为③①②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
语句衔接，花中四君子
【点评】
本题难度较低，不需要额外死记硬背知识点，只要抓住“事物特质和品格描述一一对应”的逻辑，回到题干前文提取对应植物的关键词就能快速选出答案，同时也能帮助学生加深对传统意象“梅兰竹菊”文化内涵的理解。
【难度系数】
0.8

4. 阅读名著选段，问答问题。
保尔跟他(达维德·乌斯季诺维奇)的握手是很冷淡的。一种怨妒的心情，像打火石的火星一样在他的眼睛里闪了一下。他看见了达维德·乌斯季诺维奇袖子上那正方形的军衔标志。
“要是那样，你就是做了一桩蠢事——无缘无故地使一个人难堪。显然，你真是一个地道的粗人，一点礼貌也没有。是不是她的兄弟，这可以打听出来。假如他真是她的兄弟或叔叔，那你还怎么有脸向她当面解释呢？得了，以后你再也别到她那儿去啦。”
从保尔的表现中，可以看出他有哪些性格缺陷？

4. 急躁、患得患失、敏感、自卑。

【分析】
做这道题的核心思路是紧扣选段给出的保尔的动作、神态、心理描写细节，逐一对应推导性格缺陷：第一步先找显性行为：保尔还没核实对方身份，仅仅看到达维德的军衔标志就冷淡握手、眼生妒火，能直接看出他行事冲动急躁；第二步再抓他的内心活动：他没弄清对方和自己在意的女性的关系，就提前脑补自己后续没脸解释，甚至直接打算再也不去对方那里，能看出他性格敏感，在相关的人际交往里患得患失；第三步深挖他看到军衔就产生怨妒情绪的底层心理，能发现他面对身份看起来比自己优越的人，下意识产生的自我内耗、退缩的心态，暴露了他的自卑特质，最后把这些推导出来的性格缺陷整理出来即可。
【解析】
1. 从保尔未核实对方身份，仅看到对方的军衔标志就立刻冷淡握手、眼露妒意的行为，可见他行事急躁冲动，不够沉稳；
2. 从他尚未确认人物关系，就提前脑补自己后续无颜解释，甚至直接决定不再登门的心理活动，可见他性格敏感，在相关的人际交往中患得患失；
3. 他面对带有军衔、身份看似更优越的达维德，下意识生出怨妒情绪、自我退缩的反应，也暴露了他潜藏的自卑心理。
汇总所有推导结论即可得到对应的性格缺陷。
【答案】
急躁、患得患失、敏感、自卑。
【知识点】
《钢铁是怎样炼成的》人物分析，名著细节提取
【点评】
本题打破了常规考查保尔正面优秀特质的命题惯性，引导学生感知名著人物的立体多面性，作答时切忌直接套背平时积累的保尔正面性格，必须完全紧扣选段给出的动作、心理描写细节推导，才能完整答出所有要点。
【难度系数】
0.5

二、阅读与鉴赏
阅读下面的文字，回答问题。
千斯坝听水
高 昌
①我站在千斯坝遗址，倾听流水遥远而又清凉的亲切诉说，心里翻卷着万千感慨。活泼的流水牵着我的思绪，自由自在地唱着、欢腾着，携着阳光，向着远方一路飞奔……
②我听到流水声中回旋着“千斯”“千斯”的呼唤，“千斯”是何意？我的心潮悠然上溯到遥远的先秦——《诗经》中就有这样温馨的文字：“乃求千斯仓，乃求万斯箱。黍稷稻粱，农夫之庆。报以介福，万寿无疆。”意为“快快筑起千座粮仓，快快造好万辆车马。把粮仓都装满，农夫们的日子喜气洋洋。这是天赐的大福气啊，幸福的生活万年长。”千斯坝的坝名，就是从这动人的《诗经》里流出来的。我现在驻足的这片土地，曾设有千斯坝，停泊万里船；也设有千斯仓，珍藏千古梦。无数的大船从南方运来沉甸甸的稻米和豆菽，运来丝绸和茶叶，运来五彩的憧憬，一起卸在千斯坝，转运进光熙门内南侧的千斯仓。所谓“千斯万斯”，承载的正是先民们对五谷丰登的热切祈望、对国泰民安的美好向往。
③我听到流水潺潺，一遍遍深情呼喊着一个响亮的名字：“郭守敬、郭守敬、郭守敬……”郭守敬是元代的水利专家。遥想当年，意气风发的郭先生在此地巡视，口中轻轻吐出一串名字：千斯坝、常庆坝、郭村坝、西阳坝、郑村坝、王村坝、深沟坝。随后七坝陡然而起于阜通河上，并依序自西向东呈梯级一一排开，分段行舟，驳运过坝。有了这阜通七坝，阜通河也才有了这个“坝河”的美称，在漕运年代发挥了不可替代的重要作用。坝河的名字也一直沿用到今天。坝河主河道全长21.63千米，流域面积158.4平方千米，日运漕粮4 600余石。即使算上结冰期停运的因素，年运输能力也达到100万石。处在这一政治、经济和文化意义上之重要节点的千斯坝，是历史长河中的一个醒目记忆，是滔滔大运河在京城画下的一个恢宏惊叹，也是古老的世界文化遗产为北京历史留下的嘹亮回响。古人奋斗和开拓的艰辛智慧，为我们留下沧桑变迁的无尽怀想，同时也在这潺潺水声的流转中，澎湃到一代代后人的心间，传递在史册的一页页赞叹里。
④我在千斯坝听水，仿佛听到浪花在呼喊“大运河”“大运河”“大运河”……我知道，这坝河起源积水潭，沿着阜通七坝一路奔腾，徐徐注入温榆河，悠悠接汇北运河，从而连入京杭大运河的宏阔水系。我耳边仿佛有无数的美丽浪花在深情歌唱。那会讲故事的流水，向我讲述杭州的梅花、洛阳的牡丹、齐鲁的豆花和燕赵的棉花……五彩缤纷的甜蜜歌声，在天地间回旋和飘荡。我心里奔涌着1 800千米的骀荡春风，串联起钱塘江、长江、淮河、黄河、海河的壮阔波浪。我在古老的千斯坝跂足沉思，举首南望：我们的美丽中国，自北而南，到处都是好风光，令人陶醉，令心流连。
⑤我在千斯坝听水，仿佛听到浪花在呼喊“开拓”“开拓”“开拓”……我知道，坝河也有过漫长的辛酸回忆。其实到了明清时期，这条河就因为没有水源而湮没了。我们今天所看到的水波潋滟的盛景，是根据水文历史考证，在2006年重新建设疏浚而成的。据记载，元代时的水面宽为如今10倍，约三百米；水深也为如今10倍，约二十米。但是古老的千斯坝带着历史的仆仆风尘重新出现在世人面前，依然是一个不懈奋进的奔腾姿态，是一个振奋人心的全新面目。千斯坝是历史，衔接的则是未来。今天的潺潺坝河水，依然回旋着开拓进取的心灵旋律，高唱着蓬勃昂扬的时代乐章。
⑥我每天上下班，都会从这千斯坝前走过。从千斯坝遗址到我工作的报社，只有400步的距离，而这中间相隔的，却是700多年的漫长流光。一有空闲的时间，我就喜欢立在千斯坝前，醉心倾听坝下的那些浪漫的水声。那悠悠波浪诉说着沧桑的记忆，更诉说着年轻的祝福和美好的向往。
(选自《中国文化报》，有改动)
5. 下面这段话是对文章内容和思路的梳理，请在横线上填写恰当的内容。
作者站在千斯坝遗址，从《诗经》里想到了①，想到了千斯坝和千斯仓曾经的辉煌，想到了郭守敬②，想到了坝河当年在运输上的重要作用，想到了坝河③。
6. 从写景的角度赏析第①段。

7. 下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是()。
A. 文章第②段引用了《诗经》中有关“千斯”的诗句，并进行解释，显得文气十足。
B. 文章第③段议论了坝的修建朝代，坝河的名称、主河道长度、流域面积和年运输能力。
C. 文章结构清晰，整体采用“总—分—总”结构，首尾照应，中间四个段落以并列的形式展开。
D. 文章题目为《千斯坝听水》，作者虚实结合，不仅在“听水”，更多的是在联想，即“想水”。
8. 文章第①段写道：“我站在千斯坝遗址，倾听流水遥远而又清凉的亲切诉说，心里翻卷着万千感慨。”千斯坝的流水引发了作者哪些感慨？请简要回答。

5. ①千斯坝坝名的由来 ②建造七坝的功绩 ③曾经的湮没和如今的重新建设疏浚
6. 运用了拟人的修辞手法，将流水人格化，从视觉和听觉两个角度来写流水奔腾的状态，表达了对坝河水的关注和喜爱之情，引出下文与坝河相关的种种联想。
7. B(B项有误，第③段运用了说明的表达方式，而非“议论”)
8. 千斯坝的流水引发了作者对千斯坝美好寓意、悠久历史、重要意义的敬佩之情，对古代先哲的仰慕之情，对千斯坝饱经沧桑的感叹之情和对美好未来的向往之情。

【分析】
这是一篇文化类散文阅读题，考点设置遵循从基础到深层的常规考查逻辑，解题思路如下：做第5题时，按照题干给出的内容提示，回到对应段落定位原文信息，直接提取整合即可得到答案；第6题赏析段落，先判定修辞手法，再梳理描写角度，最后分析表达效果与结构作用；第7题需要逐项比对选项和原文细节，找出表述错误的项；第8题逐段梳理作者的情感脉络，把分散在各段的感慨整合归纳即可。
【解析】
5. 定位对应段落提取信息：
① 第②段明确说明千斯坝的名字源自《诗经》的相关记载，因此第一空对应千斯坝坝名的由来；
② 第③段核心讲述元代水利专家郭守敬主持修建阜通河上的七坝、保障漕运的功绩，因此第二空对应建造七坝的功绩；
③ 第⑤段介绍坝河明清时期因水源不足湮没，2006年完成重新疏浚复现盛景，因此第三空对应曾经的湮没和如今的重新建设疏浚。
6. 按照“手法-内容-情感-作用”的赏析逻辑分析：首先将流水赋予“诉说”“欢腾”“牵着思绪”等人的动作，运用拟人的修辞；其次从感官维度看，“倾听流水”是听觉描写，“携着阳光”是视觉描写，视听结合写出了流水鲜活灵动的状态；既传递出作者对坝河流水的喜爱与关注，也自然引出下文和千斯坝相关的历史、人文的诸多联想。
7. 逐项比对判断：
A选项：第②段引用《诗经》诗句并做释义，增添了文章文化底蕴，表述正确；
B选项：第③段介绍坝河的修建背景、河道参数、年运输能力等内容，使用的是说明的表达方式，并非“议论”，表述错误；
C选项：文章开篇点题，中间四段分别从坝名由来、郭守敬修坝、连通大运河、开拓新生四个维度并列展开，结尾收束抒情，首尾照应，整体是“总-分-总”结构，表述正确；
D选项：文章以“听水”为线索，实写亲耳听到的流水声，虚写由水声触发的各类历史人文联想，虚实结合，表述正确。因此答案选B。
8. 梳理全文情感脉络整合：作者从千斯坝源自《诗经》的美好寓意、作为漕运关键节点的厚重历史价值，生出敬佩之情；对郭守敬等古代先贤的开拓智慧生出仰慕之情；对坝河从兴盛到湮没再到重生的沧桑变迁生出感叹；最后对千斯坝衔接的当下与未来生出美好向往之情，将这些情感整合即可。
【答案】
5. ①千斯坝坝名的由来 ②建造七坝的功绩 ③曾经的湮没和如今的重新建设疏浚
6. 运用了拟人的修辞手法，将流水人格化，从视觉和听觉两个角度来写流水奔腾的状态，表达了对坝河水的关注和喜爱之情，引出下文与坝河相关的种种联想。
7. B
8. 千斯坝的流水引发了作者对千斯坝美好寓意、悠久历史、重要意义的敬佩之情，对古代先哲的仰慕之情，对千斯坝饱经沧桑的感叹之情和对美好未来的向往之情。
【知识点】
散文信息筛选、语句表达赏析、文本内容理解
【点评】
本题是典型的文化类散文阅读题，考点梯度设置合理，从基础的信息提取梳理，到表达手法赏析，再到内容正误判断，最后落脚到主旨情感概括，既考查学生的文本细读能力，也引导学生感知大运河相关文化遗产的厚重历史价值，体会作者寄寓在流水之中的人文情怀。
【难度系数】
0.65