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1. (2025·大庆肇源月考)关于氧气的性质,下列叙述错误的是 (
A.通常状况下,氧气是无色无味的气体
B.标准状况下,氧气的密度略大于空气
C.在压强为101 kPa时,氧气在$-183°\mathrm{C}$时变为淡蓝色液体
D.氧气从淡蓝色液体变成无色气体,发生了化学变化
D
)A.通常状况下,氧气是无色无味的气体
B.标准状况下,氧气的密度略大于空气
C.在压强为101 kPa时,氧气在$-183°\mathrm{C}$时变为淡蓝色液体
D.氧气从淡蓝色液体变成无色气体,发生了化学变化
答案
1. D 提示:氧气从淡蓝色液体变成无色气体的过程中只是物质的状态发生了变化,没有生成新物质,发生了物理变化。
解析
【分析】本题考查氧气的性质及物质变化类型的判断，解题思路为：逐一分析各选项，结合氧气的物理性质（颜色、状态、密度、三态变化）以及物理变化与化学变化的本质区别（是否有新物质生成），找出叙述错误的选项。
【解析】A选项：通常状况下，氧气是无色无味的气体，属于氧气的物理性质，叙述正确；B选项：标准状况下，氧气的密度略大于空气，符合氧气的物理性质，叙述正确；C选项：压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，是氧气的三态变化，叙述正确；D选项：氧气从淡蓝色液体变成无色气体，仅物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，而非化学变化，叙述错误。因此本题选D。
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题为化学基础题，主要考查氧气的基础性质和物质变化类型的判断，解题关键是明确物理变化与化学变化的本质区别，难度较小。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：通常状况下，氧气是无色无味的气体，属于氧气的物理性质，叙述正确；B选项：标准状况下，氧气的密度略大于空气，符合氧气的物理性质，叙述正确；C选项：压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，是氧气的三态变化，叙述正确；D选项：氧气从淡蓝色液体变成无色气体，仅物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，而非化学变化，叙述错误。因此本题选D。
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题为化学基础题，主要考查氧气的基础性质和物质变化类型的判断，解题关键是明确物理变化与化学变化的本质区别，难度较小。
【难度系数】0.7
2. 鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是 （
A.观察气体颜色
B.闻气体的气味
C.插入带火星的木条
D.倒入澄清石灰水
C
）A.观察气体颜色
B.闻气体的气味
C.插入带火星的木条
D.倒入澄清石灰水
答案
2. C 提示:氧气可使带火星的木条复燃。
解析
【分析】
要鉴别一瓶气体是否为氧气，需结合氧气的特性分析各选项操作是否可行：氧气是无色无味的气体，且具有助燃性，能使带火星的木条复燃；而澄清石灰水是检验二氧化碳的试剂，遇氧气无明显现象。据此逐一判断选项即可。
【解析】
A选项：氧气是无色气体，观察颜色无法区分氧气与其他无色气体，操作错误；
B选项：氧气无味，闻气味不能鉴别氧气，操作错误；
C选项：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，插入带火星的木条，若木条复燃则为氧气，操作正确；
D选项：澄清石灰水用于检验二氧化碳，倒入澄清石灰水无法鉴别氧气，操作错误。
综上，正确操作是C选项。
【答案】
C
【知识点】
氧气的性质、气体的鉴别
【点评】
本题考查氧气的鉴别方法，属于化学基础题，核心是掌握氧气的助燃性特性，区分常见气体的检验试剂，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要鉴别一瓶气体是否为氧气，需结合氧气的特性分析各选项操作是否可行：氧气是无色无味的气体，且具有助燃性，能使带火星的木条复燃；而澄清石灰水是检验二氧化碳的试剂，遇氧气无明显现象。据此逐一判断选项即可。
【解析】
A选项：氧气是无色气体，观察颜色无法区分氧气与其他无色气体，操作错误；
B选项：氧气无味，闻气味不能鉴别氧气，操作错误；
C选项：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，插入带火星的木条，若木条复燃则为氧气，操作正确；
D选项：澄清石灰水用于检验二氧化碳，倒入澄清石灰水无法鉴别氧气，操作错误。
综上，正确操作是C选项。
【答案】
C
【知识点】
氧气的性质、气体的鉴别
【点评】
本题考查氧气的鉴别方法，属于化学基础题，核心是掌握氧气的助燃性特性，区分常见气体的检验试剂，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
3. 下列对实验现象的描述正确的是 （
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D
）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
答案
3. D 提示:硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰;红磷在空气中燃烧,产生大量白烟;木炭在空气中充分燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,不产生固体。
解析
【分析】
本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，需逐一回忆各选项对应物质燃烧的正确现象，对比选项判断正误：硫在空气和氧气中燃烧火焰颜色不同，红磷燃烧产物的状态是固体，木炭燃烧产物为气体，铁丝在氧气中燃烧的现象需准确记忆，据此分析选项。
【解析】
A选项：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，描述错误；
B选项：红磷在空气中燃烧产生大量白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴形成的，描述错误；
C选项：木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳气体，不会生成黑色固体，描述错误；
D选项：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），描述正确。
【答案】
D
【知识点】
物质燃烧的实验现象
【点评】
本题为化学实验基础题，考查常见物质燃烧的现象，需准确记忆各物质燃烧时的火焰颜色、产物状态等知识点，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.3
本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，需逐一回忆各选项对应物质燃烧的正确现象，对比选项判断正误：硫在空气和氧气中燃烧火焰颜色不同，红磷燃烧产物的状态是固体，木炭燃烧产物为气体，铁丝在氧气中燃烧的现象需准确记忆，据此分析选项。
【解析】
A选项：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，描述错误；
B选项：红磷在空气中燃烧产生大量白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴形成的，描述错误；
C选项：木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳气体，不会生成黑色固体，描述错误；
D选项：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），描述正确。
【答案】
D
【知识点】
物质燃烧的实验现象
【点评】
本题为化学实验基础题，考查常见物质燃烧的现象，需准确记忆各物质燃烧时的火焰颜色、产物状态等知识点，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.3
4. (2025·河源期中)如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（
A.坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中
B.木炭在氧气中剧烈燃烧，火星四射
C.澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成
D.此实验需标注的图标之一是
C
）A.坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中
B.木炭在氧气中剧烈燃烧，火星四射
C.澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成
D.此实验需标注的图标之一是
答案
4. C 提示:引燃后的木炭应缓慢伸入集气瓶,快速伸入会导致集气瓶内氧气受热膨胀逸出,不能充分燃烧;木炭在氧气中燃烧发出白光;该图标代表“排风”,木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳不属于空气污染物,无需标注此图标。
解析
【分析】本题为化学实验操作与现象的选择题，需结合木炭在氧气中燃烧的实验操作规范、实验现象、产物检验方法及实验图标标注的相关知识，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：引燃后的木炭应缓慢伸入集气瓶，若快速伸入，集气瓶内氧气会受热膨胀逸出，导致木炭无法充分燃烧，故A错误。
选项B：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光；火星四射是铁丝在氧气中燃烧的现象，故B错误。
选项C：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊，因此该现象说明有二氧化碳生成，故C正确。
选项D：题目中插图2的图标代表“排风”，木炭燃烧生成的二氧化碳不属于空气污染物，实验无需标注该排风图标，故D错误。
【答案】C
【知识点】木炭在氧气中燃烧实验；二氧化碳的检验；实验操作规范
【点评】本题考查木炭在氧气中燃烧的实验相关基础知识，涵盖实验操作、现象、产物检验及图标标注，侧重考查学生对实验细节的掌握程度，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
选项A：引燃后的木炭应缓慢伸入集气瓶，若快速伸入，集气瓶内氧气会受热膨胀逸出，导致木炭无法充分燃烧，故A错误。
选项B：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光；火星四射是铁丝在氧气中燃烧的现象，故B错误。
选项C：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊，因此该现象说明有二氧化碳生成，故C正确。
选项D：题目中插图2的图标代表“排风”，木炭燃烧生成的二氧化碳不属于空气污染物，实验无需标注该排风图标，故D错误。
【答案】C
【知识点】木炭在氧气中燃烧实验；二氧化碳的检验；实验操作规范
【点评】本题考查木炭在氧气中燃烧的实验相关基础知识，涵盖实验操作、现象、产物检验及图标标注，侧重考查学生对实验细节的掌握程度，属于基础题型。
【难度系数】0.8
5.（2025·徐州邳州期中）纳米铁粉在激光手电照射下可以在空气中燃烧，装置如图所示。下列说法不正确的是（
A.纳米铁粉和氧气的反应属于化合反应
B.水可防止生成物溅落炸裂瓶底
C.纳米铁粉燃烧发生缓慢氧化
D.可观察到气球先变大后变小
C
）A.纳米铁粉和氧气的反应属于化合反应
B.水可防止生成物溅落炸裂瓶底
C.纳米铁粉燃烧发生缓慢氧化
D.可观察到气球先变大后变小
答案
5. C 提示:纳米铁粉和氧气反应生成四氧化三铁,该反应是由两种物质生成一种物质,属于化合反应;铁燃烧时放出大量热,温度较高,水可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底;缓慢氧化是进行得很慢,甚至不易被察觉的氧化反应,燃烧是剧烈的氧化反应;纳米铁粉燃烧放热,使装置内气体受热膨胀,气球变大,反应结束后,温度降低,且氧气被消耗,装置内压强减小,气球又变小。
解析
【分析】
本题需逐一分析各选项，结合纳米铁粉燃烧的反应类型、氧化反应分类、实验装置作用及装置内压强变化等知识点，判断选项正误，找出不正确的说法。
【解析】
A选项：纳米铁粉在空气中燃烧，铁与氧气反应生成四氧化三铁，反应为$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}Fe_{3}O_{4}}$，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故A说法正确。
B选项：铁燃烧生成高温的四氧化三铁，实验中的水可防止高温熔融物溅落炸裂锥形瓶底，故B说法正确。
C选项：缓慢氧化是进行得很慢、不易被察觉的氧化反应，纳米铁粉燃烧是剧烈的氧化反应，并非缓慢氧化，故C说法错误。
D选项：纳米铁粉燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大，气球先变大；反应结束后温度降低，且消耗了装置内的氧气，装置内压强减小，气球后变小，故D说法正确。
【答案】
C
【知识点】
化合反应、氧化反应、燃烧现象
【点评】
本题围绕纳米铁粉燃烧实验，考查反应类型判断、氧化反应分类、实验装置作用及装置压强变化等基础知识点，需准确区分缓慢氧化与剧烈氧化的概念，结合实验现象分析装置变化，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题需逐一分析各选项，结合纳米铁粉燃烧的反应类型、氧化反应分类、实验装置作用及装置内压强变化等知识点，判断选项正误，找出不正确的说法。
【解析】
A选项：纳米铁粉在空气中燃烧，铁与氧气反应生成四氧化三铁，反应为$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}Fe_{3}O_{4}}$，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故A说法正确。
B选项：铁燃烧生成高温的四氧化三铁，实验中的水可防止高温熔融物溅落炸裂锥形瓶底，故B说法正确。
C选项：缓慢氧化是进行得很慢、不易被察觉的氧化反应，纳米铁粉燃烧是剧烈的氧化反应，并非缓慢氧化，故C说法错误。
D选项：纳米铁粉燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大，气球先变大；反应结束后温度降低，且消耗了装置内的氧气，装置内压强减小，气球后变小，故D说法正确。
【答案】
C
【知识点】
化合反应、氧化反应、燃烧现象
【点评】
本题围绕纳米铁粉燃烧实验，考查反应类型判断、氧化反应分类、实验装置作用及装置压强变化等基础知识点，需准确区分缓慢氧化与剧烈氧化的概念，结合实验现象分析装置变化，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 下图是化合反应和氧化反应的关系图，其中A表示氧化反应，C表示化合反应，下列反应属于A的有
①石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
②碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳
③硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
④氧化钙+水$\xrightarrow{}$氢氧化钙
⑤木炭+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
①③⑤
（填序号，下同），属于B的有③⑤
，属于C的有③④⑤
。①石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
②碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳
③硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
④氧化钙+水$\xrightarrow{}$氢氧化钙
⑤木炭+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
答案
6. ①③⑤ ③⑤ ③④⑤
提示:根据题意可以看出属于A的是氧化反应,这里的氧化反应指物质与氧气发生的反应,只要有氧气参加的反应都属于氧化反应,故选①③⑤;根据图示可以看出B既是氧化反应又是化合反应,故选③⑤;C属于化合反应,指“多变一”的化学反应,故选③④⑤。
提示:根据题意可以看出属于A的是氧化反应,这里的氧化反应指物质与氧气发生的反应,只要有氧气参加的反应都属于氧化反应,故选①③⑤;根据图示可以看出B既是氧化反应又是化合反应,故选③⑤;C属于化合反应,指“多变一”的化学反应,故选③④⑤。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确化合反应和氧化反应的定义，再结合图示中A、B、C的含义判断反应所属类别。首先，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，有氧气参加的反应一定属于氧化反应；化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”。图示中A表示氧化反应，B是氧化反应和化合反应的交集（既是氧化反应又是化合反应），C表示化合反应。接下来逐个分析每个反应，判断是否符合对应反应类型的特征，进而确定所属类别。
【解析】
首先明确反应类型的定义：
1. 氧化反应：物质与氧发生的反应，有氧气参加的反应属于氧化反应；
2. 化合反应：两种或两种以上物质生成一种物质的反应，特点为“多变一”。
逐个分析反应：
①石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水：有氧气参加，属于氧化反应；生成物有2种，不符合“多变一”，不是化合反应，因此属于A。
②碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳：反应物只有1种，生成物有2种，属于分解反应，既不是氧化反应也不是化合反应，不属于A、B、C。
③硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫：有氧气参加，属于氧化反应；反应物2种，生成物1种，符合“多变一”，属于化合反应，因此属于B（同时属于A和C）。
④氧化钙+水$\xrightarrow{}$氢氧化钙：反应物2种，生成物1种，属于化合反应；没有氧气参加，不是氧化反应，因此属于C。
⑤木炭+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳：有氧气参加，属于氧化反应；反应物2种，生成物1种，属于化合反应，因此属于B（同时属于A和C）。
综上，属于A的是①③⑤，属于B的是③⑤，属于C的是③④⑤。
【答案】
①③⑤；③⑤；③④⑤
【知识点】
化合反应、氧化反应
【点评】
本题考查化合反应与氧化反应的概念及交叉关系，需准确把握两种反应的定义，区分“多变一”的化合反应和有氧气参与的氧化反应，是基础题型，需熟练掌握基本反应类型的判断方法。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确化合反应和氧化反应的定义，再结合图示中A、B、C的含义判断反应所属类别。首先，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，有氧气参加的反应一定属于氧化反应；化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”。图示中A表示氧化反应，B是氧化反应和化合反应的交集（既是氧化反应又是化合反应），C表示化合反应。接下来逐个分析每个反应，判断是否符合对应反应类型的特征，进而确定所属类别。
【解析】
首先明确反应类型的定义：
1. 氧化反应：物质与氧发生的反应，有氧气参加的反应属于氧化反应；
2. 化合反应：两种或两种以上物质生成一种物质的反应，特点为“多变一”。
逐个分析反应：
①石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水：有氧气参加，属于氧化反应；生成物有2种，不符合“多变一”，不是化合反应，因此属于A。
②碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳：反应物只有1种，生成物有2种，属于分解反应，既不是氧化反应也不是化合反应，不属于A、B、C。
③硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫：有氧气参加，属于氧化反应；反应物2种，生成物1种，符合“多变一”，属于化合反应，因此属于B（同时属于A和C）。
④氧化钙+水$\xrightarrow{}$氢氧化钙：反应物2种，生成物1种，属于化合反应；没有氧气参加，不是氧化反应，因此属于C。
⑤木炭+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳：有氧气参加，属于氧化反应；反应物2种，生成物1种，属于化合反应，因此属于B（同时属于A和C）。
综上，属于A的是①③⑤，属于B的是③⑤，属于C的是③④⑤。
【答案】
①③⑤；③⑤；③④⑤
【知识点】
化合反应、氧化反应
【点评】
本题考查化合反应与氧化反应的概念及交叉关系，需准确把握两种反应的定义，区分“多变一”的化合反应和有氧气参与的氧化反应，是基础题型，需熟练掌握基本反应类型的判断方法。
【难度系数】
0.6
7. 如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：
（1）选用的铁丝应如何处理？
（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？
（3）铁丝前端为什么要系一根火柴？
（4）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？
（5）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
（6）如图所示，小明在做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂了，则其炸裂的原因可能是什么？
（1）选用的铁丝应如何处理？
用砂纸将铁丝打磨到光亮
。这个变化属于物理
变化。（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？
集中供热
。（3）铁丝前端为什么要系一根火柴？
引燃铁丝
。（4）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？
防止熔融物掉下炸裂瓶底
。（5）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
防止火柴燃烧消耗瓶中过多氧气而影响实验
。（6）如图所示，小明在做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂了，则其炸裂的原因可能是什么？
燃着的铁丝或生成物碰到了冷的集气瓶壁
。答案
7.（1）用砂纸将铁丝打磨到光亮 物理
（2）集中供热 （3）引燃铁丝 （4）防止熔融物掉下炸裂瓶底 （5）防止火柴燃烧消耗瓶中过多氧气而影响实验 （6）燃着的铁丝或生成物碰到了冷的集气瓶壁
（2）集中供热 （3）引燃铁丝 （4）防止熔融物掉下炸裂瓶底 （5）防止火柴燃烧消耗瓶中过多氧气而影响实验 （6）燃着的铁丝或生成物碰到了冷的集气瓶壁
解析
【分析】
本题围绕铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需结合实验操作的目的、原理及注意事项，逐一分析每个问题：
1. 铁丝表面易附着铁锈，会阻碍铁丝燃烧，需先处理；处理过程无新物质生成，据此判断变化类型；
2. 绕成螺旋状的目的是优化热量利用，保证铁丝持续燃烧；
3. 前端火柴的作用是提供热量，使温度达到铁丝的着火点；
4. 铁丝燃烧生成高温熔融物，需避免其损坏集气瓶；
5. 插入时机需避免火柴消耗过多瓶内氧气，保证实验效果；
6. 集气瓶炸裂的原因是瓶壁受热不均，需分析接触情况。
【解析】
（1）铁丝表面的铁锈会影响燃烧，需用砂纸打磨至光亮；该过程仅去除铁锈，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）铁丝绕成螺旋状可集中热量，增大受热面积，提高局部温度，利于铁丝持续燃烧；
（3）火柴燃烧放热，能使温度达到铁丝的着火点，从而引燃铁丝；
（4）铁丝燃烧生成的高温熔融物掉落时，会使集气瓶底受热不均而炸裂，因此需预先装少量水或铺细沙；
（5）若火柴未燃尽就插入集气瓶，火柴燃烧会消耗瓶内大量氧气，降低氧气浓度，影响铁丝燃烧的实验效果，故待火柴快燃尽时再插入；
（6）集气瓶炸裂是因为燃着的铁丝或高温生成物碰到了冷的集气瓶壁，导致瓶壁受热不均而炸裂。
【答案】
（1）用砂纸将铁丝打磨到光亮；物理
（2）集中供热（或增大受热面积，提高局部温度）
（3）引燃铁丝
（4）防止熔融物掉下炸裂瓶底
（5）防止火柴燃烧消耗瓶中过多氧气而影响实验
（6）燃着的铁丝或生成物碰到了冷的集气瓶壁
【知识点】
氧气的化学性质；铁丝燃烧实验；实验操作注意事项
【点评】
本题全面考查铁丝在氧气中燃烧实验的操作细节、目的及异常分析，是初中化学氧气性质模块的基础重点实验题，需熟练掌握各操作的原理。
【难度系数】
0.6
本题围绕铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需结合实验操作的目的、原理及注意事项，逐一分析每个问题：
1. 铁丝表面易附着铁锈，会阻碍铁丝燃烧，需先处理；处理过程无新物质生成，据此判断变化类型；
2. 绕成螺旋状的目的是优化热量利用，保证铁丝持续燃烧；
3. 前端火柴的作用是提供热量，使温度达到铁丝的着火点；
4. 铁丝燃烧生成高温熔融物，需避免其损坏集气瓶；
5. 插入时机需避免火柴消耗过多瓶内氧气，保证实验效果；
6. 集气瓶炸裂的原因是瓶壁受热不均，需分析接触情况。
【解析】
（1）铁丝表面的铁锈会影响燃烧，需用砂纸打磨至光亮；该过程仅去除铁锈，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）铁丝绕成螺旋状可集中热量，增大受热面积，提高局部温度，利于铁丝持续燃烧；
（3）火柴燃烧放热，能使温度达到铁丝的着火点，从而引燃铁丝；
（4）铁丝燃烧生成的高温熔融物掉落时，会使集气瓶底受热不均而炸裂，因此需预先装少量水或铺细沙；
（5）若火柴未燃尽就插入集气瓶，火柴燃烧会消耗瓶内大量氧气，降低氧气浓度，影响铁丝燃烧的实验效果，故待火柴快燃尽时再插入；
（6）集气瓶炸裂是因为燃着的铁丝或高温生成物碰到了冷的集气瓶壁，导致瓶壁受热不均而炸裂。
【答案】
（1）用砂纸将铁丝打磨到光亮；物理
（2）集中供热（或增大受热面积，提高局部温度）
（3）引燃铁丝
（4）防止熔融物掉下炸裂瓶底
（5）防止火柴燃烧消耗瓶中过多氧气而影响实验
（6）燃着的铁丝或生成物碰到了冷的集气瓶壁
【知识点】
氧气的化学性质；铁丝燃烧实验；实验操作注意事项
【点评】
本题全面考查铁丝在氧气中燃烧实验的操作细节、目的及异常分析，是初中化学氧气性质模块的基础重点实验题，需熟练掌握各操作的原理。
【难度系数】
0.6
