一、阅读专项训练。
春天到了，两颗种子被播撒在一片肥沃的土地上。第一颗种子充满了对未来的憧憬，它努力地吸收着土壤中的养分，拼命地扎根，想要快快长大。而第二颗种子却害怕成长过程中的艰辛。它想：“如果我努力生长，可能会遇到风雨的摧残，还可能被虫子啃食。倒不如就躲在这温暖的土壤里，舒舒服服地待着。”于是，第一颗种子茁壮成长，长出了嫩绿的叶子，不久后还开出了鲜艳的花朵，引来了蜜蜂和蝴蝶。而第二颗种子，始终蜷缩在土壤里，最终腐烂在泥土中。
1. 我会结合文章提问，并给问题分类（把序号填在括号里）。

2. 我会筛选问题。我认为：第个问题很值得思考。我会解决这个问题，我的回答是：

1. 示例：①第一颗种子和第二颗种子的命运为什么截然不同？ ②作者将两颗种子对比着写，有什么表达效果？ ③生活中遇到挫折时，我们应该向哪颗种子学习？
针对内容：① 针对写法：② 联系生活：③
解析 本题考查多角度提问、辨析提问角度的能力。针对内容提问，可以从不理解的词句入手；针对写法提问，可以思考作者如何表达及表达的作用；联系生活提问，要想一想文章与生活有什么联系。
2. 示例：③ 我们应该向第一颗种子学习。第一颗种子没有逃避风雨和虫害，拼命扎根，努力生长，最终开出了鲜艳的花朵。这启示我们：在生活中遇到挫折时，不能退缩，要积极努力、勇敢面对，才能有所收获。
解析 本题考查判断问题价值并作答的能力。先判断问题的探究价值，优先选择能提炼文章主旨、指导生活实践的问题；再梳理文本信息，组织语言清晰作答。

二、阅读综合训练。
①2025年3月，北京航空航天大学科研团队联合中科院深海所、浙江大学的研究人员，历经6年成功研发出一款小型深海可变形机器人。它身长不到0.5米，体重仅1500克，身材小巧，却能在压强极大的马里亚纳海沟的万米深渊中自如游动、滑翔、爬行，宛如灵动的“小精灵”。
②科研团队从蝙蝠鱼的运动模式中获得灵感，采用仿生设计，让小机器人具备多模态运动能力。在游动模式下，机器人通过尾鳍的摆动产生推力，如鱼穿梭；在滑翔模式下，展开的背鳍利用水的升力实现长距离滑行，宛如海燕，轻盈而优雅；在爬行模式下，机器人利用各向异性足部设计，能够实现每秒3厘米的沙地行走，稳健而灵活。这种多模态运动能力，使机器人能够在复杂的深海环境中灵活应对，成为深海探索的多面手。
③研究团队攻克了核心技术：创新设计了全新的深海驱动装置，利用一种特殊的超材料让小机器人在高压下不仅不会被“压坏”，反而在压力中释放出惊人的动力，借助压力实现高效运动，能够达到更快的驱动速度，如同安装上了深海中的“风火轮”。
④相比动辄几十吨的载人深潜器，这款机器人体积小，成本低，可由载人深潜器批量携带。未来，它将成群结队协作作业，在资源勘探、考古发掘、环境监测、隐蔽侦察、应急救援等领域的应用前景广阔。目前，团队正朝着“深海柔性机器人＋AI(人工智能)”的研究方向努力，致力于提升机器人的续航能力和运动效率，使其成为海洋资源开发和深海科考的利器。
1. 同学们给文中这个“深海小精灵”做了一张介绍卡片，请你补充完整。
▸名称：小型深海可变形机器人 ▸核心技术：
▸主要功能：
▸优点：
2. 同学们阅读后提出了问题，请你也提一个值得思考的问题，填在问题④处，再根据提问角度整理问题(填序号)，并尝试解答。
| 问题清单 | 提问角度 |
| --- | --- |
| ①将机器人比作“小精灵”，有什么好处？ | | A. 针对文章内容 |
| ②科研团队从蝙蝠鱼的运动模式中获得了哪些灵感？ | | B. 针对文章写法 |
| ③深海机器人在生活中有哪些应用？ | | C. 联系生活经验 |
| ④ | |
我选问题来尝试解答：
3. 班级科普宣传栏选用了这篇报道。下面是两位同学拟的标题，你会选择哪一个标题？为什么？
A. 中国“深海小精灵”在万米海沟轻松漫步
B. 我国科学家取得深海小型机器人新突破
我选择标题()，理由是：

1. 核心技术：全新的深海驱动装置
主要功能：能在万米深渊中自如游动、滑翔、爬行
优点：体积小，成本低，可批量携带；具备多模态运动能力，能灵活应对复杂的深海环境；特殊的超材料使其在高压下动力更强、驱动速度更快；应用前景广阔
解析 本题考查提取文本信息、概括内容要点的能力。先通读全文，根据题干要求锁定对应段落，在第③段查找核心技术的相关内容，在第①段梳理主要功能，从②③④段中归纳机器人的优点；随后整合语言，提炼出核心要点，填入介绍卡片中。
2. ④示例：这款机器人特殊的超材料在深海中起到了什么作用？ ①B ②A ③C ④A
示例：① 将机器人比作“小精灵”，生动形象地写出了它小巧、灵动、在深海中行动自如的特点，让语言更活泼有趣。
解析 本题考查提问、辨析提问角度及解答的能力。首先要阅读全文，边读边思考，提出一个值得思考的问题；再从内容、写法、联系生活的角度对几个问题区分归类；最后选取一个有探究价值的问题，条理清晰地组织语言进行解答。
3. 示例1：A 标题用“深海小精灵”比喻机器人，生动形象地体现了它小巧、灵动的特点，而“在万米海沟轻松漫步”也点明了它的工作环境与能力，富有画面感和趣味性，更能吸引读者。
示例2：B 标题简洁严谨，直接点明了文章的核心内容，客观清晰地传递了文章的关键信息，显得正式严谨。
解析 本题考查分析标题表达效果的能力。解答时，先品读两个标题的语言风格与表达特点（标题A生动形象，富有画面感；标题B简洁凝练，严谨平实）；再分别从概括文章内容、突出事物特点、吸引读者等方面，分析两个标题各自的优势，进而合理选择并说明理由。