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七、阅读短文，完成练习。
谢谢你不救我
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。
突然，看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但父亲还是没听见。也许是陷阱光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
陷阱昏暗潮湿，坐在那里，他感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？
很快，夜幕降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险的动物靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了！
当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。
父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没见过像你这样见死不救的父亲！”
父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……”
那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
本文作者郑成南，选用时有改动
1. 联系上下文，解释下列词语。
突如其来：___
气急败坏：___
2.“他”从“不慎掉进陷阱”到“爬到陷阱口”，经历了三个阶段的考验：
___ $ \rightarrow $警觉地应对危险 ______ $ \rightarrow $
3. 第6自然段画线部分的景物描写有什么作用 ______ ？
4. 父亲说“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔 ______ ？
5. 结合文章内容说说“他”谢谢父亲不救的原因 ______ 。
6. 本文与课文《跳水》都写了一次脱险的经历，请概述两篇文章中的主人公分别是如何脱险的。
《谢谢你不救我》：___
《跳水》：___
谢谢你不救我
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。
突然，看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但父亲还是没听见。也许是陷阱光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
陷阱昏暗潮湿，坐在那里，他感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？
很快，夜幕降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险的动物靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了！
当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。
父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没见过像你这样见死不救的父亲！”
父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……”
那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
本文作者郑成南，选用时有改动
1. 联系上下文，解释下列词语。
突如其来：___
气急败坏：___
2.“他”从“不慎掉进陷阱”到“爬到陷阱口”，经历了三个阶段的考验：
___ $ \rightarrow $警觉地应对危险 ______ $ \rightarrow $
3. 第6自然段画线部分的景物描写有什么作用 ______ ？
4. 父亲说“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔 ______ ？
5. 结合文章内容说说“他”谢谢父亲不救的原因 ______ 。
6. 本文与课文《跳水》都写了一次脱险的经历，请概述两篇文章中的主人公分别是如何脱险的。
《谢谢你不救我》：___
《跳水》：___
答案
1.突如其来：事情出乎意料地发生、出现。文中指他掉到陷阱，突然什么都看不见。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。文中指他看到父亲没救他，非常生气。
2.被动地等待救助 主动地设法自救
3.作者描写美丽的景色，是为了衬托“他”出陷阱时高兴的心情。
4.(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响。(2)忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
5.这次经历，让“他”成熟得像个老猎人，让“他”获得了有益的人生启示，懂得了要学会自救、要自强的道理。
6.《谢谢你不救我》：他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步，终于爬出了陷阱。
《跳水》：船长用枪逼孩子跳水，孩子跳水后，水手们把他救上了甲板。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。文中指他看到父亲没救他，非常生气。
2.被动地等待救助 主动地设法自救
3.作者描写美丽的景色，是为了衬托“他”出陷阱时高兴的心情。
4.(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响。(2)忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
5.这次经历，让“他”成熟得像个老猎人，让“他”获得了有益的人生启示，懂得了要学会自救、要自强的道理。
6.《谢谢你不救我》：他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步，终于爬出了陷阱。
《跳水》：船长用枪逼孩子跳水，孩子跳水后，水手们把他救上了甲板。
解析
【分析】
1. 词语解释题：先明确词语本义，再结合文中具体语境分析其在文中的含义。比如“突如其来”，本义是意外发生，结合文中“不慎掉进陷阱后陷入黑暗”的语境，就能理解是指黑暗意外降临；“气急败坏”本义是慌张恼怒，结合他看到父亲不救自己的愤怒状态来解读。
2. 情节阶段题：梳理“他”的行为变化，从掉进陷阱后等待父亲救援，到警觉应对草丛声响的危险，最后主动挖阶梯自救，提炼出三个阶段的核心行为。
3. 景物描写作用题：景物描写常用来烘托人物心情，这里他刚爬出陷阱，明亮美丽的霞光正好对应他脱险后的喜悦，由此判断是衬托心情。
4. 伏笔查找题：伏笔是前文对后文的暗示，父亲说自己踩草丛制造声音，前文提到的几次草丛有声响的内容就是伏笔，逐一找出即可。
5. 原因分析题：从父亲的良苦用心和“他”的成长收获入手，父亲不救是为了让他学会自救，这次经历让他懂得自强自救的道理，所以他感谢父亲。
6. 对比概括题：分别回忆两篇文章的关键情节，准确概括出各自的脱险方式即可。
【解析】
1. 词语解释：
突如其来：本义是事情出乎意料地发生、出现，文中指“他”不慎掉进陷阱后，黑暗意外降临，让他毫无准备。
气急败坏：本义是上气不接下气、狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒，文中指“他”发现父亲一直守在陷阱口却不救自己时，十分恼怒的状态。
2. 情节阶段梳理：
“他”掉进陷阱后，先是拼命呼喊、等待父亲救援，即被动地等待救助；接着听到草丛声响，警觉应对可能出现的危险；最后意识到等待无用，主动掏出猎刀在陷阱壁挖阶梯自救，即主动地设法自救。
3. 景物描写作用：
第6自然段描写黎明明亮美丽的霞光，此时“他”刚成功爬出陷阱，这份美景烘托出他脱险后喜悦、激动的心情。
4. 伏笔查找：
文中为父亲踩踏草丛制造声音埋下的伏笔有三处：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响。②忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。③直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
5. “谢谢不救”的原因分析：
父亲故意不救“他”，是为了让“他”学会自救。这次经历让13岁的“他”一夜之间成熟，明白了很多时候等不到外界救援，必须依靠自己、学会自救的道理，这份成长让“他”感谢父亲的良苦用心。
6. 两篇文章脱险方式概括：
《谢谢你不救我》：“他”在意识到等待救援无望后，掏出身上的猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步爬一步，最终爬出陷阱。
《跳水》：船长在孩子身处桅杆顶端的危险处境时，用枪逼迫孩子跳入海中，孩子跳水后被水手们及时救上了甲板。
【答案】
1.突如其来：事情出乎意料地发生、出现。文中指他掉到陷阱，突然什么都看不见。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。文中指他看到父亲没救他，非常生气。
2.被动地等待救助 主动地设法自救
3.作者描写美丽的景色，是为了衬托“他”出陷阱时高兴的心情。
4.(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响。(2)忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
5.这次经历，让“他”成熟得像个老猎人，让“他”获得了有益的人生启示，懂得了要学会自救、要自强的道理。
6.《谢谢你不救我》：他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步，终于爬出了陷阱。
《跳水》：船长用枪逼孩子跳水，孩子跳水后，水手们把他救上了甲板。
【知识点】
词语语境义理解、景物描写作用、情节梳理概括
【点评】
本题围绕记叙文《谢谢你不救我》展开多维度考查，涵盖词语理解、情节梳理、景物描写作用、伏笔辨析及对比阅读等考点，既考查学生对文本细节的把握能力，又引导学生体会“学会自救、自强”的人生道理，通过与《跳水》的对比，加深对不同脱险方式及人物智慧的理解。
【难度系数】
0.6
1. 词语解释题：先明确词语本义，再结合文中具体语境分析其在文中的含义。比如“突如其来”，本义是意外发生，结合文中“不慎掉进陷阱后陷入黑暗”的语境，就能理解是指黑暗意外降临；“气急败坏”本义是慌张恼怒，结合他看到父亲不救自己的愤怒状态来解读。
2. 情节阶段题：梳理“他”的行为变化，从掉进陷阱后等待父亲救援，到警觉应对草丛声响的危险，最后主动挖阶梯自救，提炼出三个阶段的核心行为。
3. 景物描写作用题：景物描写常用来烘托人物心情，这里他刚爬出陷阱，明亮美丽的霞光正好对应他脱险后的喜悦，由此判断是衬托心情。
4. 伏笔查找题：伏笔是前文对后文的暗示，父亲说自己踩草丛制造声音，前文提到的几次草丛有声响的内容就是伏笔，逐一找出即可。
5. 原因分析题：从父亲的良苦用心和“他”的成长收获入手，父亲不救是为了让他学会自救，这次经历让他懂得自强自救的道理，所以他感谢父亲。
6. 对比概括题：分别回忆两篇文章的关键情节，准确概括出各自的脱险方式即可。
【解析】
1. 词语解释：
突如其来：本义是事情出乎意料地发生、出现，文中指“他”不慎掉进陷阱后，黑暗意外降临，让他毫无准备。
气急败坏：本义是上气不接下气、狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒，文中指“他”发现父亲一直守在陷阱口却不救自己时，十分恼怒的状态。
2. 情节阶段梳理：
“他”掉进陷阱后，先是拼命呼喊、等待父亲救援，即被动地等待救助；接着听到草丛声响，警觉应对可能出现的危险；最后意识到等待无用，主动掏出猎刀在陷阱壁挖阶梯自救，即主动地设法自救。
3. 景物描写作用：
第6自然段描写黎明明亮美丽的霞光，此时“他”刚成功爬出陷阱，这份美景烘托出他脱险后喜悦、激动的心情。
4. 伏笔查找：
文中为父亲踩踏草丛制造声音埋下的伏笔有三处：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响。②忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。③直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
5. “谢谢不救”的原因分析：
父亲故意不救“他”，是为了让“他”学会自救。这次经历让13岁的“他”一夜之间成熟，明白了很多时候等不到外界救援，必须依靠自己、学会自救的道理，这份成长让“他”感谢父亲的良苦用心。
6. 两篇文章脱险方式概括：
《谢谢你不救我》：“他”在意识到等待救援无望后，掏出身上的猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步爬一步，最终爬出陷阱。
《跳水》：船长在孩子身处桅杆顶端的危险处境时，用枪逼迫孩子跳入海中，孩子跳水后被水手们及时救上了甲板。
【答案】
1.突如其来：事情出乎意料地发生、出现。文中指他掉到陷阱，突然什么都看不见。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。文中指他看到父亲没救他，非常生气。
2.被动地等待救助 主动地设法自救
3.作者描写美丽的景色，是为了衬托“他”出陷阱时高兴的心情。
4.(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是上面的草丛在响。(2)忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)直到听到上面的声音，他才又清醒过来。
5.这次经历，让“他”成熟得像个老猎人，让“他”获得了有益的人生启示，懂得了要学会自救、要自强的道理。
6.《谢谢你不救我》：他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步，终于爬出了陷阱。
《跳水》：船长用枪逼孩子跳水，孩子跳水后，水手们把他救上了甲板。
【知识点】
词语语境义理解、景物描写作用、情节梳理概括
【点评】
本题围绕记叙文《谢谢你不救我》展开多维度考查，涵盖词语理解、情节梳理、景物描写作用、伏笔辨析及对比阅读等考点，既考查学生对文本细节的把握能力，又引导学生体会“学会自救、自强”的人生道理，通过与《跳水》的对比，加深对不同脱险方式及人物智慧的理解。
【难度系数】
0.6
