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一、请为教室中的设施选择相应的英文。
A. fan
B. door
C. chair
D. desk
E. window
F. teacher's desk
A. fan
B. door
C. chair
D. desk
E. window
F. teacher's desk
答案
一、从左到右、从上到下依次为: E A F B D C
解析
选项:A.风扇 B.门 C.椅子
D.书桌 E.窗 F.讲桌
分析:观察图片,为教室设施选择对应的选项即可。
解析
选项:A.风扇 B.门 C.椅子
D.书桌 E.窗 F.讲桌
分析:观察图片,为教室设施选择对应的选项即可。
解析
【分析】
首先我们要先明确每个选项对应的中文含义：A. fan（风扇）、B. door（门）、C. chair（椅子）、D. desk（书桌）、E. window（窗户）、F. teacher's desk（讲桌）。然后按照从左到右、从上到下的顺序，逐个观察图中标注的教室设施，将设施和对应的英文选项进行匹配即可。
【解析】
1. 左上角标注的设施是窗户，对应选项E（window）；
2. 右上角标注的设施是风扇，对应选项A（fan）；
3. 左中部标注的设施是讲桌，对应选项F（teacher's desk）；
4. 右中部标注的设施是门，对应选项B（door）；
5. 左下角标注的设施是书桌，对应选项D（desk）；
6. 右下角标注的设施是椅子，对应选项C（chair）。
按照从左到右、从上到下的顺序整理后得到对应选项。
【答案】
从左到右、从上到下依次为: E A F B D C
【知识点】
教室设施词汇，词汇匹配
【点评】
本题考查常见教室设施的英文词汇认知，需要学生掌握基础的教室相关英文单词，通过观察图片匹配对应词汇，主要考察日常词汇的积累与应用。
【难度系数】
0.9
首先我们要先明确每个选项对应的中文含义：A. fan（风扇）、B. door（门）、C. chair（椅子）、D. desk（书桌）、E. window（窗户）、F. teacher's desk（讲桌）。然后按照从左到右、从上到下的顺序，逐个观察图中标注的教室设施，将设施和对应的英文选项进行匹配即可。
【解析】
1. 左上角标注的设施是窗户，对应选项E（window）；
2. 右上角标注的设施是风扇，对应选项A（fan）；
3. 左中部标注的设施是讲桌，对应选项F（teacher's desk）；
4. 右中部标注的设施是门，对应选项B（door）；
5. 左下角标注的设施是书桌，对应选项D（desk）；
6. 右下角标注的设施是椅子，对应选项C（chair）。
按照从左到右、从上到下的顺序整理后得到对应选项。
【答案】
从左到右、从上到下依次为: E A F B D C
【知识点】
教室设施词汇，词汇匹配
【点评】
本题考查常见教室设施的英文词汇认知，需要学生掌握基础的教室相关英文单词，通过观察图片匹配对应词汇，主要考察日常词汇的积累与应用。
【难度系数】
0.9
二、根据上面教室的展示图,判断句子是(√)否(×)正确。
(
(
(
(
(
√
)1. This classroom is clean and tidy.(
√
)2. The windows are big in this classroom.(
×
)3. There is a computer on the teacher's desk.(
√
)4. There are three fans in this classroom.答案
二、1.√ 2.√ 3.× 4.√
解析
1. 句意:这间教室干净整洁。
分析:图片中教室环境干净整洁,故为√。
2. 句意:这间教室的窗户很大。
分析:图片中教室的窗户很大,故为√。
3. 句意:讲桌上有一台电脑。
分析:图片中讲桌上没有电脑,故为×。
4. 句意:这间教室里有三个风扇。
分析:图片中的教室里有三个风扇,故为√。
解析
1. 句意:这间教室干净整洁。
分析:图片中教室环境干净整洁,故为√。
2. 句意:这间教室的窗户很大。
分析:图片中教室的窗户很大,故为√。
3. 句意:讲桌上有一台电脑。
分析:图片中讲桌上没有电脑,故为×。
4. 句意:这间教室里有三个风扇。
分析:图片中的教室里有三个风扇,故为√。
解析
【分析】
解题时，首先要准确理解每个英文句子的含义，然后逐一对照教室展示图的细节，判断句子描述是否与图片内容相符。若描述和图片一致则打√，不一致则打×。具体来说，先翻译每个句子，再对应查看图片里的教室环境、窗户大小、讲桌物品、风扇数量这些细节，完成判断。
【解析】
1. 句意：这间教室干净整洁。
分析：图片中教室环境干净整洁，与句子描述相符，故打√。
2. 句意：这间教室的窗户很大。
分析：图片中教室的窗户很大，与句子描述相符，故打√。
3. 句意：讲桌上有一台电脑。
分析：图片中讲桌上没有电脑，与句子描述不符，故打×。
4. 句意：这间教室里有三个风扇。
分析：图片中的教室里有三个风扇，与句子描述相符，故打√。
【答案】
1.√ 2.√ 3.× 4.√
【知识点】
图文匹配判断、英语句意理解、there be句型
【点评】
本题主要考查学生对英语句子的理解能力和观察图片、匹配图文信息的能力，需要学生细心观察图片细节，准确把握句子含义，避免因粗心大意导致判断错误。
【难度系数】
0.8
解题时，首先要准确理解每个英文句子的含义，然后逐一对照教室展示图的细节，判断句子描述是否与图片内容相符。若描述和图片一致则打√，不一致则打×。具体来说，先翻译每个句子，再对应查看图片里的教室环境、窗户大小、讲桌物品、风扇数量这些细节，完成判断。
【解析】
1. 句意：这间教室干净整洁。
分析：图片中教室环境干净整洁，与句子描述相符，故打√。
2. 句意：这间教室的窗户很大。
分析：图片中教室的窗户很大，与句子描述相符，故打√。
3. 句意：讲桌上有一台电脑。
分析：图片中讲桌上没有电脑，与句子描述不符，故打×。
4. 句意：这间教室里有三个风扇。
分析：图片中的教室里有三个风扇，与句子描述相符，故打√。
【答案】
1.√ 2.√ 3.× 4.√
【知识点】
图文匹配判断、英语句意理解、there be句型
【点评】
本题主要考查学生对英语句子的理解能力和观察图片、匹配图文信息的能力，需要学生细心观察图片细节，准确把握句子含义，避免因粗心大意导致判断错误。
【难度系数】
0.8
三、书写恰当的单词,帮助 Gina 完成今天的值日记录。
Class duty schedule(班级值日表)
Class: Class 1 Date: 3.16
Class duty schedule(班级值日表)
Class: Class 1 Date: 3.16
答案
三、1.desks 2.floor 3.chairs
4.示例:blackboard 5.lights/fans
6.doors/windows
解析
1. 句意:把椅子放在__________上。
分析:结合生活常识,值日时应把椅子放在桌子
上,方便打扫地面。教室里有许多桌椅,应使
用desk的复数形式,故此处填desks。
2. 句意:打扫__________。
分析:根据上一项值日内容可知,接下来可能会
打扫地面。且sweep the floor(扫地)为固
定搭配,故此处填floor。
3. 句意:把__________放回原处。
分析:结合前面的值日内容,打扫完地面后应把
椅子放回原处。教室里有许多椅子,应使
用chair的复数形式,故此处填chairs。
4. 句意:使__________干净。
分析:结合前面的值日内容可知,此处应清洁地
面以外的地方,如黑板、桌椅、墙面等,故
此处可填blackboard。
5. 句意:关闭__________。
分析:turn off通常指关闭电器,如电灯和风扇。
教室里一般有多个电灯和风扇,故此处可
填lights或fans。
6. 句意:关闭__________。
分析:close通常指关闭门窗。教室一般有多扇
门窗,故此处可填doors或windows。
4.示例:blackboard 5.lights/fans
6.doors/windows
解析
1. 句意:把椅子放在__________上。
分析:结合生活常识,值日时应把椅子放在桌子
上,方便打扫地面。教室里有许多桌椅,应使
用desk的复数形式,故此处填desks。
2. 句意:打扫__________。
分析:根据上一项值日内容可知,接下来可能会
打扫地面。且sweep the floor(扫地)为固
定搭配,故此处填floor。
3. 句意:把__________放回原处。
分析:结合前面的值日内容,打扫完地面后应把
椅子放回原处。教室里有许多椅子,应使
用chair的复数形式,故此处填chairs。
4. 句意:使__________干净。
分析:结合前面的值日内容可知,此处应清洁地
面以外的地方,如黑板、桌椅、墙面等,故
此处可填blackboard。
5. 句意:关闭__________。
分析:turn off通常指关闭电器,如电灯和风扇。
教室里一般有多个电灯和风扇,故此处可
填lights或fans。
6. 句意:关闭__________。
分析:close通常指关闭门窗。教室一般有多扇
门窗,故此处可填doors或windows。
解析
【分析】
这道题是完成班级值日记录的单词填空，解题时要结合日常值日的流程和生活常识，同时注意英语的固定搭配和名词的单复数变化：
1. 先看每个值日任务的动作，联想对应的值日场景，比如“Put the chairs on the...”，值日时通常会把椅子放到桌子上方便打扫，以此确定对应的单词；
2. 注意固定短语的搭配，比如“sweep the floor”是固定的扫地表达；
3. 考虑教室中的物品通常为多个，所以可数名词要使用复数形式；
4. 对于有多种答案的题目，要结合动作的适用对象判断，比如“turn off”用于关闭电器，“close”用于关闭门窗这类物品。
【解析】
1. 句意：把椅子放在______________上。
分析：结合生活常识，值日时应把椅子放在桌子上，方便打扫地面。教室里有许多桌椅，应使用desk的复数形式，故此处填desks。
2. 句意：打扫______________。
分析：根据上一项值日内容可知，接下来可能会打扫地面。且sweep the floor(扫地)为固定搭配，故此处填floor。
3. 句意：把______________放回原处。
分析：结合前面的值日内容，打扫完地面后应把椅子放回原处。教室里有许多椅子，应使用chair的复数形式，故此处填chairs。
4. 句意：使______________干净。
分析：结合前面的值日内容可知，此处应清洁地面以外的地方，如黑板、桌椅、墙面等，故此处可填blackboard。
5. 句意：关闭______________。
分析：turn off通常指关闭电器，如电灯和风扇。教室里一般有多个电灯和风扇，故此处可填lights或fans。
6. 句意：关闭______________。
分析：close通常指关闭门窗。教室一般有多扇门窗，故此处可填doors或windows。
【答案】
1.desks
2.floor
3.chairs
4.示例:blackboard
5.lights/fans
6.doors/windows
【知识点】
日常值日词汇、名词单复数、固定短语搭配
【点评】
本题紧密结合日常班级值日的生活场景，考察学生对基础英语词汇的掌握，以及结合语境和生活常识运用词汇的能力，同时涉及名词单复数和固定短语的知识点，贴近学生生活，实用性强。
【难度系数】
0.8
这道题是完成班级值日记录的单词填空，解题时要结合日常值日的流程和生活常识，同时注意英语的固定搭配和名词的单复数变化：
1. 先看每个值日任务的动作，联想对应的值日场景，比如“Put the chairs on the...”，值日时通常会把椅子放到桌子上方便打扫，以此确定对应的单词；
2. 注意固定短语的搭配，比如“sweep the floor”是固定的扫地表达；
3. 考虑教室中的物品通常为多个，所以可数名词要使用复数形式；
4. 对于有多种答案的题目，要结合动作的适用对象判断，比如“turn off”用于关闭电器，“close”用于关闭门窗这类物品。
【解析】
1. 句意：把椅子放在______________上。
分析：结合生活常识，值日时应把椅子放在桌子上，方便打扫地面。教室里有许多桌椅，应使用desk的复数形式，故此处填desks。
2. 句意：打扫______________。
分析：根据上一项值日内容可知，接下来可能会打扫地面。且sweep the floor(扫地)为固定搭配，故此处填floor。
3. 句意：把______________放回原处。
分析：结合前面的值日内容，打扫完地面后应把椅子放回原处。教室里有许多椅子，应使用chair的复数形式，故此处填chairs。
4. 句意：使______________干净。
分析：结合前面的值日内容可知，此处应清洁地面以外的地方，如黑板、桌椅、墙面等，故此处可填blackboard。
5. 句意：关闭______________。
分析：turn off通常指关闭电器，如电灯和风扇。教室里一般有多个电灯和风扇，故此处可填lights或fans。
6. 句意：关闭______________。
分析：close通常指关闭门窗。教室一般有多扇门窗，故此处可填doors或windows。
【答案】
1.desks
2.floor
3.chairs
4.示例:blackboard
5.lights/fans
6.doors/windows
【知识点】
日常值日词汇、名词单复数、固定短语搭配
【点评】
本题紧密结合日常班级值日的生活场景，考察学生对基础英语词汇的掌握，以及结合语境和生活常识运用词汇的能力，同时涉及名词单复数和固定短语的知识点，贴近学生生活，实用性强。
【难度系数】
0.8
