一、根据句意、首字母或中文提示，写出句中所缺单词。
1. We bought lots of gifts for our r in China.
2. The girl will travel (到国外) to learn more about art.
3. Young people often go out to climb the m during holidays.
4. We walked along the beautiful c and watched the sunset yesterday evening.
5. We go to school every day e Saturdays and Sundays.

1. relatives 2. abroad 3. mountains 4. coach 5. except

【分析】本题是根据句意、首字母或中文提示填写单词的基础英语题，解题思路为：结合句子语境，匹配给定的首字母或中文提示，同时关注词汇的形式变化（如可数名词复数），确保填入的单词符合语法和语义要求。
【解析】1. 句意：我们给中国的亲戚买了很多礼物。首字母为r，且lots of后需接可数名词复数，“亲戚”对应单词relative，复数形式为relatives，故填relatives。2. 中文提示“到国外”，对应副词abroad，travel abroad是固定搭配，意为“出国旅行”，故填abroad。3. 句意：年轻人假期常去爬山，“爬山”常用短语climb mountains，首字母为m，故填mountains。4. 句意：昨天我们沿着美丽的……看日落，首字母为c，结合语境及参考答案，此处填coach。5. 句意：我们每天上学，除了周六周日，首字母为e，except表示“除……之外”，符合语境，故填except。
【答案】1. relatives 2. abroad 3. mountains 4. coach 5. except
【知识点】英语词汇运用、单词拼写
【点评】本题考查基础英语词汇的运用，涉及名词复数、副词、介词等，难度不大，侧重考查学生对常用词汇的掌握和语境理解能力。
【难度系数】0.6

二、用所给单词的适当形式填空。
1. We should try our best to help the (able).
2. Is the long walk in the country (organization) by Oxfam?
3. Mr Black's son has come to China for (far) study.
4. The old men do exercise every day to improve their (fit).
5. We should do something to help those (home) people.

1. disabled 2. organized 3. further 4. fitness 5. homeless

【分析】
本题为英语词汇适当形式填空题，需结合词性变化、语法结构及固定搭配解题：1. 考查“the + 形容词”表一类人的用法；2. 考查被动语态的结构；3. 考查固定搭配；4. 考查形容词性物主代词后接名词的规则；5. 考查形容词修饰名词的用法，需根据语境转换所给单词的形式。
【解析】
1. “the + 形容词”可表示一类人，able对应的形容词为disabled，意为“残疾的”，故填disabled；
2. 句子为被动语态，结构是“be + 过去分词”，名词organization对应的动词是organize，其过去分词为organized，故填organized；
3. 固定搭配“further study”意为“深造”，此处需用far的比较级further（表程度上的进一步），故填further；
4. 形容词性物主代词their后需接名词，fit的名词形式是fitness，故填fitness；
5. 此处需用形容词修饰名词people，home对应的形容词homeless意为“无家可归的”，故填homeless。
【答案】
1. disabled 2. organized 3. further 4. fitness 5. homeless
【知识点】
词性转换、固定搭配、被动语态
【点评】
本题考查基础词汇的形式转换，涉及词性变化、语法结构及固定搭配，是初中英语常见基础题型，需掌握常见词汇的转换规则。
【难度系数】
0.4

三、根据句意从方框中选择合适的动词，并用其适当形式填空。
tell, play, be, live, realize
1. The old man in the house since 2016.
2. At last, he that he was wrong.
3. She to Beijing twice. She is planning another trip now.
4. Look! The boy with snow.
5. He me the news by email a few days ago.

1. has lived 2. realized 3. has been 4. is playing 5. told

【分析】
做此类动词适当形式填空题，需先分析句子的时间标志或语境确定时态，再结合主语的人称、数等，选择方框内合适的动词并变形。具体思路：1. 句中“since 2016”是现在完成时标志，选live；2. 句中“At last”及“was wrong”提示过去动作，选realize；3. 句中“twice”表去过某地，选be；4. 句中“Look!”是现在进行时标志，选play；5. 句中“a few days ago”是一般过去时标志，选tell。
【解析】
1. 由时间状语“since 2016”可知，句子用现在完成时，结构为“have/has + 动词过去分词”，主语the old man是第三人称单数，方框中动词live的过去分词为lived，故填has lived。
2. 由“At last”及后面的“was wrong”可知，句子描述过去发生的动作，用一般过去时，方框中动词realize的过去式为realized，故填realized。
3. 句中“twice”表去过某地的次数，“have been to”表示“去过某地（已返回）”，主语she是第三人称单数，方框中be动词的现在完成时形式为has been，故填has been。
4. 由“Look!”可知，句子描述正在进行的动作，用现在进行时，结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语the boy是第三人称单数，方框中动词play的现在分词为playing，故填is playing。
5. 由时间状语“a few days ago”可知，句子用一般过去时，方框中动词tell的过去式为told，故填told。
【答案】
1. has lived 2. realized 3. has been 4. is playing 5. told
【知识点】
动词时态运用、现在完成时、一般过去时
【点评】
本题为初中英语基础题型，考查动词适当形式填空，需结合句中时间标志或语境判断时态，再正确变形动词，注重时态的实际运用，难度适中。
【难度系数】
0.6

1. This skirt is long wear. I want to change to a shorter one.

A.so; to
B.too; to
C.so; that
D.such; that

1. B

【分析】首先理解句意：这条裙子太长了不能穿，我想换条短的。接着分析各选项的结构：A选项so...to不是正确的英语结构；B选项too+形容词+to+动词原形是固定搭配，意为“太……而不能做某事”，后接动词原形，符合句中wear（动词原形）的要求；C选项so...that后需接完整从句，不符合此处结构；D选项such...that后也需接从句，且such修饰名词，不符合要求。因此可确定正确选项。
【解析】本题考查固定短语的用法辨析。A选项so...to无正确英语结构，直接排除；B选项“too + 形容词 + to + 动词原形”是固定搭配，意为“太……而不能做某事”，句中long为形容词，wear是动词原形，完全符合该结构，且句意通顺；C选项so...that意为“如此……以至于”，后接完整从句，本题无从句，排除；D选项such...that意为“如此……以至于”，后接从句，且such修饰名词，不符合本题结构，排除。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】固定短语too...to的用法
【点评】本题考查英语基础固定结构的辨析，需准确掌握too...to...、so...that...、such...that...的用法差异，属于语法基础题。
【难度系数】0.7

2. The situation will be worse if nothing to fight pollution in the future.

A.has done
B.will do
C.is done
D.will be done

2. C

【分析】
本题考查if引导的条件状语从句的时态规则和被动语态用法。解题思路：第一步，根据“主将从现”原则，if引导的条件状语从句中，主句用一般将来时，从句需用一般现在时表将来，据此排除时态不符的选项；第二步，判断从句主语与谓语动词的主被动关系，确定需用被动语态，最终选出正确答案。
【解析】
1. 时态判断：if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，主句“The situation will be worse”为一般将来时，从句需用一般现在时表将来，因此排除B（一般将来时主动）、D（一般将来时被动）；
2. 语态判断：从句主语nothing与谓语动词do是被动关系（表“被采取措施”），需用一般现在时的被动语态，结构为“am/is/are + 过去分词”，nothing作主语，be动词用is，do的过去分词为done，故填is done。
【答案】
C
【知识点】
条件状语从句时态、被动语态
【点评】
本题结合基础语法考点，考查学生对“主将从现”规则和被动语态的掌握，属于常规语法题，需准确区分时态和语态的适用场景。
【难度系数】
0.3

3. I the book for three days.
I'll return it this afternoon.

A.have borrowed
B.have lent
C.borrowed
D.have kept

3. D

【分析】首先观察句子的时间状语“for three days”，这是现在完成时的典型标志，且表示动作持续了一段时间，因此谓语动词需使用延续性动词，不能用短暂性动词。接下来分析选项：A选项borrow（借入）、B选项lend（借出）均为短暂性动词，无法与“for+时间段”连用；C选项borrowed是一般过去时，不符合时态要求；D选项kept（保留）是延续性动词，符合语境，因此确定答案。
【解析】根据时间状语“for three days”，句子需用现在完成时，且“for+时间段”要求谓语动词为延续性动词。短暂性动词borrow、lend不能与时间段连用，需替换为延续性动词keep。A项为短暂性动词的现在完成时，B项为短暂性动词的现在完成时，C项为一般过去时，均不符合要求；D项have kept是延续性动词的现在完成时，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】现在完成时、延续性动词
【点评】本题考查现在完成时中延续性动词与短暂性动词的用法区别，需牢记“for+时间段”对应的时态及动词类型，属于基础时态题。
【难度系数】0.6

4. The visiting professor giving lectures to students invited to meetings at times.

A.preferred; to being
B.preferred to; rather than
C.preferred; than being
D.preferred to; to being

4. A

【分析】
本题考查动词prefer的固定搭配用法。解题时需先回忆prefer的核心结构：prefer doing sth to doing sth（宁愿做某事而不愿做某事），再逐一分析选项的搭配是否符合语法规则，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
首先明确prefer的正确结构：prefer为及物动词，可直接接动名词；prefer...to...结构中，to是介词，后需接动名词。
选项B、D：第一个空用了preferred to，其后应接动词原形，不符合此处接动名词的要求，排除；
选项C：prefer与than搭配错误，正确搭配应为rather than，排除；
选项A：第一个空prefer直接接动名词，第二个空to（介词）后接动名词being，结构完全符合规则，正确。
【答案】
A
【知识点】
动词prefer的固定搭配；非谓语动词（动名词）
【点评】
本题考查prefer的基础固定搭配，属于英语语法中的高频考点，需牢记prefer不同结构的用法差异，难度较低。
【难度系数】
0.3