5. 读句子，完成练习。
(1)阳阳在摘抄本上抄写了下面的美句，请你帮他分析一下，并进行仿写。
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
①这两句话，将“”和“自然掉落”两种不同收获方式带来的效果进行，这样写，不仅强调了，也暗含了作者对摇桂花这件事的之情。
②请你仿照这种写法再描写一种事物。


(2)下面是同学们在习作中对校园景物的描述，写法与其他三项不同的一项是()。
A. 不畏严寒的梅花虽不如迎春花那样妩媚动人，却自有一番傲雪凌霜的坚毅风骨
B. 校园的樱花路真美啊，粉白的花瓣轻轻飘落，像给地面铺了一层柔软的地毯
C. 教室窗外的月季花，比家里阳台上的更鲜艳，比小区花坛里的更有活力
D. 我见过郊外大片的向日葵，见过花店娇嫩的郁金香，却觉得校园花坛里的太阳花最有朝气

5. (1)① 摇落 对比 桂花要及时摇下来，才能保持最好的品质和香气 喜爱 ② 示例：菊花的姿态和色彩，一切都恰到好处。玫瑰太过艳丽而显得轻浮，即使如清雅的百合或幽香的兰花，也觉得少了些坚韧，而且太易随季节消逝了。 (2) B

6. 五年级(1)班正在开展“我和班级有个约定”的活动,请你一起参与。
(1)同学们围绕班级公约展开了以下讨论,请你根据提示补充对话。
小希:“冠必正,纽必结”,我提议在班级公约里加入与着装有关的内容。
小文:“环境整洁,人人有责”,我认为应该将也纳入班级公约。
(2)经过讨论,五年级(1)班确定了班级公约,右侧是班级公约的部分内容。当遇到下面这种情况时,你会用哪条公约的内容来劝告同学呢?
眼看要迟到了,凯凯抓起红领巾,拎着书包就跑进了学校。
我会这样劝说他:

穿戴整洁重仪表
动作规范做好操
专心听讲勤思考
课间休息不吵闹

6. 示例：(1) 注意保持教室卫生 (2) 班级公约要求我们“穿戴整洁重仪表”，所以我们进学校时要戴好红领巾。