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Ⅰ.Read and choose. 根据课本第24—25页的内容，选择与图片相符的句子。
Be creative! Have fun!
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
A. We can also "write" with fruit.
B. We can act as fruit. We can be tall or short. We can be fat or thin.
C. We can make animals with fruit.
D. We have friends. We can make fruit friends too.
E. We can express our ideas in different ways! It is fun!
课外拓展
Be creative! Have fun!
1. (
C
)2. (
D
)3. (
B
)4. (
A
)5. (
E
)A. We can also "write" with fruit.
B. We can act as fruit. We can be tall or short. We can be fat or thin.
C. We can make animals with fruit.
D. We have friends. We can make fruit friends too.
E. We can express our ideas in different ways! It is fun!
课外拓展
答案
Ⅰ.1.C 2.D 3.B 4.A 5.E
解析
【分析】
这是一道小学英语图文匹配题，解题思路如下：第一步先通读所有选项，准确理解每个句子的核心含义，标记出每个选项的核心关键词，比如A核心是用水果写字，B核心是扮演不同形态的水果，C核心是用水果做动物，D核心是制作水果朋友，E核心是总结不同方式表达想法很有趣；第二步结合每道题对应的插图场景，将场景和选项的核心含义逐一对应匹配，排除不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 第1题插图展示的是用各类水果拼接制作小动物的场景，和选项C的含义完全吻合，选C；
2. 第2题插图展示的是用水果制作出拟人化的水果伙伴的场景，和选项D“我们有朋友，我们也可以制作水果朋友”的含义匹配，选D；
3. 第3题插图展示的是小朋友们扮演不同形态的水果，高矮胖瘦各不相同的场景，和选项B的描述一致，选B；
4. 第4题插图展示的是用水果拼出文字的创意场景，和选项A“我们也可以用水果来‘写字’”的含义对应，选A；
5. 第5题是总结性的插图，对应选项E“我们可以用不同的方式表达我们的想法！这很有趣！”的总结性描述，选E。
最终匹配结果为1.C 2.D 3.B 4.A 5.E。
【答案】
Ⅰ.1.C 2.D 3.B 4.A 5.E
【知识点】
图文信息匹配，情景语义理解，日常英语表达
【点评】
本题结合创意手工的趣味场景考察学生对基础英语句子的理解能力，题目关联课本内容，难度较低，既巩固了课内所学的语句，也能引导学生感知英语在趣味创意活动中的应用，提升英语学习兴趣。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语图文匹配题，解题思路如下：第一步先通读所有选项，准确理解每个句子的核心含义，标记出每个选项的核心关键词，比如A核心是用水果写字，B核心是扮演不同形态的水果，C核心是用水果做动物，D核心是制作水果朋友，E核心是总结不同方式表达想法很有趣；第二步结合每道题对应的插图场景，将场景和选项的核心含义逐一对应匹配，排除不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 第1题插图展示的是用各类水果拼接制作小动物的场景，和选项C的含义完全吻合，选C；
2. 第2题插图展示的是用水果制作出拟人化的水果伙伴的场景，和选项D“我们有朋友，我们也可以制作水果朋友”的含义匹配，选D；
3. 第3题插图展示的是小朋友们扮演不同形态的水果，高矮胖瘦各不相同的场景，和选项B的描述一致，选B；
4. 第4题插图展示的是用水果拼出文字的创意场景，和选项A“我们也可以用水果来‘写字’”的含义对应，选A；
5. 第5题是总结性的插图，对应选项E“我们可以用不同的方式表达我们的想法！这很有趣！”的总结性描述，选E。
最终匹配结果为1.C 2.D 3.B 4.A 5.E。
【答案】
Ⅰ.1.C 2.D 3.B 4.A 5.E
【知识点】
图文信息匹配，情景语义理解，日常英语表达
【点评】
本题结合创意手工的趣味场景考察学生对基础英语句子的理解能力，题目关联课本内容，难度较低，既巩固了课内所学的语句，也能引导学生感知英语在趣味创意活动中的应用，提升英语学习兴趣。
【难度系数】
0.8
Ⅱ.Read and complete the mind map. 阅读以下对话，根据对话内容完成思维导图。
: How can we express our ideas and feelings?
: We smile when当……时 we're happy.
: We cry when we're sad.
: We can say "I love you."
: We sing and dance.
: We hug our parents and friends.
: We talk with our mouth, face and body.
: We draw pictures, and also make cards to say "Thank you."
: So we can express ourselves in many ways. Expressing makes us feel better!
根据示例，从上到下找出可以表达我们自己的方式。
单元要点回顾
: How can we express our ideas and feelings?
: We smile when当……时 we're happy.
: We cry when we're sad.
: We can say "I love you."
: We sing and dance.
: We hug our parents and friends.
: We talk with our mouth, face and body.
: We draw pictures, and also make cards to say "Thank you."
: So we can express ourselves in many ways. Expressing makes us feel better!
根据示例，从上到下找出可以表达我们自己的方式。
单元要点回顾
答案
Ⅱ.1. smile 2. cry 3. say "I love you." 4. sing 5. dance 6. hug 7. talk
8. draw pictures 9. make cards
8. draw pictures 9. make cards
解析
【分析】
这道题的核心要求是从给定的对话文本里，提取所有用来表达想法和感受的具体行为方式，完成思维导图。解题时首先明确目标：只需要定位文本中列举的具体表达动作，跳过总结性语句即可，逐句扫读原文，把每一句对应的表达行为逐一标记出来，最后按顺序整理，避免漏点就可以完成作答。
【解析】
步骤1：明确题目任务，需要从对话中找出全部表达自我的具体方式，不需要额外推理，直接定位原文对应内容即可。
步骤2：逐句匹配原文提取对应内容：
① 从"We smile when we're happy"提取表达行为：smile
② 从"We cry when we're sad"提取表达行为：cry
③ 从"We can say 'I love you'"提取表达行为：say "I love you."
④ 从"We sing and dance"提取两个独立表达行为：sing、dance
⑤ 从"We hug our parents and friends"提取表达行为：hug
⑥ 从"We talk with our mouth, face and body"提取表达行为：talk
⑦ 从"We draw pictures, and also make cards to say 'Thank you'"提取两个表达行为：draw pictures、make cards
步骤3：把所有提取到的内容按原文出现的先后顺序整理，得到全部答案。
【答案】
1. smile 2. cry 3. say "I love you." 4. sing 5. dance 6. hug 7. talk 8. draw pictures 9. make cards
【知识点】
1. 英语阅读信息提取
2. 动作类词汇识记
3. 语篇内容梳理
【点评】
本题属于低难度的基础阅读信息提取题，不需要复杂逻辑推导，只需要学生耐心逐句排查文本内容，注意不要把并列的动作合并漏写，也不要把文末的总结语句当成表达方法填入，就可以轻松拿到满分，适合初学简单英语阅读的学生巩固信息定位能力。
【难度系数】
0.9
这道题的核心要求是从给定的对话文本里，提取所有用来表达想法和感受的具体行为方式，完成思维导图。解题时首先明确目标：只需要定位文本中列举的具体表达动作，跳过总结性语句即可，逐句扫读原文，把每一句对应的表达行为逐一标记出来，最后按顺序整理，避免漏点就可以完成作答。
【解析】
步骤1：明确题目任务，需要从对话中找出全部表达自我的具体方式，不需要额外推理，直接定位原文对应内容即可。
步骤2：逐句匹配原文提取对应内容：
① 从"We smile when we're happy"提取表达行为：smile
② 从"We cry when we're sad"提取表达行为：cry
③ 从"We can say 'I love you'"提取表达行为：say "I love you."
④ 从"We sing and dance"提取两个独立表达行为：sing、dance
⑤ 从"We hug our parents and friends"提取表达行为：hug
⑥ 从"We talk with our mouth, face and body"提取表达行为：talk
⑦ 从"We draw pictures, and also make cards to say 'Thank you'"提取两个表达行为：draw pictures、make cards
步骤3：把所有提取到的内容按原文出现的先后顺序整理，得到全部答案。
【答案】
1. smile 2. cry 3. say "I love you." 4. sing 5. dance 6. hug 7. talk 8. draw pictures 9. make cards
【知识点】
1. 英语阅读信息提取
2. 动作类词汇识记
3. 语篇内容梳理
【点评】
本题属于低难度的基础阅读信息提取题，不需要复杂逻辑推导，只需要学生耐心逐句排查文本内容，注意不要把并列的动作合并漏写，也不要把文末的总结语句当成表达方法填入，就可以轻松拿到满分，适合初学简单英语阅读的学生巩固信息定位能力。
【难度系数】
0.9
