一、词汇运用(15分)
A. 请根据所给汉语提示写出单词,使句子意思完整、正确。
1. My grandparents live in a small village with high (高山) around.
2. Last weekend, the Greens got together to (庆祝) the birth of their new baby.
3. John, (记住) to close the door when you leave home.
4. 单词拼写 The true (意义) of the Spring Festival is to give good wishes and love to families.
5. We use chopsticks every day and it is our Chinese (传统).

A. 1. mountains 2. celebrate 3. remember
4. meaning 5. tradition

【分析】
做这类根据汉语提示写单词的题型，解题思路分三步：第一步通读完整句子，判断空格处所需单词的词性；第二步结合汉语提示回忆对应的英文单词；第三步结合句子语法规则、语境细节判断单词是否需要做形式变化，比如名词单复数、动词形式调整等。
逐题思考逻辑：1. 空格前的形容词high修饰名词，“高山”对应mountain，句中表示村庄周边环绕的山，数量不止一座，需要变复数；2. 空格前的to是不定式符号，后面要接动词原形，直接对应“庆祝”的动词原形即可；3. 该句是祈使句，需要用动词原形开头，对应“记住”的动词原形；4. 空格前的定冠词the后接名词，“意义”对应meaning，此处特指春节的真正含义，用单数即可；5. 形容词Chinese后修饰名词，“传统”对应tradition，此处指代使用筷子的相关习俗，用单数即可。
【解析】
1. 句意：我的祖父母住在一个周围环绕着高山的小村庄里。“高山”的英文对应mountain，结合语境村庄周边的山数量不止一座，因此填入复数形式mountains。
2. 句意：上周末，格林一家聚在一起庆祝他们新宝宝的出生。“庆祝”的英文对应celebrate，空前的to是动词不定式符号，后面需要接动词原形，因此填celebrate。
3. 句意：约翰，你离开家的时候记得关门。本句是祈使句，需要用动词原形开头，“记住”的英文对应remember，因此填remember。
4. 句意：春节真正的意义是给家人送上美好的祝愿和爱。定冠词the后接名词，“意义”的英文对应meaning，此处表特指的抽象含义，用单数即可，因此填meaning。
5. 句意：我们每天都用筷子，这是我们的中国传统。形容词Chinese后接名词，“传统”的英文对应tradition，此处指代使用筷子的相关习俗，用单数，因此填tradition。
【答案】
1. mountains 2. celebrate 3. remember 4. meaning 5. tradition
【知识点】
核心词汇拼写、名词单复数、祈使句用法
【点评】
本题属于基础词汇运用题，考察的都是初中阶段高频核心词汇，重点检验学生结合语境判断单词正确形式的能力，易错点是第1题容易忽略语境直接填单数mountain，需要注意结合句意判断名词的数量属性。
【难度系数】
0.8

B. 根据句子意思,用括号中所给单词的适当形式填空。
1. Lily spent three days (prepare) for her speech about teamwork and its importance。
视频学重难
2. People go mountain climbing to enjoy the (nature) beauty of autumn.
3. (2026·苏州期末改编)The Double Ninth Festival is a time to show respect for our (elder).
4. 实验班原创 词形转换 A number of (visit) come to Yunnan during the Water Festival every year.
5. (2026·无锡江南中学阶段检测)Gongbao chicken is one of the most popular (dish) in the restaurant.

B. 1. preparing 2. natural 3. elders 4. visitors 5. dishes

【分析】
这类词形转换填空题的解题思路非常清晰：第一步先通读完整句子，明确句子的整体含义；第二步定位空格前后的语法成分，判断空格处所需要的词性、单复数、非谓语形式等要求；第三步结合对应的固定搭配、基础语法规则，将括号内给出的原形单词转换为符合要求的正确形式。具体到每道题的思考逻辑：1. 看到句中的spend立刻回忆其固定用法，判断需要用动名词形式；2. 空格后是名词，需要将给出的名词转换为形容词作定语修饰后面的名词；3. 结合重阳节的文化背景，判断此处指代长辈群体，需要用名词复数；4. a number of后接可数名词复数，要把动词visit转换为指代人的名词再变复数；5. 看到one of the最高级结构，立刻反应后面要接可数名词复数。
【解析】
1. 本题考查spend的固定搭配：spend + 时间/金钱 + (in) doing sth，意为“花费时间/金钱做某事”，因此括号内的动词prepare要变为动名词形式preparing。
2. 空格后是名词beauty，需要使用形容词对其进行修饰，所给名词nature的形容词形式为natural，natural beauty意为“自然美景”，完全符合句意。
3. 句意为“重阳节是向我们的长辈表达敬意的节日”，此处elder指代长辈这一群体，需要使用可数名词的复数形式elders。
4. 固定短语a number of意为“许多，大量”，后面必须接可数名词的复数形式，所给动词visit对应的表示“游客”的名词是visitor，其复数形式为visitors，符合“每年泼水节都有大量游客前往云南”的句意。
5. 本题考查固定结构one of the + 形容词最高级 + 可数名词复数，意为“最……的……之一”，所给名词dish的复数形式为dishes。
【答案】
1. preparing 2. natural 3. elders 4. visitors 5. dishes
【知识点】
spend的固定用法；词性转换；名词单复数规则
【点评】
本题全部为初中阶段核心基础的词形转换考点，覆盖了非谓语动词、形容词作定语、常见名词复数变形等高频考点，整体难度偏低，只要学生牢记课内常见固定搭配、掌握基础词性转换规律就可以顺利得分，需要注意区分a number of和one of结构后接名词的形式要求，避免出现细节错误。
【难度系数】
0.8

C. 用所给动词的适当形式填空。
1. Sandy, please help me answer the phone. I (make) a cake for you.
2. Although it's not an expensive present, it (show) his love to his daughter.
3. —Who (carry) the shopping bags for your mother?
—My father does.
4. The teacher is speaking, but Dick (not listen) to him.
5. Thanks for (share) your mooncakes with me.

C. 1. am making 2. shows 3. carries 4. isn't listening
5. sharing

【分析】
做这类动词适当形式填空题，核心思路是先结合句子语境、答句提示判断对应的时态，再结合主语的人称和数确定谓语的正确形式，遇到介词后接动词的情况要转换为动名词形式：
1. 第一题前半句要求帮忙接电话，说明“做蛋糕”是此刻正在发生的动作，优先考虑现在进行时；
2. 第二题是陈述客观属性的常态事实，用一般现在时即可；
3. 第三题答句用了助动词does，提示问句是一般现在时，主语who视为第三人称单数；
4. 第四空前半句用现在进行时描述老师正在做的事，转折后对应描述Dick此刻的状态，用现在进行时的否定形式；
5. 第五题看到固定结构thanks for，for是介词，后面要接动词的动名词形式。
【解析】
1. 结合语境，说话时“做蛋糕”这个动作正在发生，需要用现在进行时，结构为am/is/are + 动词现在分词，主语为I，be动词选用am，make的现在分词为making，因此填am making。
2. 该句描述礼物承载心意的客观常态，使用一般现在时，主语it是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式，show的三单形式为shows，因此填shows。
3. 答句使用助动词does，说明问句是一般现在时，who作主语指代第三人称单数，谓语动词用三单形式，carry的三单形式为carries，因此填carries。
4. 前半句“老师正在讲话”是现在进行时，转折后说明Dick此刻没有在听讲，用现在进行时的否定结构，主语Dick是第三人称单数，be动词用is，否定形式为isn't，后接listen的现在分词listening，因此填isn't listening。
5. 固定搭配thanks for doing sth. 表示“感谢做某事”，介词for后接动词需要变为动名词形式，share的动名词为sharing，因此填sharing。
【答案】
1. am making 2. shows 3. carries 4. isn't listening 5. sharing
【知识点】
现在进行时用法
一般现在时三单变形
介词后接动名词
【点评】
本题是英语动词变形的基础题型，覆盖了小学高段到初中低年级的核心时态考点和基础非谓语规则，整体考察方向偏向语境识别能力，易错点是学生容易混淆一般现在时和现在进行时的使用场景，忽略介词后动词的变形要求，属于需要熟练掌握的基础必考题。
【难度系数】
0.8

二、根据要求或所给中文完成句子(10 分)
1. 在除夕夜,我的大多数亲戚通常会开心团聚。
On New Year's Eve, most of my relatives usually a great together.
2. ——你们如何庆祝圣诞节?
——通过互赠礼物。
— do you Christmas?
—By each other.
3. 他穿着红色的衣服,希望有好运气。
He wears red good luck.
4. Can you tell me what this special dish mean? (改为同义句)
Can you tell me this special dish?
5. 大熊猫是中国的象征。
Giant pandas are China.

二、1. have; time getting 2. How; celebrate; giving presents to
3. in the hope of having 4. the meaning of
5. the symbol of

【分析】
做这类完成句子题型时，首先要先对照中英文提示，定位空缺的含义和空的数量，优先匹配课内学过的对应固定短语，同时要注意语法规则：比如一般现在时的主谓一致、介词后接动名词的变形、特殊疑问词的选用等，逐空核对含义和形式就能顺利解题。
【解析】
1. 考查固定搭配have a great time doing sth（做某事很开心），get together表示团聚，主语relatives是复数，usually提示一般现在时，所以依次填have、time、getting。
2. 第一空提问“如何”表方式，用特殊疑问词How；助动词do后接动词原形“庆祝”celebrate；介词By后要接动名词形式，“赠礼物给某人”是give presents to sb，所以give变为动名词giving，依次填How、celebrate、giving presents to。
3. 空缺共5个空对应中文“希望有”，固定搭配in the hope of doing sth表示“怀着做某事的希望”，“有好运”是have good luck，组合后刚好5个词，填in the hope of having。
4. 原句“what this special dish mean”表示这道特殊菜肴的含义，同义转换用固定结构the meaning of sth（……的含义），刚好3个空，填the meaning of。
5. 考查固定短语the symbol of，意为“……的象征”，符合句意。
【答案】
1. have; time getting
2. How; celebrate; giving presents to
3. in the hope of having
4. the meaning of
5. the symbol of
【知识点】
固定短语搭配，特殊疑问句，同义句转换
【点评】
本题围绕节日文化相关的常用英语表达设题，全部是初中阶段的核心基础短语，只要平时做好固定搭配积累，注意介词后接动名词的细节规则，很容易拿到满分，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.7