()1.It's raining hard. Will it long?

A.begin
B.last
C.stop

1.B

【分析】
本题考查动词词义辨析。首先理解句子含义：“雨下得很大，它会持续很久吗？”，再分析各选项动词的含义，结合语境判断合适的选项。
【解析】
句子意为“雨下得很大，它会持续很久吗？”。A选项begin意为“开始”，代入句中语义不通；B选项last意为“持续”，符合“持续很长时间”的表达，语义通顺；C选项stop意为“停止”，代入后不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；常用动词用法
【点评】
本题为基础词汇考查题，结合语境辨析动词含义即可得出答案，属于英语学习中的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()2. Jim Kate broke the mirror. The cat did.

A.Both; and
B.Either; or
C.Neither; nor

2.C

【分析】先根据后半句“The cat did”（猫打破了镜子）判断，镜子不是Jim和Kate打破的，需要选表示“两者都不”的连词；再逐一分析各选项的含义，结合语境选出正确答案。
【解析】句子意为：______ Jim ______ Kate打破了镜子，是猫打破的。A项“Both; and”表示“两者都”，代入后与后半句矛盾；B项“Either; or”表示“要么…要么…”，代入后也与后半句矛盾；C项“Neither; nor”表示“两者都不”，代入后符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】并列连词辨析；neither...nor用法
【点评】本题考查并列连词的语义辨析，需结合语境判断逻辑关系，属于基础题型，掌握常见并列连词的含义即可轻松解答。
【难度系数】0.7

()3.The students took rest after playing football for more than an hour.

A.a few minute's
B.a few minutes'
C.a little minutes'

3.B

【分析】
这道题考查名词所有格和限定词的用法，解题思路分三步：1. 先确定固定搭配：take a rest是固定表达，意为“休息一下”，可先排除修饰不可数名词的相关选项；2. 区分限定词a few和a little：a few修饰可数名词复数，a little修饰不可数名词，minute是可数名词，需用a few修饰，因此minute要变为复数形式；3. 掌握复数名词的所有格构成：以s结尾的复数名词，所有格直接加’，表示所属关系，据此选出正确选项。
【解析】
1. 固定搭配判断：take a rest是固定短语，意为“休息一下”，C选项中a little修饰不可数名词，minutes是可数名词复数，搭配错误，排除C；2. 限定词辨析：a few用于修饰可数名词复数，a little用于修饰不可数名词，minute是可数名词，需用a few修饰，因此minute要变为复数形式minutes；3. 名词所有格：以s结尾的复数名词，所有格直接在词尾加’，表示“……的”，“几分钟的休息”即a few minutes' rest，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词所有格；a few与a little的用法
【点评】
本题为初中英语基础语法题，结合固定搭配、限定词用法和名词所有格考点，需注意可数/不可数名词的修饰词差异及复数名词所有格的构成，难度适中，适合基础阶段巩固练习。
【难度系数】
0.6

()4.— did the 6th Chinese Film Festival in France last?
—From May 24th to July 19th.

A.How often
B.How soon
C.How long

4.C

【分析】本题考查特殊疑问词的辨析，答语“From May 24th to July 19th”表示一段持续的时间，需明确三个选项的用法：A.How often询问动作发生的频率，答语为频率类短语；B.How soon询问将来动作还需多久发生，答语用“in+时间段”；C.How long询问动作或状态持续的时长，答语为时间段。根据答语类型，应选对时长提问的疑问词。
【解析】对话意为：——法国第六届中国电影节持续了多久？——从5月24日到7月19日。逐一分析选项：A.How often用于提问频率，不符合答语；B.How soon用于提问将来时间，答语需用“in+一段时间”，与本题不符；C.How long用于提问持续时长，答语为时间段，匹配本题答语，因此选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问词辨析；how相关疑问词用法
【点评】本题考查初中英语基础的疑问词组辨析，需掌握不同疑问词对应的答语形式，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.7

()5.—All the volunteers were very tired, but of them took a rest.
—They were busy looking for the missing people.

A.none
B.all
C.neither

5.A

【分析】
这道题考查不定代词的辨析，解题思路是先理解句子语境，再分析每个选项的用法，最后结合语境选出正确答案。首先看句子语境：第一句提到所有志愿者都很累，第二句说他们忙着找失踪的人，说明志愿者们都在忙碌，没人休息。接着分析选项的适用范围和含义，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】
先翻译句子：第一句“所有志愿者都非常累，但是他们中________休息了”，第二句“他们忙着寻找失踪的人”。结合语境可知，志愿者们都在忙碌，没有一个人休息。辨析不定代词：A选项none表示“三者或三者以上都不”；B选项all表示“三者或三者以上都”；C选项neither表示“两者都不”。本题中volunteers是复数，且从语境可知是多个志愿者，不是两者，故排除C；又因为是“没人休息”的否定含义，排除B，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
不定代词的用法
【点评】
本题结合语境考查不定代词的辨析，需要学生掌握none、all、neither的用法区别，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.4

Ⅱ. 根据句意及首字母或汉语提示，补全单词。
1. If I p my exams next year, I'll stay here until I'm eighteen.
2. The students went into their classroom after the b rang.
3. We are all here except Daming. He is a because he is ill.
4. Some people learn German (而不是)of French.
5. There are many after-school (活动)in the sports clubs and language societies this term.

1. pass 2. bell 3. absent 4. instead 5. activities

【分析】
本题为根据句意及首字母或汉语提示补全单词的基础题型，需结合句子语境、语法规则（如条件状语从句时态、名词复数）及固定搭配确定每个空格的正确单词。具体思路：1. 分析if引导的条件状语从句时态，结合首字母确定动词；2. 结合语境和首字母确定名词；3. 结合句意和固定搭配确定形容词；4. 依据汉语提示和固定短语确定副词；5. 根据many后接可数名词复数的规则，结合汉语提示确定名词复数形式。
【解析】
1. 句意：如果我明年通过考试，我会待到18岁。if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，主语为I，需填动词原形，结合首字母p，故填pass。
2. 句意：铃响之后学生们进了教室。结合语境“进教室”及首字母b，此处表示“铃”，故填bell。
3. 句意：除了大明我们都在，他生病缺席了。结合句意“生病不在”及首字母a，固定搭配be absent表示“缺席”，故填absent。
4. 句意：有些人学德语而不是法语。固定短语instead of表示“而不是”，结合汉语提示，故填instead。
5. 句意：这学期体育俱乐部和语言社团有很多课后活动。many后需接可数名词复数，“活动”对应的英文是activity，其复数形式为activities，故填activities。
【答案】
1. pass 2. bell 3. absent 4. instead 5. activities
【知识点】
条件状语从句、固定搭配、名词复数
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涉及条件状语从句时态、固定短语及名词复数等基础语法，难度较低，需学生熟练掌握常用词汇和固定搭配，适合初中低年级学生巩固英语基础。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 根据短文内容，从短文后的方框中选出能填入文中空白处的最佳选项。(其中有一项为多余选项)
Around the 15th United Nations Chinese Language Day, which fell on April 20, 2024, some foreign students of Xi'an International Studies University practiced and enjoyed Chinese characters together with some Chinese experts and teachers. It has been a tradition for some foreign Chinese speakers and Chinese teachers to get together to mark the special day. 1
Chinese famous writer Lu Xun once said that the beauty of Chinese characters lies in three ways: their meanings educate the mind, their sounds please the ear, and their appearances please the eye. 2
The history of Chinese characters can date back over 3,000 years. To improve the beauty and writing efficiency(效率), different kinds of characters were developed, such as zhuanshu, lishu, caoshu, and kaishu. 3
Many Chinese characters not only carry meanings but also have cultural significance(意义)passed down through history. 4 Through them, we can closely connect the past, present, and future of our country.
According to a recent survey, more than 30 million people worldwide are learning Chinese. 5 As more people can speak their mother languages and Chinese, the culture of Chinese characters is likely to be better understood and enjoyed worldwide.
A. They are symbols of Chinese traditional culture.

B. The language is taught in over 190 countries and areas.
C. He is happy to see a growing interest in Chinese characters.
D. The beauty of Chinese characters is still clear and popular today.
E. They enjoy sharing their understanding and benefits of this language.
F. Another writer Yu Guangzhong also praised Chinese characters highly.
1. 2. 3. 4. 5.

1.E 2.F 3.D 4.A 5.B

【分析】
本题为英语七选五题型，解题思路是先通读全文，明确文章围绕汉字的文化内涵、历史价值及全球普及展开，再逐个分析每个空缺处的前后语境，匹配语义衔接、逻辑连贯的选项：第1空需对应外国师生庆祝中文日的分享行为，第2空承接作家对汉字的评价，第3空延续汉字美的论述，第4空对应汉字的文化属性，第5空补充中文的全球普及情况。
【解析】
1. 第1空：前文提到外国留学生与中国师生共同庆祝联合国中文日，E选项“他们乐于分享对这门语言的理解和益处”，契合庆祝活动中交流分享的语境，衔接自然。
2. 第2空：前文引用鲁迅对汉字的评价，F选项“另一位作家余光中也高度赞扬汉字”，承接上文的作家评价，形成对汉字的双重肯定，逻辑连贯。
3. 第3空：前文介绍汉字的历史与字体演变，D选项“汉字的美至今仍清晰且受欢迎”，延续对汉字美的论述，符合上下文语义。
4. 第4空：前文提到汉字承载文化意义，A选项“它们是中国传统文化的象征”，解释汉字的文化属性，衔接合理。
5. 第5空：前文指出全球超3000万人学中文，B选项“这门语言在190多个国家和地区被教授”，补充说明中文的普及程度，契合语境。
【答案】1.E 2.F 3.D 4.A 5.B
【知识点】英语阅读理解（七选五）、语篇衔接
【点评】本题围绕汉字的文化价值与全球普及展开，考查学生对语篇逻辑、上下文语义衔接的理解能力，需把握句子间的顺承、补充等关系，难度适中。
【难度系数】0.6