6. 核心 素养 科学思维「2026河北石家庄四十一中月考改编，★☆」如图为探究二氧化碳的性质实验。以下说法不正确的是 ()

A.1与2处现象对比说明$\ce{CO_{2}}$可以与水发生反应
B.2与3处现象对比说明$\ce{CO_{2}}$的密度比空气的大
C.此实验说明$\ce{CO_{2}}$能使紫色石蕊变红
D.燃着的木条熄灭，说明$\ce{CO_{2}}$不燃烧也不支持燃烧

6.C 1处干燥紫色石蕊纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红；2处湿润紫色石蕊纸花变红，1与2处现象对比说明二氧化碳可以与水发生反应，反应生成的物质能使紫色石蕊变红；2处湿润紫色石蕊纸花比3处湿润紫色石蕊纸花先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大；燃着的木条熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。

7.跨生物呼吸作用「2026陕西榆林月考，★☆」碳元素是组成物质种类最多的元素，请回答下列问题。

(1)图1中物质B转化为A属于(填“物理”或“化学”)变化。
(2)图2实验中要证明使湿润的紫色石蕊纸花变红的是碳酸而不是$\ce{CO_{2}}$，需要补充的实验是。
(3)图2实验中观察到下层蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后上层蜡烛熄灭，由此可知二氧化碳具有的化学性质是。
(4)如图3，将新鲜蔬菜放入黑色塑料袋中，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤入澄清石灰水中，能证明蔬菜进行呼吸作用的是（用化学方程式解释）。

7.答案 （1）化学 （2）将干燥的紫色石蕊纸花放入集满$\ce{CO_{2}}$的集气瓶中，观察到纸花不变色
（3）不能燃烧也不支持燃烧 （4）$\ce{CO_{2} +Ca(OH)_{2}\xlongequal{}CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$

8. 核心素养「2026宁夏中卫期末改编」某化学兴趣小组的同学以$\ce{CO_{2}}$为主题开展项目式活动，请你参与活动并回答下列问题。
【活动1】探究$\ce{CO_{2}}$的性质

【实验分析】
(1)小林观察到步骤①中的瓶子变瘪，说明瓶内气压（填“增大”或“减小”），该实验现象（填“能”或“不能”）证明$\ce{CO_{2}}$与水发生反应。
(2)小林观察到步骤②中试管内溶液变红，使紫色石蕊溶液变红的物质是（填化学式）。
(3)步骤③中观察到的现象是。
【活动2】探究$\ce{CO_{2}}$的吸收
(4)实验小组用传感器研究等体积的水和澄清石灰水吸收$\ce{CO_{2}}$的效果，实验装置及测得的数据如图所示（忽略液体体积的影响）。下列说法中错误的是（填字母）。

A.曲线①表示澄清石灰水吸收$\ce{CO_{2}}$的效果
B.根据曲线①能推断出$\ce{CO_{2}}$能与水反应

8.答案 （1）减小 不能 （2）$\ce{H_{2}CO_{3}}$ （3）溶液由红色变为紫色 （4）AB
解析 （3）步骤①②中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，步骤③中加热后，碳酸分解生成水和二氧化碳，则步骤③中可观察到的现象是溶液由红色变为紫色。（4）相同时间内，曲线②降低的幅度更大，由此可判断曲线②表示澄清石灰水吸收$\ce{CO_{2}}$的效果，曲线①表示水吸收$\ce{CO_{2}}$的效果，澄清石灰水吸收$\ce{CO_{2}}$的效果比水好，A错误；曲线①中$\ce{CO_{2}}$浓度下降，可能是$\ce{CO_{2}}$与水反应，也可能是$\ce{CO_{2}}$溶于水或两者同时存在，B错误。