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一、选出每组单词中不同类的一项。
(
(
(
(
(
(
C
)1. A. draw B. sing C. card(
B
)2. A. face B. make C. leg(
A
)3. A. dance B. gift C. picture(
C
)4. A. talk B. play C. or(
A
)5. A. smile B. mouth C. body答案
1.C 2.B 3.A 4.C 5.A
解析
【分析】
这类题需选出每组中不同类的单词，解题思路为：先明确每组每个单词的词性或词义所属类别，再对比找出与其他单词类别不一致的选项。具体步骤：①逐题分析每个单词的属性（如动词、名词、连词等）；②对比同组单词的共性，确定不同类的选项。
【解析】
1. 选项A draw（绘画）是动词，B sing（唱歌）是动词，C card（卡片）是名词，AB均为动词，C为名词，故选C。
2. 选项A face（脸）是身体部位名词，B make（制作）是动词，C leg（腿）是身体部位名词，AC均为身体部位名词，B为动词，故选B。
3. 选项A dance（跳舞）是动词，B gift（礼物）是名词，C picture（图片）是名词，BC均为名词，A为动词，故选A。
4. 选项A talk（说话）是动词，B play（玩）是动词，C or（或者）是连词，AB均为动词，C为连词，故选C。
5. 选项A smile（微笑）可作动作类词，B mouth（嘴）是身体部位名词，C body（身体）是身体部位名词，BC均为身体部位名词，A为动作类，故选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.C 5.A
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题为小学英语基础题型，考查学生对常见单词词性及词义类别的掌握，解题关键是准确判断单词属性，通过对比共性找不同项，整体难度较低，是巩固基础词汇的典型题目。
【难度系数】
0.8
这类题需选出每组中不同类的单词，解题思路为：先明确每组每个单词的词性或词义所属类别，再对比找出与其他单词类别不一致的选项。具体步骤：①逐题分析每个单词的属性（如动词、名词、连词等）；②对比同组单词的共性，确定不同类的选项。
【解析】
1. 选项A draw（绘画）是动词，B sing（唱歌）是动词，C card（卡片）是名词，AB均为动词，C为名词，故选C。
2. 选项A face（脸）是身体部位名词，B make（制作）是动词，C leg（腿）是身体部位名词，AC均为身体部位名词，B为动词，故选B。
3. 选项A dance（跳舞）是动词，B gift（礼物）是名词，C picture（图片）是名词，BC均为名词，A为动词，故选A。
4. 选项A talk（说话）是动词，B play（玩）是动词，C or（或者）是连词，AB均为动词，C为连词，故选C。
5. 选项A smile（微笑）可作动作类词，B mouth（嘴）是身体部位名词，C body（身体）是身体部位名词，BC均为身体部位名词，A为动作类，故选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.C 5.A
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题为小学英语基础题型，考查学生对常见单词词性及词义类别的掌握，解题关键是准确判断单词属性，通过对比共性找不同项，整体难度较低，是巩固基础词汇的典型题目。
【难度系数】
0.8
二、将下列短语与相对应的图片进行连线。
1. draw a picture
2. make a card
3. dance together
4. sing a song
1. draw a picture
2. make a card
3. dance together
4. sing a song
答案
1→A 2→C 3→D 4→B
解析
【分析】
首先，先明确每个英语短语的含义，再通过观察图片内容，将短语和对应的图片进行匹配。具体步骤：1. 翻译短语：draw a picture意为“画画”，make a card意为“制作卡片”，dance together意为“一起跳舞”，sing a song意为“唱歌”；2. 逐一分析图片：A图是女孩在画画，B图是女孩在唱歌，C图是男孩在制作卡片，D图是一群人一起跳舞；3. 将短语与匹配的图片对应起来。
【解析】
1. 短语“draw a picture”表示画画，对应图片A（女孩正在画画），因此1→A；
2. 短语“make a card”表示制作卡片，对应图片C（男孩正在制作卡片），因此2→C；
3. 短语“dance together”表示一起跳舞，对应图片D（一群人一起跳舞），因此3→D；
4. 短语“sing a song”表示唱歌，对应图片B（女孩正在唱歌），因此4→B。
【答案】
1→A 2→C 3→D 4→B
【知识点】
动词短语词义、图片匹配
【点评】
本题考查英语基础短语的词义理解与识图匹配能力，题目难度低，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.9
首先，先明确每个英语短语的含义，再通过观察图片内容，将短语和对应的图片进行匹配。具体步骤：1. 翻译短语：draw a picture意为“画画”，make a card意为“制作卡片”，dance together意为“一起跳舞”，sing a song意为“唱歌”；2. 逐一分析图片：A图是女孩在画画，B图是女孩在唱歌，C图是男孩在制作卡片，D图是一群人一起跳舞；3. 将短语与匹配的图片对应起来。
【解析】
1. 短语“draw a picture”表示画画，对应图片A（女孩正在画画），因此1→A；
2. 短语“make a card”表示制作卡片，对应图片C（男孩正在制作卡片），因此2→C；
3. 短语“dance together”表示一起跳舞，对应图片D（一群人一起跳舞），因此3→D；
4. 短语“sing a song”表示唱歌，对应图片B（女孩正在唱歌），因此4→B。
【答案】
1→A 2→C 3→D 4→B
【知识点】
动词短语词义、图片匹配
【点评】
本题考查英语基础短语的词义理解与识图匹配能力，题目难度低，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.9
(
A.to make
B.make
C.makes
B
)1. Let's a card!A.to make
B.make
C.makes
答案
1.B
解析
【分析】
这道题考查英语中固定句式的用法，Let's是Let us的缩写，用于提出建议，其后必须接动词原形，需要据此判断选项。
【解析】
Let's是固定结构，意为“让我们”，后面要接动词原形构成祈使句。选项A是动词不定式to make，不符合结构；选项C是动词第三人称单数形式makes，也不符合；只有选项B是动词原形make，符合Let's的用法要求。
【答案】
B
【知识点】
动词原形，Let's的固定用法
【点评】
本题是英语基础题，核心考查Let's后接动词原形的固定搭配，属于必须掌握的基础语法点，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题考查英语中固定句式的用法，Let's是Let us的缩写，用于提出建议，其后必须接动词原形，需要据此判断选项。
【解析】
Let's是固定结构，意为“让我们”，后面要接动词原形构成祈使句。选项A是动词不定式to make，不符合结构；选项C是动词第三人称单数形式makes，也不符合；只有选项B是动词原形make，符合Let's的用法要求。
【答案】
B
【知识点】
动词原形，Let's的固定用法
【点评】
本题是英语基础题，核心考查Let's后接动词原形的固定搭配，属于必须掌握的基础语法点，难度较低。
【难度系数】
0.9
(
A.from
B.for
C.to
B
)2. I often draw a picture my dad.A.from
B.for
C.to
答案
2.B
解析
【分析】首先理解句子含义，需表达“给爸爸画画”的语义，再辨析三个选项介词的用法：from表“来自、从”，for表“为了、给”，to表“到、向”，结合语境选择合适的介词。
【解析】句子意为“我经常给我爸爸画画”。A选项from代入后语义不通，不符合句意；B选项for表示“为了、给”，“draw a picture for sb”是常用搭配，意为“给某人画画”，契合语境；C选项to代入后语义不合适。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词的用法
【点评】本题考查基础介词在具体语境中的运用，需结合句意辨析常用介词的含义，属于英语基础题型，侧重对介词搭配的掌握。
【难度系数】0.4
【解析】句子意为“我经常给我爸爸画画”。A选项from代入后语义不通，不符合句意；B选项for表示“为了、给”，“draw a picture for sb”是常用搭配，意为“给某人画画”，契合语境；C选项to代入后语义不合适。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词的用法
【点评】本题考查基础介词在具体语境中的运用，需结合句意辨析常用介词的含义，属于英语基础题型，侧重对介词搭配的掌握。
【难度系数】0.4
