四、阅读短文，完成练习。
鲨 鱼(节选)
我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海风轻拂，浪花温柔地拍打着船身，甲板上弥漫着咸湿而清新的气息。水兵们三三两两倚在栏杆边，享受着难得的休憩时光。然而，到了傍晚，天气忽然变了——天空被厚重的云层遮住，空气变得闷热起来，连海面也仿佛凝固了，一丝风也没有。
太阳即将沉入海平线时，舰长精神抖擞地走上甲板，望着平静的海水，大声喊道：“游泳吧！”话音刚落，水兵们欢呼着跳进清凉的海水中，溅起一片片雪白的浪花。还有两个年轻人也加入了他们，活像两条灵巧的蜥蜴，在水里伸展四肢，奋力朝锚链上方系着的小木桶游去，像是在比赛谁先触到目标。
起初，一个年轻人遥遥领先，划水有力，动作敏捷；可渐渐地，他体力不支，速度慢了下来，反被同伴追上。站在甲板上的老炮手——正是那位落后年轻人的父亲——脸上洋溢着慈爱的笑容，目光紧紧追随着儿子的身影，满是骄傲与期待。
就在这时，甲板上突然有人惊恐地大叫一声：“鲨鱼！”所有人的心猛地一沉。我们立刻望向海面，只见一道黑影正从深蓝的水中迅速逼近——那是海上魔王鲨鱼的脊梁(jǐ liáng)，如刀锋般划破水面，直朝两个年轻人游去！
老炮手的脸“唰”地变得惨白，双腿仿佛被钉在甲板上，一动不动，双眼死死盯着海中那越来越近的黑影，呼吸几乎停滞。
水兵们迅速放下小艇，跳进去拼命划桨，小艇如离弦之箭般“飞也似地”冲向年轻人。可距离太远了！此时，鲨鱼离两个年轻人至多不过二十步，而小艇还在百米开外！
千钧一发之际，老炮手猛然回神，转身狂奔到甲板上的大炮旁。他双手颤抖却坚定地翻起炮架尾，迅速弯腰瞄准，果断安上引火线——“轰！”一声巨响震彻海天！
硝烟弥漫中，我们看见老炮手瘫倒在炮旁，双手紧紧掩住脸，肩膀微微颤抖。
片刻后，海上的烟雾散去，兵舰上爆发出雷鸣般的欢呼声。
老炮手缓缓放下手，站起身，望向大海——只见那条死鲨鱼翻着黄色的肚皮，随波漂荡。
不久，小艇安全接回了两个年轻人，将他们送回兵舰。甲板上，父子相拥，众人肃然起敬。
1. ▶阅读要素 看到题目“鲨鱼”，我产生了疑问：“(1)？(2)”带着这些问题读，我对文章内容理解得更快了，阅读的速度也提升了。
2. 请为文中画线句做批注，从描写方法和表达效果两方面进行赏析。
批注：这句话运用了描写，通过“翻起”“弯腰”“瞄准”等一系列连贯的动作，生动刻画了老炮手，与下文他“倒在炮旁边”的细节形成了对比，体现了他的品质。
3. 跨学科 物理与判断 老炮手在船上用大炮射击水中的鲨鱼救儿子，从物理学角度看，这是一个非常困难和危险的尝试。下列不是其主要风险的是()。
A. 船身在晃动，影响瞄准精度。
B. 炮弹入水后受到阻力，威力和轨迹会改变。
C. 爆炸可能伤及水中的两个年轻人。
D. 鲨鱼游速太快，炮弹无法追上。
4. 如果今天科技发达，船上装有无人机和声呐系统，面对同样的情况，你会怎么救这两个年轻人？请用几句话描述你的方案。


5. 鲨鱼在文中被称为“海上魔王”。这个故事可能会强化人们对鲨鱼的恐惧和负面印象。从现代海洋生态学的角度看，鲨鱼在海洋生态系统中扮演着重要角色。请你为“海洋科普周”设计一句标语(20字以内)，呼吁人们科学认识鲨鱼，保护海洋生态。
我的标语：

1. 示例:(1)鲨鱼在文中会攻击谁 (2)被攻击的人会如何脱险呢?
2. 动作 架起火炮攻击鲨鱼的举动 果敢坚决
【解析】“翻起”“弯腰”“瞄准”等是动作描写，体现了他在危机关头为了救下年轻人，果敢坚决的品质。
3.D 【解析】D项“炮弹无法追上鲨鱼”不是主要风险，因为炮弹速度极快，远超鲨鱼游速，关键在于瞄准和入水后的变化，而非速度追不上。
4. 示例:首先用无人机锁定鲨鱼位置并跟踪，同时用声呐系统探测鲨鱼和两个年轻人的精确距离；然后发射水下声波驱离器，用高频声波驱赶鲨鱼，同时派出水上救援机器人快速到达年轻人身边，将他们带回船上。
【解析】无人机可用于空中监视和定位，声呐可用于水下探测，结合水上救援设备(如救援机器人、快艇等)可以更安全、快速地救人。方案应体现科技手段的合理运用。
5. 示例:①鲨鱼非魔王，海洋需它护！②保护鲨鱼，守护海洋平衡。③敬畏生命，科学认识鲨鱼。
【解析】标语要求简洁有力，在20字以内，内容需呼吁人们科学认识鲨鱼，消除恐惧和负面印象，强调鲨鱼在海洋生态系统中的重要作用。答案不唯一，符合要求即可。