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跟踪训练1 如图1所示，在烧瓶中充满$\ce{CO_{2}}$，通过注射器向瓶中分别加入同体积的水和澄清石灰水，利用传感器得到的气压变化分别对应图2中曲线①和②。下列说法错误的是（
A.曲线②所示的实验中发生了化学反应
B.根据图像分析，同体积的水和澄清石灰水，吸收$\ce{CO_{2}}$较多的是水
C.刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩
D.根据曲线①分析可知：当时间约为800 s时，1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$
【思路导引】根据二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，以及气压的变化，进行分析解答。
B
）。A.曲线②所示的实验中发生了化学反应
B.根据图像分析，同体积的水和澄清石灰水，吸收$\ce{CO_{2}}$较多的是水
C.刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩
D.根据曲线①分析可知：当时间约为800 s时，1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$
【思路导引】根据二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，以及气压的变化，进行分析解答。
答案
【跟踪训练1】B 解析 曲线②中的气压降低幅度较大，表示二氧化碳与澄清石灰水的反应，A项正确；根据图像分析，曲线②气压减小得比①大，曲线②是向瓶中加入同体积的澄清石灰水，曲线①是向瓶中加入同体积的水，说明同体积的水和澄清石灰水，吸收$\ce{CO_{2}}$较多的是澄清石灰水，B项错误；开始时，压强增大可能是因为注入液体使瓶内气体被压缩，C项正确；曲线①是向瓶中加入同体积的水，800 s时，1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$，D项正确。
解析
【分析】
首先明确实验：向充满$\ce{CO_{2}}$的烧瓶中加入同体积的水和澄清石灰水，$\ce{CO_{2}}$能溶于水、与水反应，也能与澄清石灰水反应，反应会消耗$\ce{CO_{2}}$使瓶内压强减小；加入液体时，初期压强增大是因为液体注入压缩了瓶内气体。曲线①压强变化小，对应加入水的实验；曲线②压强变化大，对应加入澄清石灰水的实验（澄清石灰水与$\ce{CO_{2}}$反应更彻底，消耗更多$\ce{CO_{2}}$，压强降低更多）。再逐一分析选项判断正误。
【解析】
A. 曲线②压强降低幅度大，说明$\ce{CO_{2}}$被大量消耗，发生了$\ce{CO_{2}}$与澄清石灰水的化学反应，该选项正确；
B. 曲线②压强减小程度大于曲线①，说明同体积的澄清石灰水比水吸收$\ce{CO_{2}}$更多，该选项错误；
C. 刚开始加入液体时，液体占据烧瓶内部分体积，瓶内气体被压缩，导致压强暂时增大，该选项正确；
D. 曲线①对应加入水的实验，800s时压强回到初始值，说明此时1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的性质、气压变化分析
【点评】
本题结合实验图像考查二氧化碳的性质，需明确$\ce{CO_{2}}$溶于水、与澄清石灰水反应对瓶内压强的影响，关键是区分两条曲线对应的实验，分析压强变化的原因，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确实验：向充满$\ce{CO_{2}}$的烧瓶中加入同体积的水和澄清石灰水，$\ce{CO_{2}}$能溶于水、与水反应，也能与澄清石灰水反应，反应会消耗$\ce{CO_{2}}$使瓶内压强减小；加入液体时，初期压强增大是因为液体注入压缩了瓶内气体。曲线①压强变化小，对应加入水的实验；曲线②压强变化大，对应加入澄清石灰水的实验（澄清石灰水与$\ce{CO_{2}}$反应更彻底，消耗更多$\ce{CO_{2}}$，压强降低更多）。再逐一分析选项判断正误。
【解析】
A. 曲线②压强降低幅度大，说明$\ce{CO_{2}}$被大量消耗，发生了$\ce{CO_{2}}$与澄清石灰水的化学反应，该选项正确；
B. 曲线②压强减小程度大于曲线①，说明同体积的澄清石灰水比水吸收$\ce{CO_{2}}$更多，该选项错误；
C. 刚开始加入液体时，液体占据烧瓶内部分体积，瓶内气体被压缩，导致压强暂时增大，该选项正确；
D. 曲线①对应加入水的实验，800s时压强回到初始值，说明此时1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的性质、气压变化分析
【点评】
本题结合实验图像考查二氧化碳的性质，需明确$\ce{CO_{2}}$溶于水、与澄清石灰水反应对瓶内压强的影响，关键是区分两条曲线对应的实验，分析压强变化的原因，难度适中。
【难度系数】
0.6
跟踪训练2 性质决定用途。下列有关$\ce{CO_{2}}$性质与用途关系的说法错误的是(
A.$\ce{CO_{2}}$有毒，不可用于制作碳酸饮料
B.干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂
C.$\ce{CO_{2}}$是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料
D.$\ce{CO_{2}}$能用于灭火，利用了$\ce{CO_{2}}$不助燃、不可燃、密度大于空气的密度的性质
【思路导引】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，根据二氧化碳的性质和用途，进行分析判断。
A
)。A.$\ce{CO_{2}}$有毒，不可用于制作碳酸饮料
B.干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂
C.$\ce{CO_{2}}$是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料
D.$\ce{CO_{2}}$能用于灭火，利用了$\ce{CO_{2}}$不助燃、不可燃、密度大于空气的密度的性质
【思路导引】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，根据二氧化碳的性质和用途，进行分析判断。
答案
【跟踪训练2】A 解析 $\ce{CO_{2}}$本身没有毒性，能与水反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料，A项错误；干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂，B项正确；$\ce{CO_{2}}$是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料，C项正确；$\ce{CO_{2}}$能用于灭火，利用了$\ce{CO_{2}}$不助燃、不可燃、密度大于空气密度的性质，D项正确。
解析
【分析】本题考查二氧化碳的性质与用途的对应关系，解题思路为：根据二氧化碳的物理性质、化学性质逐一分析每个选项，判断性质与用途的关系是否正确，最终找出说法错误的选项。首先明确二氧化碳本身无毒，能与水反应生成碳酸；干冰升华吸热；二氧化碳是光合作用的原料；二氧化碳不助燃、不可燃且密度比空气大，再结合各选项内容判断对错。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳本身没有毒性，它能与水反应生成碳酸，因此可用于制作碳酸饮料，该选项说法错误；
B选项：干冰是固态二氧化碳，升华时会吸收大量的热，使周围环境温度降低，因此可用作制冷剂，该选项说法正确；
C选项：绿色植物的光合作用需要二氧化碳作为原料，所以二氧化碳可用作温室气体肥料，该选项说法正确；
D选项：二氧化碳能用于灭火，是利用了其不燃烧、也不支持燃烧，且密度大于空气的性质，该选项说法正确。
综上，说法错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】二氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】本题为初中化学基础题，考查二氧化碳性质与用途的对应关系，需准确掌握二氧化碳的相关性质，区分易混淆的知识点（如二氧化碳是否有毒），难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳本身没有毒性，它能与水反应生成碳酸，因此可用于制作碳酸饮料，该选项说法错误；
B选项：干冰是固态二氧化碳，升华时会吸收大量的热，使周围环境温度降低，因此可用作制冷剂，该选项说法正确；
C选项：绿色植物的光合作用需要二氧化碳作为原料，所以二氧化碳可用作温室气体肥料，该选项说法正确；
D选项：二氧化碳能用于灭火，是利用了其不燃烧、也不支持燃烧，且密度大于空气的性质，该选项说法正确。
综上，说法错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】二氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】本题为初中化学基础题，考查二氧化碳性质与用途的对应关系，需准确掌握二氧化碳的相关性质，区分易混淆的知识点（如二氧化碳是否有毒），难度较低。
【难度系数】0.8
