7. 下面说法正确的是(
A.锐角+锐角= 直角
B.锐角+直角= 钝角
C.锐角+钝角= 平角
D.直角+钝角= 平角
B
)。A.锐角+锐角= 直角
B.锐角+直角= 钝角
C.锐角+钝角= 平角
D.直角+钝角= 平角
答案
B
解析
A. 锐角+锐角不一定等于直角。例如,$30^\circ + 40^\circ = 70^\circ$,不是直角。
B. 锐角是小于$90^\circ$的角,直角是$90^\circ$,钝角是大于$90^\circ$小于$180^\circ$的角。因此,一个锐角加上一个直角必然大于$90^\circ$且小于$180^\circ$,即为一个钝角。
C. 锐角+钝角的和大于$90^\circ$且小于$270^\circ$,不一定是平角($180^\circ$)。
D. 直角+钝角的和大于$180^\circ$且小于$270^\circ$,不一定是平角。
B. 锐角是小于$90^\circ$的角,直角是$90^\circ$,钝角是大于$90^\circ$小于$180^\circ$的角。因此,一个锐角加上一个直角必然大于$90^\circ$且小于$180^\circ$,即为一个钝角。
C. 锐角+钝角的和大于$90^\circ$且小于$270^\circ$,不一定是平角($180^\circ$)。
D. 直角+钝角的和大于$180^\circ$且小于$270^\circ$,不一定是平角。
8. 右图是一个直角三角形和一个正方形,则$\angle 1和\angle 2$的大小关系是(

A.$\angle 1>\angle 2$
B.$\angle 1<\angle 2$
C.$\angle 1= \angle 2$
D.无法判断
C
)。A.$\angle 1>\angle 2$
B.$\angle 1<\angle 2$
C.$\angle 1= \angle 2$
D.无法判断
答案
设直角三角形与正方形公共顶点处的第三个角为∠3。
因为正方形的四个角都是直角,所以∠1+∠3=90°。
又因为直角三角形的内角和是180°,其中一个角是直角(90°),所以∠2+∠3=90°。
由∠1+∠3=90°和∠2+∠3=90°,可得∠1=∠2。
C
因为正方形的四个角都是直角,所以∠1+∠3=90°。
又因为直角三角形的内角和是180°,其中一个角是直角(90°),所以∠2+∠3=90°。
由∠1+∠3=90°和∠2+∠3=90°,可得∠1=∠2。
C
9. 下面这些角度中,当山坡与地面成(
A.$45^\circ$
B.$55^\circ$
C.$60^\circ$
D.$65^\circ$
A
)的角时,登山者登山时会轻松一些。A.$45^\circ$
B.$55^\circ$
C.$60^\circ$
D.$65^\circ$
答案
A
解析
本题可根据坡度与登山难度的关系来求解。坡度是坡面的垂直高度和水平方向的距离的比值,坡度越大,坡面越陡,登山时就越吃力;坡度越小,坡面越平缓,登山时就越轻松。因此,需要比较各选项角度的大小,角度越小,坡度越小,登山者登山时就会越轻松。
比较$45^{\circ}$、$55^{\circ}$、$60^{\circ}$、$65^{\circ}$的大小,可得$45^{\circ}<55^{\circ}<60^{\circ}<65^{\circ}$,即$45^{\circ}$最小。
所以当山坡与地面成$45^{\circ}$的角时,坡度最小,登山者登山时会轻松一些。
比较$45^{\circ}$、$55^{\circ}$、$60^{\circ}$、$65^{\circ}$的大小,可得$45^{\circ}<55^{\circ}<60^{\circ}<65^{\circ}$,即$45^{\circ}$最小。
所以当山坡与地面成$45^{\circ}$的角时,坡度最小,登山者登山时会轻松一些。
10. 钟面上,分针转一圈,得到的是一个(

A.锐角
B.直角
C.钝角
D.周角
D
)。A.锐角
B.直角
C.钝角
D.周角
答案
D
解析
钟面上分针转一圈,是从12开始又回到12,刚好形成一个完整的圆,所形成的角是360度,360度的角是周角。
11. 乐乐和亮亮参加学校举行的放风筝比赛,两人所用的风筝线一样长,假如他们都把风筝线放到最长(如图所示)。

(1)量一量,乐乐的风筝线与地面的夹角是(
(2)在风筝线一样长的情况下,风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系?
(1)量一量,乐乐的风筝线与地面的夹角是(
45°
),亮亮的风筝线与地面的夹角是(30°
)。(2)在风筝线一样长的情况下,风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系?
在风筝线一样长的情况下,风筝线与地面的夹角越大,风筝的高度越高。
答案
(1)45° 30°
(2)在风筝线一样长的情况下,风筝线与地面的夹角越大,风筝的高度越高。
(2)在风筝线一样长的情况下,风筝线与地面的夹角越大,风筝的高度越高。
登录