一、读拼音，写词语。
chéng rèn ()
dù jì ()
chǐ xiào ()
duàn liàn ()
shén jī miào suàn ()
cí xiáng ()
shuāi jiāo ()
nán kān ()
fàng sì ()
xìng zhì bó bó ()

承认、妒忌、耻笑、锻炼、神机妙算、慈祥、摔跤、难堪、放肆、兴致勃勃

本题考查五年级课内重点字音字形的掌握，结合课内所学内容准确拼读拼音，书写时注意区分易错字的字形，比如“锻炼”的“炼”是火字旁，“慈祥”的“祥”为示字旁，避免写错别字。

二、在括号里填入恰当的词。

（笔直）地站着 （默默）地站着
（甜甜）地笑着 （开心）地笑着
（清新）的空气 （新鲜）的空气
（辽阔）的草原 （碧绿）的草原
（答案不唯一，合理即可）

这道题考查词语搭配，“地”用于修饰后面的动词，括号中需要填写能体现对应动作状态的形容词；“的”用于修饰后面的名词，括号中需要填写能体现对应事物特征的形容词，搭配合理、符合语境即可。

三、选词填空。
诚恳 诚实 称颂 称赞
1. 在老师的耐心教育下，小军终于认识到了自己的错误，并且()地向老师做了检讨。他这种知错能改的态度受到了老师的()。
研制 创造 鼓励 鼓舞
2. 我国()的运载火箭发射试验成功，给全国人民以极大的()。
坚决 坚定 坚持 坚强
3. 王老师病了，他还()给我们上课。同学们劝他休息，他()不肯。

1. 诚恳 称赞
2. 研制 鼓舞
3. 坚持 坚决

我们可以结合词语的含义和具体语境来辨析选择：
1. 第一组：“诚恳”侧重形容态度真诚恳切，用来修饰小军做检讨的状态十分合适；“诚实”侧重指人的品性言行一致、不虚假，不符合此处语境。“称赞”指对他人的行为、态度进行夸赞，符合老师肯定小军知错能改的语境；“称颂”一般用于对高尚事迹、品德的庄重颂扬，用在这里程度过重，因此第一句两个空分别选“诚恳”“称赞”。
2. 第二组：“研制”指研究制造，和我国自主研发运载火箭的语境匹配；“创造”侧重造出前所未有的全新事物，搭配运载火箭用“研制”更准确。“鼓舞”指振奋人心、激发信心，对应火箭发射成功给全国人民带来的振奋作用，因此第二句两个空分别选“研制”“鼓舞”。
3. 第三组：“坚持”指持续进行、不肯放弃，对应王老师生病仍继续上课的行为；“坚决”指态度、主张确定不移，用来形容王老师不肯休息的坚定态度十分合适，因此第三句两个空分别选“坚持”“坚决”。

四、根据课文内容填空。
1. 童孙未解供耕织，。
2. ，短笛无腔信口吹。
3. 剑外忽传收蓟北，。
4. 梁国杨氏子九岁，。孔君平诣其父，父不在，。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。”

1. 也傍桑阴学种瓜
2. 牧童归去横牛背
3. 初闻涕泪满衣裳
4. 甚聪惠；乃呼儿出；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽

这几道题均出自五年级语文课本要求背诵积累的经典古诗文篇目，分别对应范成大《四时田园杂兴（其三十一）》、雷震《村晚》、杜甫《闻官军收河南河北》以及文言文《杨氏之子》，作答时需准确回忆课文原文，注意书写不要出现错字、漏字。