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一、下列加点字的读音全都正确的一项是()
A.挨 打(āi) 举例 (lì)
B.糊 涂(hú) 背诵 (shòng)
C.戒 尺(xiè) 严厉 (lì)
D.圆圈 (quān) 详 细(xiáng)
A.
B.
C.
D.圆
答案
D
解析
我们逐个判断选项的读音：1.A选项：“挨打”的“挨”正确读音为ái，该选项读音有误。2.B选项：“背诵”的“诵”正确读音为sòng，该选项读音有误。3.C选项：“戒尺”的“戒”正确读音为jiè，该选项读音有误。4.D选项：“圆圈”的“圈”读quān，“详细”的“详”读xiáng，两个字的读音都正确。
二、用“”画出括号内恰当的词语。
1.孙中山来到学校，(照例 举例)把书放到先生面前。
2.孙中山(便利 流利)地背出前一天所学的功课。
3.先生讲得很(仔细 详细)，大家听得很认真。
1.孙中山来到学校，(照例 举例)把书放到先生面前。
2.孙中山(便利 流利)地背出前一天所学的功课。
3.先生讲得很(仔细 详细)，大家听得很认真。
答案
1. 照例
2. 流利
3. 详细
2. 流利
3. 详细
解析
我们结合词语的含义和句子的语境来选择恰当的词语：
1. “照例”指按照往常的惯例、习惯行事，“举例”是举出例子，句子表达孙中山按照平时的习惯把书放到先生面前，因此选“照例”。
2. “便利”指使用起来方便，“流利”形容背诵、说话顺畅没有卡顿，句子是说孙中山背书十分顺畅，因此选“流利”。
3. “详细”指讲解的内容周全完备，“仔细”多用来形容做事的态度细心，句子说先生讲课的内容讲得很周全，大家听得很认真，因此选“详细”。
1. “照例”指按照往常的惯例、习惯行事，“举例”是举出例子，句子表达孙中山按照平时的习惯把书放到先生面前，因此选“照例”。
2. “便利”指使用起来方便，“流利”形容背诵、说话顺畅没有卡顿，句子是说孙中山背书十分顺畅，因此选“流利”。
3. “详细”指讲解的内容周全完备，“仔细”多用来形容做事的态度细心，句子说先生讲课的内容讲得很周全，大家听得很认真，因此选“详细”。
三、结合右图，理解有新鲜感的词语，选一选。
根据右图我知道，“()”指旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所；“先生”指()；先生手里拿的是()，它是旧时先生管教学生时所用的木板。
A.戒尺
B.私塾
C.老师
根据右图我知道，“()”指旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所；“先生”指()；先生手里拿的是()，它是旧时先生管教学生时所用的木板。
A.戒尺
B.私塾
C.老师
答案
BCA
解析
第一个空，符合“旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所”含义的是私塾，选B；第二个空，图中教书的“先生”对应的身份是老师，选C；第三个空，旧时先生管教学生所用的木板是戒尺，选A。
四、体会有新鲜感的句子，完成练习。
1.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
（1）“鸦雀无声”的意思是：
。
（2）同学们的表情是“”，课堂里变得“”，从中可以看出孙中山提问这一举动在当时是多么不可思议。
2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）与“学问学问，不懂就要问”意思相近的一项是（）。
A. 读书好问，一问不得，不妨再问
B. 欲要看究竟，处处细留心
（2）从这句话中，可体会到孙中山的精神。
1.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
（1）“鸦雀无声”的意思是：
。
（2）同学们的表情是“”，课堂里变得“”，从中可以看出孙中山提问这一举动在当时是多么不可思议。
2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）与“学问学问，不懂就要问”意思相近的一项是（）。
A. 读书好问，一问不得，不妨再问
B. 欲要看究竟，处处细留心
（2）从这句话中，可体会到孙中山的精神。
答案
1.（1）连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容周围环境非常安静 （2）吓呆了；鸦雀无声
2.（1）A （2）勤学好问、为了弄清道理不怕受罚（合理即可）
2.（1）A （2）勤学好问、为了弄清道理不怕受罚（合理即可）
解析
1.（1）结合句子的语境来理解词语，“鸦雀无声”原本指连乌鸦、麻雀的鸣叫声都没有，用来形容环境十分安静。（2）直接从给出的原句里提取对应描写同学们神态、课堂状态的内容就可以。2.（1）“学问学问，不懂就要问”的核心是学习时遇到不懂的内容要主动提问，A选项同样强调读书要多提问，和原句意思相近；B选项强调的是平时要细心观察留意，和“主动提问”的核心无关，因此选A。（2）从孙中山为了弄清楚书中的道理，哪怕挨打也觉得值得的表述，可以体会到他勤学好问、敢于质疑提问的精神。
