3. 子轩准备以《青春之光：勇敢追梦，不懈奋斗》为题进行演讲，准备时他想用一首乐曲进行配乐，下面是他选的四首乐曲。请查阅资料，选出你认为最恰当的一首，并说明自己的看法。(3 分)

A.《八面埋伏》
B.《我相信》
C.《阳光总在风雨后》
D.《高山流水》

3. 示例一:我认为《我相信》最恰当。这首歌的旋律激昂振奋,能迅速调动起听众的情绪,让大家深刻感受到青春的活力与激情,以及勇敢追梦、对未来充满信心的强大气场,与演讲主题的契合度非常高。
示例二:我认为《阳光总在风雨后》最恰当。这首歌寓意着在青春的旅程中,尽管会遇到困难和挫折,但只要坚持不懈,就会迎来美好的未来,体现了青春奋斗过程中的坚韧不拔,与演讲主题非常契合。

【分析】
第一步先抓住本次演讲的核心主题：核心是展现青春的活力、勇敢追梦的信念、不懈奋斗的精神，整体基调是积极向上、充满力量的。第二步先逐一排查四个选项的乐曲风格和内涵：A选项《八面埋伏》是偏紧张悬疑的谍战类配乐，氛围紧绷，和青春追梦的昂扬基调完全不符；D选项《高山流水》是传统古典乐曲，核心表达知音情谊、山水闲适的意境，和本次演讲主题关联度极低，直接排除A、D。第三步在剩余的B、C两个符合正向基调的选项里，选择自己更熟悉的一首，把乐曲的旋律特点、内涵寓意和演讲主题的核心要素对应起来，把契合的逻辑说清楚就可以，言之有理就能得分。
【解析】
1. 先明确演讲核心主旨：本次演讲围绕青春追梦、不懈奋斗展开，整体需要昂扬向上、传递正向力量的配乐，烘托青春的朝气与奋斗的信念。
2. 排除不适配选项：
A《八面埋伏》曲风紧张悬疑，不符合演讲的正向昂扬基调，排除；
D《高山流水》侧重表达知音相惜、山水悠然的古典意境，和青春追梦奋斗的主题关联极弱，排除。
3. 从剩余选项中任选其一阐述适配理由即可，两种作答方向均符合要求：选B可从乐曲激昂明快的风格、传递的青春自信感对应“勇敢追梦”的主题展开说明；选C可从乐曲传递的直面挫折、坚持终有收获的内核对应“不懈奋斗”的主题展开说明。
【答案】
示例一:我认为《我相信》最恰当。这首歌的旋律激昂振奋,能迅速调动起听众的情绪,让大家深刻感受到青春的活力与激情,以及勇敢追梦、对未来充满信心的强大气场,与演讲主题的契合度非常高。
示例二:我认为《阳光总在风雨后》最恰当。这首歌寓意着在青春的旅程中,尽管会遇到困难和挫折,但只要坚持不懈,就会迎来美好的未来,体现了青春奋斗过程中的坚韧不拔,与演讲主题非常契合。
【知识点】
主题适配辨析，乐曲内涵理解，表达逻辑梳理
【点评】
这是一道演讲实践类的应用型题目，没有设置唯一标准答案，重点考察学生对演讲核心主题的把握能力，以及结合艺术作品内涵阐述自身观点的表达能力，只要选曲合理、理由贴合主题即可得分，也能引导学生在日常活动中学会根据主题选择适配的配套元素。
【难度系数】
0.8

“青春之光”演讲活动中，主持人展示了沉洲的《故乡追梦人》一文，请你阅读后完成 4—7 题。(16 分)
故乡追梦人
沉 洲
①有一幅照片时常清晰地浮现脑海，一位脸庞清秀的女孩位于中心，背景是丰收时节的稻田。她怀抱一束稻禾，定格沉思，双眸仿佛充满着期盼……
②邱桂敏便是照片里的那位女孩，一次回乡看望父母，她发现，儿时记忆里漫山遍野泛黄的稻穗不见了，上千亩梯田悉数撂荒，这让她感到阵阵心痛。
③邱桂敏决定：回乡！种地、创业，照顾年迈的父母。
④邱父在代溪镇老家有酿造黄酒和制作麦芽糖的手艺，到县城开了一家特产店。产品原料要用到糯米，邱桂敏便想做产品拓展，开发米糊系列，把产品、销量做多做大，再种一些生态糯米，与自己的产业链对接。
⑤她在县城附近的乡村寻找合适的田地，有人推荐了南湾村。邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升……
⑥2020 年，通过自己创办的“一糯千金”农产品专业合作社，邱桂敏在南湾村流转了 200 多亩荒地，向各路专家请教种粮技术，拉着村民一起下田，整地、引水、选种、育秧、插秧、收割……
⑦妹妹邱桂英也默认了姐姐的选择，姐妹俩的心思虽各有方向，却又息息相通。邱桂敏想产业链对接，妹妹梳理了姐姐的感性认知，认为田园风光拥有潜在的景观价值，倘若后期往农旅发展，提升这片土地的附加值，打造高端文旅项目，可以形成产业链闭环。
⑧姐妹俩从当地农民推荐的稻种里挑出一种，不使用农药、化肥，种放心粮。既保证农产品质量，种出的大米也能卖个好价钱。
⑨种田的事，她俩没敢对父母说，不舍得他们跟着辛苦。邱父是快到收割时才知道此事的，生气地说，这么大的事情都不告诉我。他在心里跟孩子们斗气：看你们怎么做下去。
⑩即便如此，姐妹俩也没有乱了阵脚，她们从“田”起步，打造田园综合体。邱桂敏自费发起田园音乐节，并举办南湾村农耕文化节，一拨拨城里来的游客在稻田里体验插秧、抓泥鳅、捡田螺的乐趣。她还把一位导演请到南湾，用手机拍摄了一部纪录片《在田间》，记录下一个个土生土长的农民在田间劳作的场景……
⑪在邱桂敏的影响下，一批批“新村民”入住南湾村，开起民宿、书屋、画室等。“我在屏南有亩田”渐渐为人知晓。
⑫辛苦忙碌了一年，收成却“惨不忍睹”。可她还是不想放弃：我们再不种，以后更没人种了。她心里有个执念——认定一件事就不能轻易言败。
⑬咬紧牙关，坚持到底。2021 年，天空出现了一抹彩霞。
⑭屏南乡村振兴研究院潘院长到南湾调研，觉得“我在屏南有亩田”值得推广。随后，县里号召党员干部“认领一亩田”，解决耕地抛荒问题，以实际行动支持农民种粮。
⑮年底盘点收成，还是没赚到钱。也就在这时，颇感失意的邱桂敏听到了村民的议论：“她拿了很多项目补助，肯定赚了好多钱……”邱桂敏委屈得想大哭一场。
⑯邱桂敏感觉自己吃力不讨好，复垦抛荒地种粮这件事完全超出预期，倒贴钱别人还要这样议论。姐妹俩决定离开，跟乡领导说：我们要生存，真的撑不下去了。
⑰到了年末，事情又有了变化。宁德市委书记到屏南县调研，县里让邱桂敏参加座谈会。书记说，我必须支持你们所做的事，我先认领一亩田，你们愿不愿意再试一年？好啊！邱桂敏脱口而出，她对那个大自然舞台始终充满期盼。
⑱2022 年开春，市民、企业、社会团体、公益机构以及党员干部纷纷来认领稻田，解决了她的后顾之忧。
⑲然后，省水稻专家来了，手把手指导她们农田管理。邱桂敏的父母也参与进来，与当地农民有了更好更深的沟通。大家知道了，这两年姐妹俩是倒贴钱在种田，都感激地说：还好有你们，南湾的希望来了。
⑳一位正值青春韶华的女孩，几年的寒来暑往，风里来雨里去，如今田间农活样样能上手。我笃信，她心里有情怀。她渴望通过自己的双手，源源不断地去创造，把荒田开成福田。我也笃信，她深爱着这片土地。
㉑坚持和努力，让邱桂敏迎来了属于她的荣誉。这些“回响”，让她信心倍增。邱桂敏心里明白，大学生回乡种田只能是一个过程。她起了一个头，在社会上刮起一阵风，改变了农民对新时代种田的观念，绿了一片片的抛荒地，已然完成了自己的使命。
㉒她还将从这里出发，把千亩梯田打造成人生舞台，去绽放靓丽青春。
(有删改)
4. 【内容梳理】本文讲述了邱桂敏种田创业的故事，请你结合文章内容进行梳理。(4 分)
|邱桂敏回乡看望父母，(1)。|
|:--|
|2020 年，邱桂敏创办“一糯千金”农产品专业合作社，在南湾村流转荒地，种田育秧。|
|邱桂敏姐妹俩从“田”起步，(2)。|
|2021 年年底，(3)。|
|(4)，得到市委书记支持，邱桂敏愿意再试一年。|
|2022 年开春，很多人来认领稻田，解决了邱桂敏的后顾之忧。|
5. 【句子赏析】作批注是一种重要的阅读方法。请你阅读下面的句子，按要求补全批注。(4 分)
邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升……
请从修辞手法的角度赏析：




6. 【教材链接】请简要分析本文中的邱桂敏和《青春之光》中的黄文秀有哪些共同的精神品质。(4 分)




7. 【抒写感悟】小宁在读完本文后从邱桂敏身上看到了热爱的力量，下面是她分享的感悟，请你仿照示例，从“坚持”“担当”中任选其一，谈谈你的感悟。(4 分)
示例：热爱——读完本文，我感受到了邱桂敏对家乡的热爱。邱桂敏看到昔日的农田撂荒，决定回乡种田创业，让“我在屏南有亩田”被更多的人知道。这种热爱让我想马上行动起来，通过组织或参与家乡的环保清洁行动，学习并传播家乡的传统文化等，为家乡的发展贡献自己的力量。

4. (1)发现家乡梯田撂荒,决定回乡种地创业,照顾父母 (2)打造田园综合体,吸引“新村民”来南湾发展，“我在屏南有亩田”渐为人知 (3)盘点收成没赚到钱,还被村民议论,姐妹俩决定离开 (4)2021年年末邱桂敏参加座谈会
5. 运用比喻和夸张的修辞手法,将“心底的情怀”比作“加温的水银柱”,生动形象地写出了邱桂敏在村西头眺望时内心的激动与期待;又以“直线飙升”的夸张说法,写邱桂敏心底的情怀增长速度之快,突出其内心的澎湃,表现了她对家乡的热爱。
6. ①邱桂敏发现家乡梯田撂荒,毅然回乡种地创业;黄文秀毕业后回百坭村担任第一书记。可见她们都热爱家乡。②邱桂敏想做产品拓展、请教各路专家、下田种地、打造田园综合体;黄文秀到贫困户摸底、修路、建立讲习所、带领村民靠产业致富等。可见她们都勤劳睿智。③邱桂敏即使亏损也不愿放弃,将荒田开垦成福田;黄文秀翻山越岭,走村串户,从不被理解到让百坭村成为蓬勃发展的热土。可见她们都勇于担当、坚持不懈和无私奉献。④邱桂敏回乡种地创业,黄文秀带领百坭村脱贫致富。可见她们都有情怀,为祖国的乡村振兴事业贡献自己的力量。
7. 示例一:坚持——读完本文,我懂得了坚持的重要性。邱桂敏面对收成并不好的现状,选择咬紧牙关、坚持到底,正是她的坚持才让南湾村的村民看到了希望。这种坚持让我深受触动,我要坚持学习,不断巩固旧知识、探索新知识,以此提高学习效率和学习成绩。
示例二:担当——读完本文,我学会了担当。正是邱桂敏的担当,让荒田变成了福田,即使在获得诸多荣誉后,她仍然在为家乡的发展不断努力。这种担当让我震撼不已,让我在面对困难和挑战时不逃避、不退缩,勇于承担责任并寻求解决方案,更让我认识到自己的责任和使命,明白自己的价值。

【分析】
这道题是主题型记叙文综合阅读题，解题可以按题型逐个梳理思路：
1. 第4题内容梳理：题干已经给出清晰的事件先后逻辑和时间节点，只需要顺着行文顺序回到对应段落定位信息，提取核心事件填空，注意不要遗漏关键要素，贴合上下文的叙事脉络即可。
2. 第5题句子赏析：题干明确要求从修辞角度切入，第一步先判断句子使用的修辞手法，第二步分析修辞的表达效果，第三步落脚到人物情感和文章主旨上，就能完整组织出答案。
3. 第6题人物形象对比：先回忆课内黄文秀的相关事迹，再提取文中邱桂敏的行为表现，找到二者的共性，每一点都结合两人的对应事迹佐证，避免空泛谈论品质。
4. 第7题仿写感悟：从“坚持”“担当”中二选一，严格参照给出的示例结构，先点明阅读后的整体感受，再结合文中邱桂敏的对应事迹阐述，最后联系自身实际谈启发和行动，保证逻辑通顺贴合主题。
【解析】
4. 本题为事件信息梳理题，按行文顺序定位对应段落提取核心内容：
(1) 对应原文第②-③段，邱桂敏回乡看望父母时发现上千亩梯田全部撂荒，心痛之下决定回乡种地创业，同时照顾年迈父母。
(2) 对应原文第⑩-⑪段，邱桂敏姐妹从田地起步打造田园综合体，办田园音乐节、农耕文化节、拍摄农耕纪录片，吸引大批“新村民”入驻，“我在屏南有亩田”的名号逐渐为人知晓。
(3) 对应原文第⑮-⑯段，2021年年底盘点收成没有盈利，还遭到村民的误解议论，邱桂敏姐妹感到十分委屈，决定离开南湾村。
(4) 对应原文第⑰段，年末宁德市委书记到屏南调研，邱桂敏受邀参加座谈会，得到书记的支持后决定再试一年。
5. 本题为修辞赏析题，按规范步骤作答：
第一步判定修辞：将邱桂敏心底的情怀比作加温的水银柱，运用了比喻修辞；用“直线飙升”形容情怀上涨的速度，放大了情绪上涨的状态，运用了夸张修辞。
第二步分析效果：生动形象地写出了邱桂敏眺望南湾村土地时内心激动、期盼的状态，突出了她此时情绪的澎湃高涨。
第三步点明主旨：充分表现出邱桂敏对家乡土地的热爱，对回乡创业的强烈向往。
6. 本题为人物形象对比探究题，结合两人事迹梳理共同品质：
① 二人都热爱家乡：邱桂敏看到家乡梯田撂荒毅然返乡创业，黄文秀名校毕业后主动回到家乡百坭村担任第一书记，都选择回到故土参与家乡建设。
② 二人都勤劳睿智：邱桂敏主动请教种粮专家、摸索全产业链模式、打造田园综合体，黄文秀挨家挨户摸底贫困户、修路建讲习所、带领村民发展特色产业致富，都肯吃苦善思考。
③ 二人都勇于担当、坚持不懈、无私奉献：邱桂敏连续两年亏损也没有轻易放弃，最终把抛荒梯田变成良田，黄文秀走村串户克服重重困难，带领百坭村脱贫致富，都不计个人得失为乡村发展付出。
④ 二人都心怀理想情怀：都把个人青春投入到乡村振兴的事业中，为家乡发展贡献全部力量。
7. 本题为仿写表达题，任选“坚持”或“担当”，参照示例结构组织通顺内容即可。
【答案】
4. (1)发现家乡梯田撂荒,决定回乡种地创业,照顾父母 (2)打造田园综合体,吸引“新村民”来南湾发展，“我在屏南有亩田”渐为人知 (3)盘点收成没赚到钱,还被村民议论,姐妹俩决定离开 (4)2021年年末邱桂敏参加座谈会
5. 运用比喻和夸张的修辞手法,将“心底的情怀”比作“加温的水银柱”,生动形象地写出了邱桂敏在村西头眺望时内心的激动与期待;又以“直线飙升”的夸张说法,写邱桂敏心底的情怀增长速度之快,突出其内心的澎湃,表现了她对家乡的热爱。
6. ①邱桂敏发现家乡梯田撂荒,毅然回乡种地创业;黄文秀毕业后回百坭村担任第一书记。可见她们都热爱家乡。②邱桂敏想做产品拓展、请教各路专家、下田种地、打造田园综合体;黄文秀到贫困户摸底、修路、建立讲习所、带领村民靠产业致富等。可见她们都勤劳睿智。③邱桂敏即使亏损也不愿放弃,将荒田开垦成福田;黄文秀翻山越岭,走村串户,从不被理解到让百坭村成为蓬勃发展的热土。可见她们都勇于担当、坚持不懈和无私奉献。④邱桂敏回乡种地创业,黄文秀带领百坭村脱贫致富。可见她们都有情怀,为祖国的乡村振兴事业贡献自己的力量。
7. 示例一:坚持——读完本文,我懂得了坚持的重要性。邱桂敏面对收成并不好的现状,选择咬紧牙关、坚持到底,正是她的坚持才让南湾村的村民看到了希望。这种坚持让我深受触动,我要坚持学习,不断巩固旧知识、探索新知识,以此提高学习效率和学习成绩。
示例二:担当——读完本文,我学会了担当。正是邱桂敏的担当,让荒田变成了福田,即使在获得诸多荣誉后,她仍然在为家乡的发展不断努力。这种担当让我震撼不已,让我在面对困难和挑战时不逃避、不退缩,勇于承担责任并寻求解决方案,更让我认识到自己的责任和使命,明白自己的价值。
【知识点】
记叙文信息筛选、人物形象分析、个性化感悟表达
【点评】
本题紧扣乡村振兴的时代主题，题型设置梯度清晰，从基础的文本信息梳理，到核心的句子鉴赏、跨文本人物对比探究，再到联系自身的感悟表达，既全面考查了学生记叙文阅读的核心能力，又引导学生理解新时代青年的责任与担当，兼顾了语文的工具性与人文性。
【难度系数】
0.65