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一只手套
曾有情
雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，唯有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”
女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，
女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。唯利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。
7.选文讲了一个怎样的真情故事？
8.联系上下文，请在文中画线处填入恰当的内容。
9.文章开头部分为什么写女店主不近人情两次拒绝妇女的央求？
10.根据下面例句的格式，以“真情”为话题仿写句子。
例句：真情是阳光，给他人带来温暖；真情是雨露，滋润人的心灵。
仿写：真情是
曾有情
雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，唯有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”
女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，
原来这位少年压根儿就没有右手
。女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。唯利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。
7.选文讲了一个怎样的真情故事？
一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。（或女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子。）
8.联系上下文，请在文中画线处填入恰当的内容。
原来这位少年压根儿就没有右手
9.文章开头部分为什么写女店主不近人情两次拒绝妇女的央求？
这是欲扬先抑的写法，开始写女店主不近人情的拒绝，正是为了赞扬女店主对少年的关爱，表达了女店主对弱者的同情。
10.根据下面例句的格式，以“真情”为话题仿写句子。
例句：真情是阳光，给他人带来温暖；真情是雨露，滋润人的心灵。
仿写：真情是
清泉，给他人带来慰藉；真情是火种，温暖人的心灵。
答案
7. 一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。（或女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子。）
8. 原来这位少年压根儿就没有右手
9. 这是欲扬先抑的写法，开始写女店主不近人情的拒绝，正是为了赞扬女店主对少年的关爱，表达了女店主对弱者的同情。
10. 真情是清泉，给他人带来慰藉；真情是火种，温暖人的心灵。
8. 原来这位少年压根儿就没有右手
9. 这是欲扬先抑的写法，开始写女店主不近人情的拒绝，正是为了赞扬女店主对少年的关爱，表达了女店主对弱者的同情。
10. 真情是清泉，给他人带来慰藉；真情是火种，温暖人的心灵。
解析
【分析】
本题为记叙文阅读理解综合题，包含4道小题，分别考察内容概括、语句补写、表现手法分析、句子仿写。解题思路如下：
1. 第7题：梳理文章核心人物（母亲、儿子、女店主）与关键事件，提炼主要情节，概括故事内容。
2. 第8题：结合上下文逻辑，后文女店主被触动后卖一只手套，说明儿子存在特殊情况，需补写母亲只买一只的原因。
3. 第9题：分析人物行为的表现手法，前期女店主拒绝与后期卖手套形成反差，需明确手法类型及作用。
4. 第10题：仿写需遵循例句的比喻修辞与句式结构，选取合适意象对应“真情”的内涵。
【解析】
7. 概括故事需抓住核心要素：文章围绕一位母亲为儿子买羊皮手套展开，母亲因钱不够请求买一只手套（儿子失去一只手），女店主起初拒绝后最终卖出一只，因此核心故事为“一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套”（或“女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子”）。
8. 结合后文女店主卖一只手套的行为，可知儿子的特殊情况是“压根儿就没有右手”，这是母亲只需要一只手套的原因，也触动了女店主，故补写此内容。
9. 文章先写女店主两次拒绝母亲的央求，这是欲扬先抑的写法，通过前期“抑”（不近人情）反衬后期女店主卖一只手套的善良（“扬”），突出她对弱者的同情，使人物形象更鲜明。
10. 仿写需用比喻，符合例句“真情是XX，给他人带来XX；真情是XX，XX人的XX”的句式，选取“清泉”对应“慰藉”、“火种”对应“心灵”，契合真情的温暖属性。
【答案】
7. 一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。（或女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子。）
8. 原来这位少年压根儿就没有右手
9. 这是欲扬先抑的写法，开始写女店主不近人情的拒绝，正是为了赞扬女店主对少年的关爱，表达了女店主对弱者的同情。
10. 真情是清泉，给他人带来慰藉；真情是火种，温暖人的心灵。
【知识点】
记叙文内容概括、欲扬先抑手法、句子仿写
【点评】
本题贴合初中语文记叙文阅读的常见考点，涵盖内容概括、语句补写、手法分析、语言运用等题型，既考察学生对文本的理解能力，也注重语言表达能力的考查，是典型的综合类阅读题。
【难度系数】
0.6
本题为记叙文阅读理解综合题，包含4道小题，分别考察内容概括、语句补写、表现手法分析、句子仿写。解题思路如下：
1. 第7题：梳理文章核心人物（母亲、儿子、女店主）与关键事件，提炼主要情节，概括故事内容。
2. 第8题：结合上下文逻辑，后文女店主被触动后卖一只手套，说明儿子存在特殊情况，需补写母亲只买一只的原因。
3. 第9题：分析人物行为的表现手法，前期女店主拒绝与后期卖手套形成反差，需明确手法类型及作用。
4. 第10题：仿写需遵循例句的比喻修辞与句式结构，选取合适意象对应“真情”的内涵。
【解析】
7. 概括故事需抓住核心要素：文章围绕一位母亲为儿子买羊皮手套展开，母亲因钱不够请求买一只手套（儿子失去一只手），女店主起初拒绝后最终卖出一只，因此核心故事为“一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套”（或“女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子”）。
8. 结合后文女店主卖一只手套的行为，可知儿子的特殊情况是“压根儿就没有右手”，这是母亲只需要一只手套的原因，也触动了女店主，故补写此内容。
9. 文章先写女店主两次拒绝母亲的央求，这是欲扬先抑的写法，通过前期“抑”（不近人情）反衬后期女店主卖一只手套的善良（“扬”），突出她对弱者的同情，使人物形象更鲜明。
10. 仿写需用比喻，符合例句“真情是XX，给他人带来XX；真情是XX，XX人的XX”的句式，选取“清泉”对应“慰藉”、“火种”对应“心灵”，契合真情的温暖属性。
【答案】
7. 一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。（或女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子。）
8. 原来这位少年压根儿就没有右手
9. 这是欲扬先抑的写法，开始写女店主不近人情的拒绝，正是为了赞扬女店主对少年的关爱，表达了女店主对弱者的同情。
10. 真情是清泉，给他人带来慰藉；真情是火种，温暖人的心灵。
【知识点】
记叙文内容概括、欲扬先抑手法、句子仿写
【点评】
本题贴合初中语文记叙文阅读的常见考点，涵盖内容概括、语句补写、手法分析、语言运用等题型，既考察学生对文本的理解能力，也注重语言表达能力的考查，是典型的综合类阅读题。
【难度系数】
0.6
