❓思考 有人认为新航路的开辟是世界历史上的重要进步，也有人认为它带来了殖民掠夺与灾难。请结合本课所学内容，谈谈你对新航路开辟影响的看法。

提示:从积极和消极影响两个角度思考。积极影响:促进了欧洲资本主义的发展,世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系,逐渐成为一个整体。消极影响:欧洲国家走上了殖民掠夺道路,给非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多当地居民带来了深重灾难,一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。

【分析】
本题要求辩证评价新航路开辟的影响，需从积极和消极两个角度全面思考，不能片面看待历史事件。首先回忆新航路开辟的相关知识点，梳理其对欧洲、世界整体及殖民地地区的不同影响，再整合观点形成完整看法。
【解析】
新航路开辟的影响具有双重性：
1. 积极影响：①对欧洲：通过殖民掠夺等方式完成资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；②对世界：打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，使世界主要大洋和大陆间建立起直接海上联系，世界开始连为一个整体，世界市场的雏形逐渐形成。
2. 消极影响：新航路开辟后，欧洲国家随即走上殖民扩张与掠夺的道路，给非洲、美洲、亚洲等地区的当地居民带来了深重灾难，诸多地区逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，造成了这些地区的长期落后。
【答案】
新航路开辟的影响具有双重性。积极方面：它促进了欧洲资本主义的发展，使世界各地区之间建立起直接的海上联系，打破了以往相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界市场的雏形逐渐形成。消极方面：新航路开辟后，欧洲国家随之走上了殖民掠夺的道路，给非洲、美洲、亚洲等地区的当地居民带来了深重的灾难，许多地区逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，造成了这些地区的长期落后。
【知识点】
新航路开辟的影响、殖民掠夺的双重性、世界整体化开端
【点评】
本题考查学生对历史事件的辩证评价能力，体现了唯物史观的核心素养，要求学生全面、客观地分析历史事件的多方面影响，避免片面化判断，是历史学习中需掌握的重要思维方法。
【难度系数】
0.5

1.新航路的开辟很大程度上得益于技术的进步、人口的增长，以及随之而来的生产力的发展与充满活力的资本主义的兴起和新君主国的形成。材料意在强调新航路的开辟是由于
【 】

A.人口的增长
B.资源需求的增加
C.新君主国的兴起
D.多种力量的推动

D

【分析】首先阅读题干材料，明确题干列举了新航路开辟的多个推动因素：技术进步、人口增长、生产力发展、资本主义兴起、新君主国形成，这些并非单一因素，需据此分析选项，排除仅对应单一因素的选项，选出涵盖所有因素的答案。
【解析】题干明确指出新航路开辟得益于“技术的进步、人口的增长，以及随之而来的生产力的发展与充满活力的资本主义的兴起和新君主国的形成”，可见推动新航路开辟的是多种力量的共同作用。选项A仅对应人口增长这一个因素，选项C仅对应新君主国兴起这一个因素，均片面；选项B的资源需求增加在材料中未提及；只有选项D“多种力量的推动”全面概括了材料主旨，故答案为D。
【答案】D
【知识点】新航路开辟的原因
【点评】本题考查对新航路开辟原因的理解，关键在于准确把握题干中列举的多个推动因素，避免以偏概全，需全面分析材料信息。
【难度系数】0.8

2.欧洲人学习并掌握了一些从中国或阿拉伯传来的先进的航海装置和技术，因此在15、16世纪，他们已经具备了远洋航行的条件。这反映了新航路开辟的 【 】

A.经济根源
B.技术条件
C.直接原因
D.主观条件

B

【分析】首先需明确新航路开辟的各类条件对应的核心内容：经济根源是商品经济发展与资本主义萌芽；技术条件是航海、造船等技术的进步；直接原因是奥斯曼土耳其控制传统商路引发商业危机；主观条件是航海家的冒险精神、王室的支持等。再结合题干描述的“从中国或阿拉伯传来的先进的航海装置和技术”，判断其所属的条件类型，进而选出正确选项。
【解析】逐一分析选项：A项，经济根源是商品经济发展和资本主义萌芽，与题干提及的航海技术无关，排除；B项，题干中提到的航海装置和技术属于新航路开辟所需的技术层面支撑，符合技术条件的定义，当选；C项，直接原因是奥斯曼土耳其阻断传统商路，与题干内容不符，排除；D项，主观条件是航海家的主观意愿、王室支持等，并非技术层面，排除。
【答案】B
【知识点】新航路开辟的条件、航海技术的发展
【点评】本题考查新航路开辟的基础知识点，核心是区分新航路开辟的不同条件，难度较低，属于识记类题目，学生只要准确掌握各条件的内涵即可作答。
【难度系数】0.7

3.葡萄牙的亨利亲王建立学校,注重培养航海人才,收集大量的航海地图和航海仪器,建造造船厂,还鼓励私人出海探险,对成功归来的探险家赐予贵族称号。这说明当时的远洋航行
【 】

A.受到人文主义思潮影响
B.得到了王室的大力支持
C.为西班牙积累大量财富
D.得益于造船技术的进步

B

【分析】
首先需结合题干关键信息与选项逐一判断：题干中葡萄牙亨利亲王（王室成员）采取建立航海学校、收集航海资料仪器、建造造船厂、鼓励探险并赐爵等举措，核心是王室对远洋航行的支持。分析选项：A选项人文主义思潮未在题干中体现；B选项亨利亲王的举措属于王室层面的支持，符合题意；C选项题干未提及积累财富且涉及葡萄牙而非西班牙；D选项造船技术进步仅为部分内容，表述片面，因此选B。
【解析】
本题考查新航路开辟的相关知识。
1. 提取题干关键信息：葡萄牙亨利亲王（王室成员）通过建立航海学校、收集航海地图与仪器、建造造船厂、鼓励私人出海探险并赐予贵族称号等方式推动远洋航行。
2. 逐一分析选项：
A项：人文主义思潮强调人的价值与现世追求，题干未涉及该思潮的相关内容，排除；
B项：亨利亲王的举措属于葡萄牙王室对远洋航行的大力支持，符合题干主旨，当选；
C项：题干未提及远洋航行积累财富的内容，且涉及的是葡萄牙而非西班牙，排除；
D项：造船技术进步只是推动远洋航行的一个方面，表述片面，排除。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟、葡萄牙王室的航海支持
【点评】
本题围绕新航路开辟的背景设置，重点考查学生提取和分析题干信息的能力，需排除片面选项与无关选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.哥伦布曾在给君主的回信中说:“如果我能得到他们一些小小的援助,我将把他们想要的任何数量的黄金,还有香料、棉花、只有在希俄斯岛上才能找到的玛蒂脂……都奉送给他们。”这反映出探寻新航路的主要动机是
【 】

A.倾销欧洲商品
B.获得巨额财富
C.发现美洲大陆
D.得到大量资助

B

【分析】
本题为历史材料型选择题，解题思路：第一步，提取材料中哥伦布提到的“黄金、香料、棉花”等关键信息，明确这些均属于财富范畴；第二步，结合新航路开辟的相关史实，逐一分析选项，判断选项是否与材料主旨及史实相符；第三步，排除不符合要求的选项，确定正确答案。
【解析】
首先解读材料：哥伦布在给君主的回信中，明确表示要将黄金、香料、棉花等财富奉送给君主，直接体现了其探寻新航路的核心目的。其次分析选项：A项“倾销欧洲商品”，材料未涉及商品倾销的内容，且新航路开辟初期以掠夺财富为主要目的，并非倾销商品，排除；B项“获得巨额财富”，材料中的黄金、香料、棉花等都是财富，与材料主旨完全契合，符合题意；C项“发现美洲大陆”是新航路开辟的结果，而非主要动机，排除；D项“得到大量资助”是哥伦布探寻新航路的条件，而非其动机，排除。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟的动因、哥伦布航海活动
【点评】
本题通过哥伦布的书信材料，考查对新航路开辟主要动机的理解，解题关键是抓住材料中的财富类关键词，难度不大，属于基础的材料解读与史实结合类题目。
【难度系数】
0.7

5.他以为这里已经是印度了，因此把当地土著居民称为“印度人”（今译为“印第安人”），把他登上的小岛命名为圣萨尔瓦多岛。
材料中的“他”指 【 】

A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦

C

【分析】本题考查新航路开辟时期主要航海家的事迹，解题时需抓住材料中的关键信息——航海家误将美洲土著称为“印度人”，登上的小岛命名为圣萨尔瓦多岛，再结合各选项航海家的航行成果逐一判断，即可得出答案。
【解析】首先提取材料关键信息：该航海家将当地土著居民称为“印度人”（今译印第安人），并将登上的小岛命名为圣萨尔瓦多岛。接着分析各选项：A.迪亚士航行至非洲好望角，未到达美洲，不符合；B.达·伽马直接到达印度，并非误认，不符合；C.哥伦布横渡大西洋到达美洲，误以为到达印度，将当地土著称为“印第安人”，还将首次登上的小岛命名为圣萨尔瓦多岛，符合材料描述；D.麦哲伦船队完成环球航行，与材料事迹不符。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】新航路开辟；哥伦布发现美洲
【点评】本题为历史基础识记题，考查新航路开辟中核心航海家的标志性事迹，需准确区分各航海家的航行路线与成果，避免混淆哥伦布与达·伽马的事迹，难度较低。
【难度系数】0.6

6.麦哲伦船队的航行克服了各种自然障碍与人为障碍。在这次壮举以后，人们能够更清楚地了解海洋与大陆的分布状况，能够更精确地确定地球的形状与体积。材料旨在强调麦哲伦船队的航行 【 】

A.加深了人们对世界的认识
B.最早发现美洲大陆
C.给世界人民带来深重灾难
D.推动世界市场形成

A

【分析】
首先明确题目要求，需分析材料强调麦哲伦船队航行的作用。先提取材料关键信息：麦哲伦航行后，人们对海洋与大陆分布、地球形状体积有了更清楚的了解。接着结合所学知识逐一辨析选项：B项最早发现美洲大陆的是哥伦布，并非麦哲伦，排除；C项材料未提及航行带来的灾难，排除；D项材料未涉及世界市场形成的内容，排除；最终确定符合材料主旨的选项。
【解析】
1. 解读材料：材料核心是麦哲伦船队航行后，人们对世界的认知（海洋大陆分布、地球形状体积）更清晰，体现对世界认识的加深。
2. 排除错误选项：B项，最早发现美洲大陆的是哥伦布，与麦哲伦无关，错误；C项，材料未提及航行给世界人民带来灾难，无依据，排除；D项，材料未体现世界市场形成的相关内容，排除。
3. 确定正确选项：A项“加深了人们对世界的认识”契合材料强调的认知变化的主旨，正确。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟；麦哲伦环球航行
【点评】
本题考查麦哲伦环球航行的历史意义，解题关键是紧扣材料核心信息，结合所学知识辨析选项，属于基础识记与理解类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7

7. 1502年,达·伽马再次前往印度,以暴力方式争夺贸易垄断权,获取高额利润。此后葡萄牙持续在亚非多地沿海建立商站,力图掌握东方香料贸易。材料反映出新航路的开辟
【】
A.促使世界连成一个整体
B.引发了欧洲的殖民掠夺
C.促进了资本主义的产生
D.打破了东西方贸易隔阂
8.玉米是一种原产于美洲的物种,欧洲现存较早的玉米图出现于1504年,明代《本草纲目》也附有玉米图。这一现象的出现是由于【】
A.张骞通西域促进汉朝与西域往来
B.玄奘西行加强了中外之间的交流
C.郑和下西洋促进了中外贸易往来
D.新航路开辟后带来全球物种交换

7. B
8. D

【分析】
第7题：先解读材料核心信息：新航路开辟后，葡萄牙通过暴力争夺贸易垄断权、在亚非沿海建立商站等方式扩张，这属于殖民掠夺行为。再逐一分析选项：A选项材料未体现世界连成整体，排除；B选项符合材料中殖民掠夺的表现；C选项材料未涉及资本主义产生，排除；D选项材料强调的是欧洲的掠夺而非打破贸易隔阂，排除，故第7题选B。第8题：材料反映原产美洲的玉米在16世纪传入欧洲和中国，是物种跨洲传播的现象。分析选项：A张骞通西域是汉代，时间不符；B玄奘西行是唐代，时间不符；C郑和下西洋未到达美洲，无法带来美洲物种；D新航路开辟后全球联系建立，出现物种交换，符合题意，故第8题选D。
【解析】
第7题：材料中“达·伽马以暴力方式争夺贸易垄断权”“葡萄牙在亚非多地沿海建立商站”，这些行为属于早期殖民掠夺范畴。逐一分析选项：A选项，材料未提及世界连成整体的内容，排除；B选项，材料体现欧洲国家的殖民掠夺，符合题意；C选项，材料未涉及资本主义产生的相关信息，排除；D选项，材料强调的是欧洲的掠夺，并非打破东西方贸易隔阂，排除。因此第7题选B。
第8题：玉米原产美洲，1504年欧洲出现玉米图、明代《本草纲目》有玉米图，说明美洲物种传入欧亚。逐一分析选项：A选项，张骞通西域发生在汉代，时间不符，排除；B选项，玄奘西行发生在唐代，时间不符，排除；C选项，郑和下西洋未到达美洲，无法带来美洲物种，排除；D选项，新航路开辟后，世界各地区联系加强，出现全球物种交换，符合题意。因此第8题选D。
【答案】7. B；8. D
【知识点】新航路开辟的影响、早期殖民掠夺、物种交流
【点评】本题组围绕新航路开辟的影响设置，考查学生对历史材料的解读能力和基础知识的掌握，需结合事件时间、内容分析选项，难度适中，是常见基础题型。
【难度系数】0.6