1. 下列加点字注音完全正确的一项是…………………………………………………()
A.北有鱼(mín) 请其本(xún)
B.其名为(kūn) 鱼出游从容(tiáo)
C.扶摇而上(chuán) 梁之上(háo)
D.于南冥(yí) 其正色(xié)

1.B

【分析】本题考查文言文字音的辨析，解题时需逐个核对每个选项中加点字的注音，找出全部读音正确的选项，要注意区分易错字、通假字的正确读音。
【解析】A项中“北冥有鱼”的“冥”应读míng，而非mín，错误；B项中“鲲”读kūn，“鲦”读tiáo，注音均正确；C项中“抟扶摇而上”的“抟”应读tuán，而非chuán，错误；D项中“徙于南冥”的“徙”应读xǐ，“其正色邪”的“邪”作为语气词应读yé，而非xié，错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】文言字音辨析
【点评】本题考查课内文言重点字词的读音，属于基础识记类题目，需准确积累文言字词的注音，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 解释下列句中加点的词。
(1)而飞 ()
(2)其翼若天之云 ()
(3)《齐谐》者,怪者也 ()
(4)三千里 ()
(5)抟扶摇而上者九万里()
(6)去以六月者也 ()
(7)知鱼之乐 ()
(8)子之不知鱼之乐,矣()
(9)请其本 ()
(10)子非鱼也 ()

2.(1)奋力,这里指用力鼓动翅膀 (2)悬挂
(3)记载 (4)击水,拍打水面 (5)盘旋 (6)气息,这里指风 (7)怎么 (8)完全,完备 (9)追寻、追溯
(10)本来

【分析】这是课内文言实词解释题，需结合课本注释及具体语境推断词义。每个加点词均出自课内文言文篇目，回忆对应实词的课内释义，再结合句子语境验证，即可得出正确答案。
【解析】1. “怒”：出自《北冥有鱼》，结合语境指用力鼓动翅膀，课内注释为奋力，此处取该义；2. “垂”：修饰“天之云”，课内注释为悬挂；3. “志”：《齐谐》是记载怪异之事的书，故为记载；4. “水击”：指鹏鸟翅膀拍打水面，即击水、拍打水面；5. “抟”：结合鹏鸟飞行的语境，指盘旋；6. “息”：此处指六月的风，课内注释为气息，这里指风；7. “安”：疑问代词，表反问，意为怎么；8. “全”：结合语境指完全、完备；9. “循”：结合“其本”（话题本源），意为追寻、追溯；10. “固”：课内常见义，本来。
【答案】2.(1)奋力,这里指用力鼓动翅膀 (2)悬挂(3)记载 (4)击水,拍打水面 (5)盘旋 (6)气息,这里指风 (7)怎么 (8)完全,完备 (9)追寻、追溯(10)本来
【知识点】文言实词解释，课内文言文阅读
【点评】本题考查课内文言重点实词的积累，均为课本要求掌握的常见实词，难度较低，只要平时认真识记课内文言注释即可轻松作答。
【难度系数】0.8

3. 下列加点词的古今意思没有发生变化的一项是……………………………………()
A.以六月息者也
B.南冥者,也
C.之以息相吹也
D.则将徙于南冥

3.C

【分析】这道题考查文言文中的古今异义词，解题思路是：逐一分析每个选项中加点词的古义（文言文中的含义）和今义（现代汉语中的含义），对比两者是否一致，最终选出古今意思没有发生变化的一项。
【解析】A项，“去”的古义是“离开”，今义是“往、到（某地）”，古今意思不同；B项，“天池”的古义是“天然形成的水池”，今义是“特定湖泊的名称（如长白山天池）”，古今意思不同；C项，“生物”的古义是“泛指一切有生命的东西”，今义也是“泛指一切有生命的物体”，古今意思没有发生变化；D项，“海运”的古义是“海水运动”，今义是“用船舶在海洋上运输”，古今意思不同。
【答案】C
【知识点】古今异义词（文言实词）
【点评】本题考查文言文基础考点——古今异义现象，需要学生准确识记常见文言实词的古义，并能与今义区分对比，难度适中。
【难度系数】0.6

4. 下列句中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是……………………………()
A.庄子与惠子游于濠梁上
B.是鱼乐也
C.我知濠上也
D.其翼若垂天云

4.C

【分析】本题考查文言虚词“之”的用法，解题思路是：先回忆“之”的常见用法（结构助词“的”、代词等），再逐一分析每个选项中“之”的具体用法，最后找出用法与其他三项不同的一项。
【解析】A选项“濠梁之上”中“之”是结构助词，译为“的”；B选项“是鱼之乐也”中“之”是结构助词，译为“的”；C选项“我知之濠上也”中“之”是代词，代指“鱼的快乐”这件事；D选项“垂天之云”中“之”是结构助词，译为“的”。因此C项“之”的用法与其他三项不同。
【答案】C
【知识点】文言虚词“之”的用法
【点评】本题考查文言文基础虚词“之”的用法，需准确区分结构助词与代词的用法，属于常见的文言知识考查题，难度适中。
【难度系数】0.5

5. 填空。
(1)庄子(约前369—前286),名,宋国蒙(今河南商丘东北)人,时期哲学家,学派的代表人物,与老子并称“”。
(2)《北冥有鱼》中,作者借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“”一句演变成了后来的成语“扶摇直上”。
(3)《北冥有鱼》中,作者举生活中很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是,,。
(4)“鹏程万里”“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”(李白《上李邕》)“鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角”(毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》),这些“鹏”的形象均源自庄子《北冥有鱼》中“,,”。

5.(1)周 战国 道家 老庄
(2)抟扶摇而上者九万里 (3)野马也 尘埃也 生物之以息相吹也 (4)鹏之徙于南冥也 水击三千里 抟扶摇而上者九万里

【分析】
本题考查《北冥有鱼》相关的文学常识与课文内容默写。解题时，需回忆课本中关于庄子的文学常识，准确识记《北冥有鱼》的原文语句：(1) 对应庄子的基本信息，需牢记其名、所处时期、所属学派及与老子的并称；(2) 需找到与成语“扶摇直上”相关的原文句子；(3) 需明确文中以微小事物说明“万物有所凭借”的语句；(4) 需定位文中体现鹏形象的核心语句，紧扣原文作答即可。
【解析】
(1) 庄子，名周，是战国时期道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”，故依次填周、战国、道家、老庄；
(2) 文中“抟扶摇而上者九万里”演变为成语“扶摇直上”，故填该句；
(3) 文中以“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”说明微小事物也需凭借外物，与大鹏“海运将徙”形成对比，故填该三句；
(4) 文中体现鹏形象的核心语句为“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，故填该三句。
【答案】
5.(1)周 战国 道家 老庄 (2)抟扶摇而上者九万里 (3)野马也 尘埃也 生物之以息相吹也 (4)鹏之徙于南冥也 水击三千里 抟扶摇而上者九万里
【知识点】
古代文学常识、《北冥有鱼》内容默写
【点评】
本题为语文基础识记题，考查课本要求掌握的文学常识与原文内容，难度较低，需学生平时注重积累背诵。
【难度系数】
0.8