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【甲】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;
(选自《北冥有鱼》)
【乙】
南华老仙①,集
六月一息,至于海湄。逆高天而下垂,憩乎泱漭③之野,入乎汪湟④之池。猛势所射,余风所吹。溟涨⑤沸渭,岩峦纷披。吾亦不测其神怪之
(选自李白《大鹏赋·并序》)
【注释】①南华老仙:庄子。庄子著有《南华经》,故亦被称为南华真人。②鬐鬣(liè):鱼的脊鳍。③泱漭:广大的样子。④汪湟:深广。⑤溟涨:溟海与涨海,此处泛指大海。
6. 解释下列句中加点的词。
(1)
(2)去以六月
(3)集
(4)吾亦不测其神怪之
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
(2)吾不知其几千里,其名曰鲲。
8.【乙】文语言精妙。主要运用了对偶、
9. 鲲鹏的形象,在庄子文中诞生,在李白赋中丰满。请结合两文及链接材料谈谈你眼中的鲲鹏形象。
链接材料:有关“鲲鹏”内容的梳理。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;
怒
而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息
者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 其视下也,亦若是则已矣。(选自《北冥有鱼》)
【乙】
南华老仙①,集
志
怪于齐谐,谈北溟之有鱼。吾不知其几千里,其名曰鲲。化成大鹏,质凝胚浑,脱鬐鬣②于海岛,张羽毛于天门。一鼓一舞,烟朦沙昏。五岳为之震荡,百川为之崩奔。六月一息,至于海湄。逆高天而下垂,憩乎泱漭③之野,入乎汪湟④之池。猛势所射,余风所吹。溟涨⑤沸渭,岩峦纷披。吾亦不测其神怪之
若
此,盖乃造化之所为。(选自李白《大鹏赋·并序》)
【注释】①南华老仙:庄子。庄子著有《南华经》,故亦被称为南华真人。②鬐鬣(liè):鱼的脊鳍。③泱漭:广大的样子。④汪湟:深广。⑤溟涨:溟海与涨海,此处泛指大海。
6. 解释下列句中加点的词。
(1)
怒
而飞 (奋力,这里指用力鼓动翅膀
)(2)去以六月
息
者也 (气息,这里指风
)(3)集
志
怪于齐谐 (记载
)(4)吾亦不测其神怪之
若
此(像,好像
)7. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
翅膀拍打水面而行,激起的波涛浪花有三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
(2)吾不知其几千里,其名曰鲲。
我不知道它有几千里(长),它的名字叫鲲。
8.【乙】文语言精妙。主要运用了对偶、
夸张
的修辞方法写出了鲲鹏的“神怪之若此
”。(第二空用原文中的词句填空)9. 鲲鹏的形象,在庄子文中诞生,在李白赋中丰满。请结合两文及链接材料谈谈你眼中的鲲鹏形象。
链接材料:有关“鲲鹏”内容的梳理。
答案
6.(1)奋力,这里指用力鼓动翅膀 (2)气息,这里指风 (3)记载 (4)像,好像
7.(1)翅膀拍打水面而行,激起的波涛浪花有三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 (2)我不知道它有几千里(长),它的名字叫鲲。 8.夸张 神怪之若此 9.【甲】文段中用“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”等内容刻画了鲲鹏形象。【乙】文段中用“吾不知其几千里”“五岳为之震荡,百川为之崩奔”“六月一息,至于海湄”等内容塑造了鲲鹏形象。可见,“鲲鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风,同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。李白、毛泽东等诗词借“鲲鹏”表达人生理想和志趣追求,可见庄子笔下的“鲲鹏”形象对后世影响深远。(意思对即可)
【乙文参考译文】庄子从齐谐那里收集了记载的怪异的事情,谈论北海里的大鱼,我不知道它有几千里(长),它的名字叫鲲。鲲化成大鹏,本体就凝结成为浑混的胚胎。在海岛上脱去脊鳍,在天门张开羽毛。每扇动一次翅膀,烟雾朦胧,沙土飞起,天色都昏暗下来。五岳因它而震动倒塌,百川因为它而冲破堤岸。
每过六个月的时间它就到海边歇息一次。从天而降时巨大的身形向下垂挂着,在广大无边的原野上休息,有时进入深广的湖水。它迅猛的气势喷射到的地方,大海翻腾奔涌;余风吹过的地方,高峻的山峦一片散乱。我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度,这大约是大自然所创造的吧。
7.(1)翅膀拍打水面而行,激起的波涛浪花有三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 (2)我不知道它有几千里(长),它的名字叫鲲。 8.夸张 神怪之若此 9.【甲】文段中用“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”等内容刻画了鲲鹏形象。【乙】文段中用“吾不知其几千里”“五岳为之震荡,百川为之崩奔”“六月一息,至于海湄”等内容塑造了鲲鹏形象。可见,“鲲鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风,同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。李白、毛泽东等诗词借“鲲鹏”表达人生理想和志趣追求,可见庄子笔下的“鲲鹏”形象对后世影响深远。(意思对即可)
【乙文参考译文】庄子从齐谐那里收集了记载的怪异的事情,谈论北海里的大鱼,我不知道它有几千里(长),它的名字叫鲲。鲲化成大鹏,本体就凝结成为浑混的胚胎。在海岛上脱去脊鳍,在天门张开羽毛。每扇动一次翅膀,烟雾朦胧,沙土飞起,天色都昏暗下来。五岳因它而震动倒塌,百川因为它而冲破堤岸。
每过六个月的时间它就到海边歇息一次。从天而降时巨大的身形向下垂挂着,在广大无边的原野上休息,有时进入深广的湖水。它迅猛的气势喷射到的地方,大海翻腾奔涌;余风吹过的地方,高峻的山峦一片散乱。我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度,这大约是大自然所创造的吧。
解析
【分析】
本题考查文言文阅读的综合能力，涵盖文言实词解释、句子翻译、修辞判断及形象分析四类题型。解题思路如下：
1. 文言实词解释：结合课内文言实词积累，联系上下文语境推断词义，如“怒”“息”“志”“若”均为常见文言用法，需准确对应课内注释与语境含义。
2. 句子翻译：遵循“信、达、雅”原则，抓取关键词语准确翻译，确保语句通顺，如“水击”“抟扶摇”等需结合语境译出动作与状态。
3. 修辞判断：分析乙文语句的表达手法，通过“五岳为之震荡，百川为之崩奔”判断夸张修辞，再从原文提取对应描述鲲鹏特点的词句。
4. 形象分析：结合甲文（《北冥有鱼》）中鲲鹏的硕大、善借长风，乙文（《大鹏赋》）中鲲鹏的神异、力大，再联系链接材料中后世对鲲鹏的运用，总结鲲鹏的理想化形象。
【解析】
6. 文言实词解释需结合课内积累与语境：
(1) “怒”：课内《北冥有鱼》注释为“用力鼓动翅膀”，此处沿用；
(2) “息”：结合“去以六月息者也”语境，指风；
(3) “志”：“集志怪”即收集记载的怪异之事，故为“记载”；
(4) “若”：“神怪之若此”即神怪异像像这样，故为“像，好像”。
7. 句子翻译需抓关键词：
(1) “水击”指翅膀拍打水面，“抟扶摇”指乘着旋风，译为：翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
(2) “不知其几千里”译为不知道它有几千里（长），“名曰”即名字叫，译为：我不知道它有几千里（长），它的名字叫鲲。
8. 乙文“五岳为之震荡，百川为之崩奔”运用夸张手法突出鲲鹏神异，原文对应描述鲲鹏特点的词句为“神怪之若此”，故填夸张、神怪之若此。
9. 分析鲲鹏形象：甲文通过“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”刻画鲲鹏硕大无比、善借长风、志存高远的特点；乙文通过“吾不知其几千里”“五岳为之震荡，百川为之崩奔”等内容突出鲲鹏神怪之极、力大无穷的特点；结合链接材料，可见鲲鹏是理想化的形象，对后世文学创作影响深远。
【答案】
6.(1)奋力，这里指用力鼓动翅膀 (2)气息，这里指风 (3)记载 (4)像，好像
7.(1)翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 (2)我不知道它有几千里(长)，它的名字叫鲲。
8.夸张 神怪之若此
9.【甲】文段中用“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”等内容刻画了鲲鹏形象。【乙】文段中用“吾不知其几千里”“五岳为之震荡，百川为之崩奔”“六月一息，至于海湄”等内容塑造了鲲鹏形象。可见，“鲲鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风，同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。李白、毛泽东等诗词借“鲲鹏”表达人生理想和志趣追求，可见庄子笔下的“鲲鹏”形象对后世影响深远。(意思对即可)
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文形象分析
【点评】
本题围绕两篇关于鲲鹏的文言文，综合考查文言基础知识点与文本形象分析，既注重课内知识迁移，又拓展课外文本理解，能有效考查学生文言文阅读能力。
【难度系数】
0.5
本题考查文言文阅读的综合能力，涵盖文言实词解释、句子翻译、修辞判断及形象分析四类题型。解题思路如下：
1. 文言实词解释：结合课内文言实词积累，联系上下文语境推断词义，如“怒”“息”“志”“若”均为常见文言用法，需准确对应课内注释与语境含义。
2. 句子翻译：遵循“信、达、雅”原则，抓取关键词语准确翻译，确保语句通顺，如“水击”“抟扶摇”等需结合语境译出动作与状态。
3. 修辞判断：分析乙文语句的表达手法，通过“五岳为之震荡，百川为之崩奔”判断夸张修辞，再从原文提取对应描述鲲鹏特点的词句。
4. 形象分析：结合甲文（《北冥有鱼》）中鲲鹏的硕大、善借长风，乙文（《大鹏赋》）中鲲鹏的神异、力大，再联系链接材料中后世对鲲鹏的运用，总结鲲鹏的理想化形象。
【解析】
6. 文言实词解释需结合课内积累与语境：
(1) “怒”：课内《北冥有鱼》注释为“用力鼓动翅膀”，此处沿用；
(2) “息”：结合“去以六月息者也”语境，指风；
(3) “志”：“集志怪”即收集记载的怪异之事，故为“记载”；
(4) “若”：“神怪之若此”即神怪异像像这样，故为“像，好像”。
7. 句子翻译需抓关键词：
(1) “水击”指翅膀拍打水面，“抟扶摇”指乘着旋风，译为：翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
(2) “不知其几千里”译为不知道它有几千里（长），“名曰”即名字叫，译为：我不知道它有几千里（长），它的名字叫鲲。
8. 乙文“五岳为之震荡，百川为之崩奔”运用夸张手法突出鲲鹏神异，原文对应描述鲲鹏特点的词句为“神怪之若此”，故填夸张、神怪之若此。
9. 分析鲲鹏形象：甲文通过“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”刻画鲲鹏硕大无比、善借长风、志存高远的特点；乙文通过“吾不知其几千里”“五岳为之震荡，百川为之崩奔”等内容突出鲲鹏神怪之极、力大无穷的特点；结合链接材料，可见鲲鹏是理想化的形象，对后世文学创作影响深远。
【答案】
6.(1)奋力，这里指用力鼓动翅膀 (2)气息，这里指风 (3)记载 (4)像，好像
7.(1)翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 (2)我不知道它有几千里(长)，它的名字叫鲲。
8.夸张 神怪之若此
9.【甲】文段中用“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”等内容刻画了鲲鹏形象。【乙】文段中用“吾不知其几千里”“五岳为之震荡，百川为之崩奔”“六月一息，至于海湄”等内容塑造了鲲鹏形象。可见，“鲲鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风，同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。李白、毛泽东等诗词借“鲲鹏”表达人生理想和志趣追求，可见庄子笔下的“鲲鹏”形象对后世影响深远。(意思对即可)
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文形象分析
【点评】
本题围绕两篇关于鲲鹏的文言文，综合考查文言基础知识点与文本形象分析，既注重课内知识迁移，又拓展课外文本理解，能有效考查学生文言文阅读能力。
【难度系数】
0.5
