语文要素。综合运用多种方法识字、自主阅读；借助提示讲故事。
（一）六只鹦鹉
（2025·泰州兴化市期末改编）
老爷爷把六只鹦鹉送给六个小朋友，并说：“鹦鹉是会学人说话的，过半年我们看谁的鹦鹉养得好。”六个小朋友眉开眼笑地把鹦鹉带回了家。
过了半年，老爷爷把六个小朋友叫来，说：“我要看看你们谁的鹦鹉养得好。”
1号鹦鹉来了，它见人就说：“您好，请坐。”2号鹦鹉来了，见了老爷爷就说：“请您先吃。”3号鹦鹉来了，它不停地说：“我自己洗手，我自己穿衣服，我自己洗袜子。”4号鹦鹉来了，它歪着脑袋说：“我不，我不干。”5号鹦鹉来了，它大声叫：“真烦人，真烦！”6号鹦鹉来了，一开口就大喊：“笨蛋！”
老爷爷给养1、2、3号鹦鹉的小朋友发了奖，养4、5、6号鹦鹉的小朋友低着头，脸红了。
1. 语文要素·根据形声字的特点，我猜“鹦鹉”的读音是。
2. 下面三只鹦鹉分别说了什么话？根据短文内容连一连。
1号鹦鹉 请您先吃。
2号鹦鹉 我不，我不干。
4号鹦鹉 您好，请坐。
3. 3号鹦鹉学会说“我自己洗手，我自己穿衣服，我自己洗袜子”，体现了主人对能力的培养。
4. 老爷爷只给养1、2、3号鹦鹉的小朋友发了奖是因为 （）
A. 养1、2、3号鹦鹉的小朋友说话文明有礼，把鹦鹉养得很有礼貌。
B. 养1、2、3号鹦鹉的小朋友把鹦鹉养得很胖。
C. 养4、5、6号鹦鹉的小朋友说话文明，但把鹦鹉养得没有礼貌。
D. 养4、5、6号鹦鹉的小朋友把鹦鹉饿瘦了。
5. 新思维 开放探究 如果你收到鹦鹉，你会教它说什么？

1. yīng wǔ
2. 1号鹦鹉——您好，请坐。 2号鹦鹉——请您先吃。 4号鹦鹉——我不，我不干。
3. 生活自理
4. A
5. 示例:如果收到鹦鹉,我会教它说一些积极、礼貌和温暖的话语，比如“你好”“谢谢”“你真棒”“加油”“祝你开心”等。