一、重温历史
1. 喜欢历史的小亮在网上搜索某位皇帝时，搜索结果出现了以下几个标签：“出身贫苦，当过和尚”“足智多谋，当过领袖”“推翻元朝，当过皇帝”。由此我们可以推断，这位皇帝是 （）

A.李世民
B.赵匡胤
C.铁木真
D.朱元璋

1.D

【分析】本题需结合题干给出的“出身贫苦，当过和尚”“推翻元朝，当过皇帝”的关键信息，逐一匹配各选项皇帝的生平事迹，排除不符合的选项，从而确定正确答案。
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A李世民：唐朝第二位皇帝，出身贵族，参与推翻隋朝统治，与题干中“出身贫苦、当过和尚”“推翻元朝”的标签均不相符，排除；
2. 选项B赵匡胤：北宋开国皇帝，武将出身，通过陈桥兵变称帝，与题干标签不符，排除；
3. 选项C铁木真：蒙古族首领，统一蒙古各部，被尊为成吉思汗，元朝由其孙忽必烈建立，他并未推翻元朝，也不符合题干标签，排除；
4. 选项D朱元璋：出身贫苦，早年曾入皇觉寺为僧，后参加农民起义，推翻元朝统治，建立明朝，完全符合题干所有标签，因此选择D。
【答案】D
【知识点】古代皇帝生平、元朝兴衰
【点评】本题考查基础历史知识，通过关键特征匹配对应皇帝，难度较低，学生只要熟记相关皇帝的生平即可轻松作答。
【难度系数】0.8

2. 归纳学习是历史学习的重要方法之一。某班进行项目学习时，选取了以下几幅图片，请你归纳一下，他们的共同点是 （）


A.盛世局面的开创者
B.结束分裂的统一者
C.崭新王朝的缔造者
D.中外交流的推动者

2.C

【分析】要归纳四位帝王的共同点，需先明确每位帝王的核心功绩，再逐一分析选项排除错误答案：隋文帝建立隋朝，宋太祖建立北宋，元世祖建立元朝，明太祖建立明朝，四人都缔造了新的王朝。再结合选项逐一判断，排除不符合的选项即可得出结论。
【解析】逐一分析选项：A项，盛世局面的开创者：宋太祖时期北宋未形成盛世，元世祖、明太祖也并非都以开创盛世为主要特征，不符合共同点；B项，结束分裂的统一者：宋太祖仅实现局部统一，明太祖是推翻元朝统治而非结束分裂的统一者，不符合；C项，崭新王朝的缔造者：隋文帝建立隋、宋太祖建立北宋、元世祖建立元、明太祖建立明，均是新王朝的建立者，符合共同点；D项，中外交流的推动者：四位帝王的核心功绩并非推动中外交流，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】古代帝王、王朝建立
【点评】本题考查历史人物的归纳比较，属于历史学习中常见的基础题型，需准确掌握各帝王的主要事迹，通过排除法即可快速得出答案。
【难度系数】0.5

3. 思维导图可以使学生直观感受我国古代行政制度的运行原理。如图反映了 （）


A.丞相制度的废除
B.皇帝对军权的分化
C.武将势大的危害
D.锦衣卫和东厂的建立

3.B

【分析】首先观察图示结构，皇帝掌控最高权力，下设的都督府仅拥有统兵权，兵部仅拥有调兵权，统兵权与调兵权相互分离。解题时需抓住图示中“统兵权”“调兵权”分离这一关键信息，逐一分析选项与图示内容的契合度，排除不相关选项。
【解析】图示显示都督府掌统兵权、兵部掌调兵权，二者分离且归皇帝总揽，这一设计是为了分化军权，防止武将专权，强化皇帝对军权的控制。A项丞相制度废除是中央行政调整，与军事权力无关；C项图示体现的是解决武将势大的措施，而非其危害；D项锦衣卫、东厂是特务机构，与军事统调权分离无关。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】明朝军事制度；军权分化
【点评】本题以思维导图形式考查古代军事管理的特点，需准确解读图示中统兵权与调兵权分离的核心，理解其加强皇权的本质，难度适中，属于对古代政治制度相关知识的应用考查。
【难度系数】0.6

4.《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（抗衡），不敢相压。”该朝“罢丞相”的目的是（）

A.精简官僚机构
B.扩大统治基础
C.加强思想控制
D.强化君主专制

4.D

【分析】
本题考查明朝废除丞相制度的目的，解题思路为：先回忆明朝加强君主专制的相关史实，明确明太祖朱元璋废除丞相的背景是相权威胁皇权，再逐一分析选项，排除不符合史实的选项，得出正确答案。
【解析】
明太祖朱元璋废除丞相制度，核心目的是削弱相权，将权力集中到皇帝手中，以此强化君主专制。对各选项分析如下：A选项，罢丞相后增设了五府、六部等多个衙门，并非精简官僚机构，排除；B选项，扩大统治基础是科举制的作用，与罢丞相无关，排除；C选项，加强思想控制是文化专制措施（如八股取士）的目的，与政治上罢丞相无关，排除；D选项，废除丞相使皇权进一步集中，强化了君主专制，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
明朝君主专制加强；废丞相制度
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查中国古代史中明朝政治制度的核心考点，只要准确掌握废丞相的目的即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.7