例 2 归纳与比较是学习化学的主要方法。下列关于 CO₂ 和 CO 的知识总结中，错误的是()

A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.性质：通常情况下，CO₂ 不支持燃烧；CO 支持燃烧
C.用途：CO₂ 充入温室大棚可加强光合作用；CO 可作燃料
D.危害：CO₂ 无毒，但可造成人窒息死亡；CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
思路解析：从化学式上可以看出一个二氧化碳分子中有两个氧原子，一个一氧化碳分子中只有一个氧原子，故 A 选项正确。分子构成的不同，决定了两种物质的化学性质的不同，二氧化碳一般不支持燃烧，一氧化碳可以燃烧，而不是支持燃烧，故选项 B 错误。性质决定用途，二氧化碳能参与植物的光合作用，促进植物的生长，而一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，家用煤气的主要成分就是一氧化碳，故 C 选项正确。二氧化碳是空气成分之一，没有毒性，但含量过高时，会因氧气含量不足而导致人窒息死亡。一氧化碳吸入体内与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体中毒，D 选项正确。
答案：B

B

【分析】本题考查CO₂和CO的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合两种物质的化学式、性质、用途及危害的知识点，判断各选项描述的正误，找出错误选项。
【解析】A选项：CO₂的化学式为CO₂，CO的化学式为CO，一个二氧化碳分子含2个氧原子，一个一氧化碳分子含1个氧原子，因此一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，A正确；B选项：通常情况下，CO₂不支持燃烧，而CO具有可燃性，能够燃烧，并非支持燃烧，B错误；C选项：CO₂是植物光合作用的原料，充入温室大棚可加强光合作用；CO具有可燃性，可用作燃料，C正确；D选项：CO₂无毒，但含量过高时会因氧气不足导致人窒息；CO易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，引起中毒，D正确。综上，错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】二氧化碳和一氧化碳的性质、构成与用途
【点评】本题通过归纳比较的方法考查碳的两种氧化物的核心知识，属于基础题型，侧重考查学生对常见物质性质、用途等基础知识的掌握情况，是化学学习中归纳法应用的典型题目。
【难度系数】0.7

例 3 中学生应具备一定的安全常识。下列做法不正确的是()

A.室内起火时，立即打开门窗通风
B.炒菜时，油锅内意外着火，可立即加入青菜灭火
C.液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门
D.被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻，低下身子逃生
思路解析：室内起火时，若立即打开门窗通风，会因空气快速流动导致火势在短时间内变大，失去逃生和救援的时机，故 A 选项错误。油锅内油着火，可以采用的措施是立即盖上锅盖或加入青菜，起到隔绝空气的作用，达到灭火的目的，故 B 选项正确。燃气着火时，首先应关闭阀门，断绝可燃物的来源，从而达到灭火目的，故 C 选项正确。火灾发生时，产生的有害气体和烟尘因温度高而体积膨胀，导致密度变小而处于上层，站立姿势则易吸入更多有害气体和烟尘，应采取用湿毛巾捂住口鼻低下身子的方式逃生，故 D 选项正确。
答案：A

A

【分析】
本题要求选出做法不正确的选项，需结合灭火原理、火灾逃生及燃气安全的常识逐一分析各选项：先明确题目要求是选“不正确”的做法，再回忆相关安全知识（灭火的原理、火灾中有害气体的分布特点、燃气泄漏的处理方法），据此判断每个选项的合理性。
【解析】
选项A：室内起火时，立即打开门窗通风会引入大量新鲜空气，为燃烧提供充足的氧气，导致火势迅速蔓延扩大，该做法错误；
选项B：炒菜时油锅着火，加入青菜可隔绝氧气，同时降低油温，达到灭火的目的，该做法正确；
选项C：液化气、煤气泄漏起火时，先关闭气体阀门，能切断可燃物的来源，阻止火势进一步扩大，该做法正确；
选项D：火灾区的有害气体和烟尘因温度高、密度小，会聚集在空间上方，用湿毛巾捂住口鼻可过滤有害气体，低下身子能避免吸入上层的有毒物质，该做法正确。
综上，不正确的做法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
灭火原理、安全常识
【点评】
本题结合生活实际考查化学安全常识，贴近日常场景，难度较低，旨在引导学生将化学知识应用于生活中的安全防护。
【难度系数】
0.8