3 根据下面的故事情节,完成场景设计,并按要求完成练习。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
(1)设计场景内容。为表现牛郎与牛相依为命,要画出哪些场景?补全下图。

(2)对文中把牛写得像人一样有感情、有反应的好处,理解不正确的是哪一项?()
A. 牛郎把牛当作与自己相依为命的家人,以此表现牛郎对牛的感情。
B. 通过描写牛的动作、神态,可以感受到牛的善解人意。
C. 这样描写能让人联想到这头牛是一头神奇的牛,为后面牛说话的情节作了铺垫。
D. 民间故事中往往有许多奇特的动物,这样写主要是为了让故事更有趣。
(3)画“”的情节写得很简略,请你发挥想象,把这一情节写具体。

3. (1)把心里想的说出来 把听见、看见的事告诉牛,跟它商量事情 摇摇耳朵闭闭眼 咧开嘴、笑嘻嘻 眉开眼笑
解析 本题考查提取信息的能力。作答时,从文本中找到描写牛郎和牛的相关语句,提取关键信息,完成填写。
(2)D
解析 本题考查阅读鉴赏的能力。文中赋予牛人的动作、神态与情感,比如“咧开嘴,笑嘻嘻的”“眉开眼笑”,这些描写既体现了牛郎把牛当作相依为命的家人,表现出他对牛的深厚感情,也展现了牛善解人意的特点,同时暗示这头牛并非普通的牛,为后文牛开口说话的情节埋下伏笔。D项,“这样写主要是为了让故事更有趣”的说法偏离了文本的核心意图,这种拟人化描写的主要作用是塑造形象、传递情感与铺垫情节,并非单纯为了增加趣味性,因此D项不正确。
(3)示例:每天干完农活,牛郎就会挨着牛坐下,跟它分享一天的见闻。他会摸着牛的耳朵,笑着说:“牛,今天我看见村口的桃树开花了,可好看啦!”要是遇到拿不定主意的事,他就会皱着眉头,轻轻拍着牛的背:“牛,我想在地里种点儿菜,你说种什么菜好呢?”
解析 本题考查创造性地复述故事的能力。把简单的情节写具体,要发挥想象,可以想象牛郎跟牛说话时的动作、神态,可以把“看见的、听见的、商量的事”写具体。

4 下图画的是牛郎织女回到草房的情节,按要求给图画配乐、配音。(选做题)
(1)如果给右图配上音乐,下面的哪首乐曲最不适合这个场景？()
A. 悠扬流畅的《银河碧波》 B. 温柔绵长的《金风玉露》
C. 温柔浪漫的《相伴永远》 D. 深沉凝重的《牵手》

(2)丰富故事细节,添加人物对话。想象织女和老牛第一次见面的情景,补全内容。
牛郎 (笑呵呵地指着老牛)就是这头老牛帮助我找到你的。
织女 ()
老牛 ()哞——欢迎女主人,以后我们就是一家人了。

4. (1)D
解析 牛郎织女回到草房,开始幸福甜蜜的生活,他们对未来充满了美好的期待,因此,此时的配乐应该是温柔浪漫、快乐悠扬的,A、B、C三项均符合这个场景,而D项虽也表达夫妻情感,但乐曲深沉凝重,与该场景氛围不相符。
(2)示例:拍拍老牛的脖子,用腮帮子挨挨老牛的耳朵 你好,老牛,谢谢你让我们相识,让我们有了温暖幸福的家。 眉开眼笑地看着织女
解析 作答时,想象织女和老牛见面的场景,想象织女和老牛有哪些动作、神态,会说些什么,内容合理即可。

5 为《牛郎织女》制作宣传海报。选择主题词(也可以自己写一个)，并写出理由。(选做题)

我选择(勇敢 美好 善良 )。理由是：

5. 示例:善良 牛郎很善良,他悉心照顾老牛,所以老牛愿意帮他结识织女。织女很善良,她没有嫌弃牛郎穷,而是喜欢他的好心肠。因为善良,他们才能相遇、相爱,才能幸福地生活在一起。
解析 海报的主题词要彰显民间故事带给读者的感受和收获。勇敢、美好、善良都是我们能从故事中真切感受到的,因此均可选择,选择的理由要根据故事内容来写,要跟选择的主题词相匹配。