17. 呵护好孩子的视力，让他们拥有一个“光明”的未来，是全社会共同的责任。某生物学兴趣小组为了探究学生近视与玩手机的关系，对某中学学生近视情况及每天连续使用手机的时间进行了调查，其中600名学生的结果如下表所示，回答下列问题。

（1）兴趣小组提出的问题是：？
（2）每天连续使用手机的不同时段，参与调查的学生人数、年龄、健康状态等因素均相同，其目的是。
（3）根据表格数据得出的调查结果：手机的使用时间会影响学生的视力，且连续使用手机的时间越长，近视的比例越。
（4）近视会影响学习和生活，近视患者可通过戴透镜进行矫正。
（5）结合调查结果，请为学生预防近视提出一条建议：。

17.（1）学生近视与连续使用手机的时间有关系吗
（2）控制单一变量
（3）高
（4）凹
（5）合理使用手机，多进行户外运动（答案合理即可）

【分析】
本题围绕“学生近视与使用手机时间的关系”展开，需结合探究实验设计原则、近视成因及矫正等知识解答各问题：
1. 提出的问题需紧扣探究主题，明确要探究近视与使用手机时间的关联；
2. 实验设计中保持其他因素一致，是为排除无关变量干扰，保证实验结果的准确性；
3. 分析表格数据，对比不同手机使用时间对应的近视比例，总结变化规律；
4. 近视矫正需结合眼球成像原理，明确对应透镜类型；
5. 预防近视的建议需结合调查结果，围绕减少手机使用等合理方向提出。
【解析】
（1）本次探究的是学生近视与连续使用手机时间的关系，因此提出的问题为：学生近视与连续使用手机的时间有关系吗？
（2）探究实验需遵循单一变量原则，除研究的变量（每天连续使用手机时间）外，其他因素（参与调查的学生人数、年龄、健康状态等）均保持相同，目的是控制单一变量，避免无关因素干扰实验结果。
（3）观察表格数据：每天连续使用手机小于1小时，近视比例为30%；1~3小时，近视比例为45%；大于3小时，近视比例为75%，由此可知，连续使用手机的时间越长，近视的比例越高。
（4）近视是由于晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方，需佩戴凹透镜矫正，凹透镜对光线有发散作用，可使物像移到视网膜上。
（5）结合调查结果，手机使用时间越长近视比例越高，因此预防近视的建议可写为：合理控制每天使用手机的时间，多进行户外活动（答案合理即可）。
【答案】
（1）学生近视与连续使用手机的时间有关系吗
（2）控制单一变量
（3）高
（4）凹
（5）合理使用手机，多进行户外运动（答案合理即可）
【知识点】
探究实验变量控制、近视矫正、近视预防
【点评】
本题结合生活实际，考查探究实验的设计原则及近视相关基础知识，难度适中，能引导学生将生物知识与用眼健康结合，关注自身视力保护。
【难度系数】
0.7