六、按要求完成练习。
1. 给下列句子中加点的词选择正确的解释。
A. 左和右两方面 B. 身边跟随的人 C. 支配；操纵
D. 用在数量词后面,表示概数 E. 反正
(1)校园小道的左右两侧种满了高大的杨树。()
(2)看他这个年纪,在三十岁左右吧。()
(3)他刚来到这儿就想左右我们,没那么容易。()
2. 根据要求用“温和”写句子。
(1)形容气候：
(2)形容性格：

1.（1）A（2）D（3）C
2. (1)今天的气候很温和，不冷也不热。
(2)她的性格很温和，从不发脾气。

七、补全古诗并完成练习。
蝉
[唐]虞世南
垂缕饮清露,。
居高声自远,。
1. 读这首咏物诗,你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。
2. 这首诗运用了什么手法来刻画蝉？你能感受到作者的心中所想吗？

流响出疏桐 非是藉秋风 1. 一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水。它不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。 2. 这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，热情地赞美了那种高洁（高尚或洁身自好等）的人格。

八、阅读短文,回答问题。
梅花赞
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美傲视淤泥的莲花,可我更赞美傲雪怒放的梅花。
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。它迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,天寒地冻,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽,股股清香,沁人心脾。
梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,有的刚刚绽放,有的盛开许久,有的已经凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说得好,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香从窗外飘来。
它清雅俊逸的风度使古今诗人、画家赞美它,它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华,为世人所重。梅花以它高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。
梅花的色,艳丽而不妖；梅花的香,清幽而淡雅；梅花的姿,苍古而清秀。难道,这不正是我们的建筑工人吗？无论严寒酷暑,无论刮风下雨,他们都在自己的工作岗位上认真地工作着。
1. 用“﹏﹏”画出第3自然段中描写梅花特点的语句。
2. 画横线的句子运用了的修辞手法。请你用“____”再画出一处运用这种修辞手法的句子。
3. 本文运用了借物喻人的写作方法。采用这种写法有什么好处？
4. 本文从描写梅花到描写相关品格的人物,是运用进行过渡的。(填序号)
A. 比喻句
B. 排比句
C. 反问句
5. 本文由梅花联想到建筑工人,你还能联想到什么？联系生活实际写一写。

1. 愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈精神，愈秀气。 2. 排比 吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。 3. 采用这种写法使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强了文章的表现力和感染力。 4. C 5. 示例：梅花傲雪怒放，这不正像我们的环卫工人吗？无论烈日严寒，无论雨雪风霜，他们都尽职尽责地坚守在自己的工作岗位上。