(二)守桥(节选)
学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走一百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始垮塌。老葛每天都要到石桥上走一走,看一看,修一修,补一补。
由于前几天连续下暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。这天早晨,天刚亮,老葛和妻子一来到桥头就惊呆了。只见那汹涌的洪水怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,冲到桥洞口,顺着桥洞往下游狂奔。老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟。老葛的心也紧跟着抖动了一下。
这时,一棵大桃树如一只下山的猛虎,从上游冲了下来。冲到桥洞口,横在那里,不走了,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里,死死地,动都不动。洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。老葛站在桥上,望着汹涌而来的洪水和横冲直撞的树枝、竹木乱草,双腿开始颤抖,一种毛骨悚然的感觉瞬间贯遍了全身。
洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了,再不想办法,这桥肯定是保不住了。桥垮了,孩子们上学咋办?老葛让妻子拿来锯子、绳子,他把绳子的一头拴在自己身上,另一头紧紧拴在桥头的一棵大树上,然后拿着锯子,毫不犹豫地跳到河里。他坐到那棵大桃树上,双腿死死夹住树干,用力锯着那根最长最粗的树枝……树枝终于被锯断了,漂浮物随着洪水冲出桥洞,往下游狂奔而去。
洪水退后,老葛拿出家中所有的积蓄帮忙加固石桥。学校校长和村主任来到现场时老葛只说了一句:“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退休老师。
1.通过找关键词,梳理故事脉络,完成导图。
洪水→冲到桥洞口往下游狂奔→咆哮涌着往桥上扑→越来越大,就要漫到桥面上
事件→①→②→③
2.读画横线的句子,完成批注。
(1)从画横线的句子可以看出洪水来势,情况。这句话渲染了的气氛。
(2)这个句子属于描写,起到了的作用。
3.老葛不顾危险跳入河中处理大桃树,最主要的原因是()
A.桃树挡住水流会冲垮石桥,影响孩子们上学。 B.桃树和漂浮物影响河道美观。
C.妻子催促他尽快清理障碍物。 D.想展示自己的勇气和力量。
4.下列对文章内容理解有误的一项是()
A.石桥年久失修,暴雨洪水让石桥面临垮塌危险。
B.老葛双腿颤抖、毛骨悚然,说明他也害怕洪水。
C.老葛加固石桥后说要上课,是想给学生上一节语文课。
D.老葛是退休老师,用行动守护了孩子们上学的路。
5.我认为短文这样结尾的好处是:

1. ①大桃树堵住桥洞 ②跳河锯树枝 ③洪水退去,加固石桥
2.(1)凶猛 危急 紧张、惊险
(2)环境 渲染紧张危急的氛围,推动情节发展
3. A 4. C
5. 结尾既点明了老葛的身份是退休老师,又表现了他对孩子们的责任感和对教育事业的热爱,使人物形象更加丰满,深化了主题,令人回味。