8. "送餐小哥:我没那么着急吃饭,送餐路上请安全第一。如果超时送达,可提前与我联系。辛苦了,谢谢你!"这张外卖订单引起网友纷纷点赞。网友点赞的原因是 ()

A.外卖小哥珍惜个人诚信记录
B.外卖小哥文明有礼,举止端庄
C.顾客真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点
D.顾客发自内心地尊重他人人格,平等对待他人

8.D

【分析】
拿到这道题首先要定位题干描述的行为主体：这段暖心留言是外卖订单的顾客写下的，行为发出者是顾客而非外卖小哥，因此可以先直接排除描述外卖小哥行为的A、B选项。接下来对比剩下的C、D选项，梳理留言的核心表意：顾客没有苛责配送时效，优先关心送餐小哥的出行安全，用语客气体谅，并没有提到顾客发现、赞美外卖小哥的某个具体优点，因此排除C选项，最终匹配到体现尊重他人、平等待人的正确选项。
【解析】
我们逐一分析选项：
① 选项A：该选项描述的是外卖小哥珍惜个人诚信记录，但题干的留言是顾客所写，既没有涉及外卖小哥的相关行为，也和诚信记录的主题无关，排除。
② 选项B：该选项描述的是外卖小哥文明有礼、举止端庄，主体是外卖小哥，题干没有呈现外卖小哥的相关行为表现，不符合题意，排除。
③ 选项C：题干留言仅体现顾客对送餐小哥的体谅，没有出现顾客欣赏、赞美外卖小哥自身优点和闪光点的相关表述，不符合题意，排除。
④ 选项D：顾客没有因为自己是消费者就对配送人员提苛刻要求，优先关心对方的出行安全，礼貌表达谢意，是发自内心尊重普通劳动者的人格，平等对待不同职业的他人的表现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
尊重他人，平等待人
【点评】
本题属于道德板块的情景类选择题，易错点是学生容易忽略题干的行为主体，误选主体为外卖小哥的干扰项，同时容易混淆“欣赏赞美他人优点”和“尊重体谅他人”的区别，解题时先定位行为主体，再紧扣题干核心表意排除无关选项即可快速得出正确答案。
【难度系数】
0.7

9. (教材改编题)故事《晏子使楚》告诉我们做自尊的人要 ()

①维护自己的人格尊严,面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击 ②只要在学习上提升自己,就一定能维护自尊 ③尊重他人。不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人,否则会自取其辱 ④宽容他人,处处忍让或者以牙还牙,伺机报复

A.①③
B.①②
C.③④
D.②③

9.A

【分析】
这道题结合经典历史故事《晏子使楚》考查对自尊相关知识的理解，解题核心思路是逐一辨析四个观点的正误，结合排除法选出正确选项：首先回忆故事核心情节：楚王多次刻意侮辱晏子，试图贬低齐国，晏子凭借智慧巧妙回击，既守住了自身与国家的尊严，也让无礼的楚王最终自取其辱。接着逐个判断说法：①晏子面对恶意侮辱没有妥协，有理有节回击维护人格尊严，符合故事传递的道理；②“只要学习提升就一定能维护自尊”表述过于绝对，维护自尊是多维度的要求，并非仅靠学习就能实现；③楚王率先侮辱他人最终反被羞辱，说明不尊重他人的人会自取其辱，自尊的前提是尊重他人，符合逻辑；④自尊不是无原则处处忍让，伺机报复也是错误的处事方式，不符合自尊的要求。最后排除包含错误观点的选项即可得到正确答案。
【解析】
我们对四个观点逐一辨析：
1. 观点①：晏子面对楚王的刻意侮辱，凭借智慧有理有节回击，守住了自身人格与齐国的尊严，说明做自尊的人要主动维护人格尊严，面对恶意诋毁侮辱合理回击，①表述正确。
2. 观点②：“只要…就一定”属于绝对化表述，维护自尊需要多方面的努力，并非仅提升学习就可以实现，②表述错误。
3. 观点③：楚王刻意羞辱晏子，最终反而自己陷入难堪，说明不尊重他人、随意侮辱他人的行为最终只会自取其辱，自尊的人首先要懂得尊重他人，③表述正确。
4. 观点④：自尊是有原则的，既不能无底线处处忍让，也不能选择以牙还牙伺机报复的错误方式，这两种行为都不符合自尊的要求，④表述错误。
综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】人格尊严、尊重他人
【点评】本题结合经典历史典故考查自尊的相关知识点，引导学生结合故事理解自尊的内涵，区分维护自尊的正确做法和常见误区，贴合学生认知，能帮助学生深化对捍卫人格尊严、尊重他人的认知。
【难度系数】0.8

10.【学会做自尊的人】
材料一 小刚在小学时就一直当班长。升入初中后,就对小学的同学和老师说,自己肯定还是班长。但他后来并未当选,从此觉得脸上无光,也没有了往日的活泼。
材料二 小光和小明是同桌,有一天,小光带来一个新文具,小明看后不服地说:"我妈妈马上给我买最新款的,比你这个可好多了。"
材料三 小影因为同学说了一句"你怎么这么胖啊",就觉得自己很难看,想尽一切办法节食,以致得了厌食症,身体极度虚弱,不得不休学。
阅读材料,回答问题:
(1)以上材料中的三名同学的行为是什么心理品质的表现?是真正的自尊吗?为什么?
(2)三名同学的心理对各自的生活和学习有什么危害?
(3)三名同学的做法启示我们怎样做一个自尊的人?

10.(1)虚荣。不是真正的自尊。理由:他们追求的是
表面上的荣耀、光彩,将名利作为支配自己行动的内在
动力,太在乎别人对自己的评价,是一种典型的虚荣心
理。
(2)情绪易受别人影响,当他人给予自己肯定
时,就劲头十足;当他人给予自己否定时,便垂头丧气,
觉得自己一无是处。很容易产生不良心态,影响生活
和学习,破坏正常的同学关系,甚至会造成一些非常严
重的后果。(3)①做一个自尊的人,不爱慕虚荣。自
尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够
正确认识自己,客观分析他人的评价。②做一个自尊
的人要学会维护自己的人格尊严。③做自尊的人要不
断提升自己。④做自尊的人要懂得尊重他人。

【分析】
解题时首先逐一梳理三则材料中人物的行为特征：小刚没当选班长就觉得颜面尽失、小明攀比文具追求比他人条件更好、小影因他人一句评价就极端节食，首先要回忆自尊和虚荣的概念差异，先判断三人共同的心理特质，再结合虚荣的定义说明其不属于真正的自尊的原因。第二问要从情绪状态、学习生活状态、人际交往、身心健康等维度推导这类心理的危害，结合三人的实际遭遇对应展开。第三问要针对三人暴露出来的爱慕虚荣、过度在意他人评价的问题，结合课本中做自尊的人的要求，整理出对应的做法即可。
【解析】
我们分三小问逐步规范解答：
(1) 首先对比真正自尊和虚荣的核心定义：真正的自尊指向对自身内在价值和人格尊严的重视，材料中三名同学都过度追求表面的光鲜、将外在名利作为行动动力，完全符合虚荣心理的特征，不属于真正的自尊，再结合虚荣的核心特质阐述理由即可。
(2) 从情绪的稳定性切入推导危害：这类虚荣心理会让个人的情绪完全被他人的评价、外在的名利结果裹挟，得到肯定时劲头十足，遭遇否定就会全盘自我否定，进而衍生出各类负面心态，既干扰正常的学习生活，也会破坏和同学的正常交往，严重时还会像小影一样损害自身健康，造成极端的不良后果。
(3) 针对三人暴露的问题对应推导正确做法：首先要摒弃爱慕虚荣的心态，正确认识自己、理性看待他人评价；其次要守住自身的人格底线，主动维护人格尊严；还要通过不断提升自身实力获得真正的自尊；同时也要学会尊重他人，在彼此尊重的氛围中获得正向的自尊体验。
【答案】
10.(1)虚荣。不是真正的自尊。理由:他们追求的是表面上的荣耀、光彩,将名利作为支配自己行动的内在动力,太在乎别人对自己的评价,是一种典型的虚荣心理。
(2)情绪易受别人影响,当他人给予自己肯定时,就劲头十足;当他人给予自己否定时,便垂头丧气,觉得自己一无是处。很容易产生不良心态,影响生活和学习,破坏正常的同学关系,甚至会造成一些非常严重的后果。
(3)①做一个自尊的人,不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。②做一个自尊的人要学会维护自己的人格尊严。③做自尊的人要不断提升自己。④做自尊的人要懂得尊重他人。
【知识点】
自尊与虚荣的区别、做自尊的人、正确对待他人评价
【点评】
本题选取初中生身边的真实生活场景作为案例，贴近学生日常实际，核心考察对自尊相关概念的辨析能力，容易出现把虚荣错判为自卑、过度自尊的误区，引导学生在生活中正确区分真正的自尊和虚荣，掌握培育正确自尊心态的方法，对学生的心理健康成长有很强的指导意义。
【难度系数】
0.6