5.小文阅读《骆驼祥子》时整理了一份任务单,请帮他完成相关任务。
| 阅读方法 | 相关语段 | 阅读任务 |
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| 圈点批注 | 说起话来,祥子才知道小马儿已死了半年多,老人把那辆破车卖掉,天天就弄壶茶和 些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和 气可爱,可是腰弯了许多,眼睛迎风流泪,老 红着眼皮像刚哭完似的。(第二十三章) | (1)描写中藏深意。画线句中作者着力刻画了老马,有何用意? |
| 熟读精思 | 祥子真明白了:刘四爷,杨太太,孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报;他自己,也不能因为要强就得了好处。
自己,专仗着自己,真像老人所说的,就是被小孩子用线拴上的蚂蚱,有翅膀又怎样呢?(第二十三章) | (2)语言外壳包裹思想意蕴。“被小孩子用线拴上的蚂蚱,有翅膀又怎样呢”这句话有何含意? |
(1)
(2)

5.(1)运用外貌和神态描写,刻画出一个受尽生活折磨的底层劳动人民形象,处于社会底层的老马善良却受尽命运摧残,这样的描写深化了主题。
(2)这句话运用比喻手法,说明像祥子这样的社会底层劳动人民,想靠个人奋斗与努力来实现人生理想,还是改变不了贫穷的命运,揭露了旧社会的黑暗和腐朽。

6. 填写表格空白处，梳理与保尔有关的事件。

成长阶段 | 保尔的相关故事
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第一阶段：苦难的童年 | 十二岁被迫离开学校，在①（填地点）打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛
第二阶段：在红军队伍中，用鲜血和汗水捍卫苏维埃政权 | 在②（填人物名）的影响下参加革命，成为红军骑士，打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹遍布全国
好学生梳理复习与衔接 七年级语文（第二学期使用）
续表

成长阶段 | 保尔的相关故事
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第三阶段：参加国民经济恢复 | 参加肃反工作，加入③，感染伤寒，被遣送回家
第四阶段：④ | 在病情恶化，以至于双目失明、全身瘫痪的情况下，不得不离开战斗队伍，后来战胜病魔，进行写作，开始新生活

6.①车站食堂 ②朱赫来 ③筑路队 ④实现生命意义