1. 回顾本单元课文的写法，完成表格。

| 课文 | 所借助的事物 | 抒发的情感或说明的道理 |
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| 《桂花雨》 | | |
| 《落花生》 | | |
| 《珍珠鸟》 | | ，往往创造出美好的境界 |

1. 《桂花雨》 借助事物：桂花，抒发情感：对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的情感
《落花生》 借助事物：花生，说明道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
《珍珠鸟》 借助事物：珍珠鸟，说明道理：信赖，往往创造出美好的境界

2. 读一读下面的语段，填空。
(1)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
①父亲拿花生和、、作比较，突出了花生的特点。
②这种描写事物的手法是()。
A. 对比 B. 列举 C. 比喻
(2)故乡的青竹林，流萤起舞，奇石百态，微凉清风携几片竹叶，随溪水向东流去，流向那未知的远方。再回首，儿时曾在林中刻下的圆，是否依旧？少时曾在林中玩耍的人，是否安好？
这个语段中，作者借对青竹林的描写，表达了之情。因此，这里运用的写作手法是。

2. (1)① 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献 ② A (2) 对故乡的思念 借物抒情

3. 读一读,按要求完成练习。
(1)同一个词语在不同的语境中有不同的意思。下面句中加点词语的意思相同的一项是()
A. $\begin{cases} 在他的精心照顾下,这棵树很快就开花结果了。 \\ 能在短短一个月的时间内取得这么大的进步,这完全是他刻苦努力的结果啊! \end{cases}$
B. $\begin{cases} 打篮球挺有意思的,你来跟我们一起打吗? \\ 那天晚上我们在山顶露营,遥望星空,谈论与星星相关的知识,可太有意思了。 \end{cases}$
C. $\begin{cases} 我们的先辈在黑暗中斗争了很久,才为我们创造了光明的今天。 \\ 走在这个地下洞穴里,伸手不见五指,眼前一片黑暗。 \end{cases}$
(2)请根据要求用“风浪”各写一句话。
①形容水面上的风和波浪：
②比喻艰险的遭遇：

3. (1) B (2) ① 这艘渔船在风浪中艰难前行。② 生活中就算遇见再大的风浪，我们也要努力让人生的小船平稳前行。

4. 先把下面含有动物名称的四字词语补充完整，再完成练习。
①卧()藏() ②抱头()窜 ③()马精神 ④一()当先
⑤()心()肺 ⑥()目寸光 ⑦如()得水 ⑧黔()技穷
(1)请你把上面的四字词语按要求分类。(填序号)

(2)选词填空。(填序号)
①这座小县城看似普通，其实，出了好几位著名的科学家。
②战场上，敌人被我军打得，丢盔弃甲。

4. ①虎 龙 ②鼠 ③龙 ④马 ⑤狼 狗 ⑥鼠 ⑦鱼 ⑧驴
(1) ①③④⑦ ②⑤⑥⑧
(2) ① ① ② ②