一、看图,选择相应的词汇,帮助李老师介绍值日内容。
To keep the class-
room clean and tidy,
we need to ...
A. sweep the floor B. clean the blackboard
C. clean the desks D. put back the chairs and desks
1.

2.
3.
4.

一、1.B 2.A 3.C 4.D
解析
选项:A.扫地 B.擦黑板 C.擦桌子
D.把桌椅归位
分析:1. 人物动作:擦黑板,故选B。
2. 人物动作:扫地,故选A。
3. 人物动作:擦桌子,故选C。
4. 人物动作:把桌椅归位,故选D。

【分析】
解题时，我们可以先明确每个选项对应的中文含义，再逐一观察每幅图中人物的动作，将动作与对应的选项进行匹配，就能完成题目。首先先理解选项：A是扫地，B是擦黑板，C是擦桌子，D是把桌椅归位；然后依次看每幅图的动作，对应选择即可。
【解析】
1. 观察图1，人物正在擦黑板，对应选项B（clean the blackboard）；
2. 观察图2，人物正在扫地，对应选项A（sweep the floor）；
3. 观察图3，人物正在擦桌子，对应选项C（clean the desks）；
4. 观察图4，人物正在把桌椅归位，对应选项D（put back the chairs and desks）。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.D
【知识点】
日常值日词汇、图文匹配
【点评】
本题考查学生对日常值日类英文词汇的理解，以及图文对应匹配的能力，需要学生熟悉常见的教室清洁动作的英文表达，同时能准确观察图片中的动作信息。
【难度系数】
0.9

二、看图,圈出恰当的句子的序号,补全 Gina 与李老师的对话。

二、1.A 2.B 3.A
解析
1. 问句:今天谁值日?
分析:"Who's on duty?"的回答通常为"主
语+be动词.",故圈出A。
2. 问句:你可以做什么?
分析:问句询问可以做的事情。A项表示正在
做的事情,B项表示可以做的事情,故圈
出B。
3. 答句:是的,没错。
分析:答句表示对对方发言的赞同。结合图片
中干净整洁的教室可知,A项表述正确,
故圈出A。

【分析】
我们可以分三个小题依次梳理解题思路：
1. 第一小题：问句是“Who's on duty today?”（今天谁值日？），这是be动词引导的特殊疑问句，回答需对应使用be动词。观察选项，A选项用be动词are呼应问句，符合句式要求；B选项用助动词do，不符合问句结构，因此选A。
2. 第二小题：问句是“What can you do?”（你能做什么？），问句用情态动词can询问能力，回答需要包含can来回应具备的能力。A选项是现在进行时，描述正在做的动作，不符合提问方向；B选项包含can，明确说明能做的事，符合要求，因此选B。
3. 第三小题：答句是“Yes, that's right.”（是的，没错），说明前面的表述符合实际场景。结合图片里干净整洁的教室，A选项“It's clean and tidy now.”（现在它干净又整洁）匹配场景；B选项说教室不干净，和图片不符，因此选A。
【解析】
1. 问句“Who's on duty today?”是be动词引导的特殊疑问句，回答结构应为“主语+be动词”，选项A“We are, Miss Li.”符合该结构，选项B用助动词do不符合句式要求，故选A。
2. 问句“What can you do?”询问具备的能力，需用情态动词can回应能做的事情。选项A是现在进行时，描述正在进行的动作，不符合提问；选项B“I can sweep the floor.”用can回应了自身能力，符合要求，故选B。
3. 根据答句“Yes, that's right.”可知前面的表述正确，结合图片中干净整洁的教室，选项A“It's clean and tidy now.”符合实际场景，选项B“It's big but not clean.”与场景不符，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A
【知识点】
情景交际应答、情态动词用法、语义语境匹配
【点评】
本题考查课堂场景下的英语对话理解，需要结合问句的句式特点、情态动词的用法以及图片语境来选择合适的答语，帮助学生掌握不同句式的应答逻辑和日常交际用语。
【难度系数】
0.9

三、值日生正在分配大扫除任务。选择恰当的选项补全对话。
Miss Li: Let's clean our classroom.

Students: OK. We're ready!
Miss Li: 1.
Gina: I can sweep the floor.
Chen Jia: I am tall. 2.
Bill: I am strong. 3.
Miss Li: That's nice!
A. I can clean the blackboard.
B. What can you do?
C. I can put back the desks and chairs.

三、1.B 2.A 3.C
解析
选项:A.我可以擦黑板。
B.你们可以做什么?
C.我可以把桌椅归位。
分析:1. 下文Gina表示自己可以扫地,此处李老
师应询问同学们可以为大扫除做些什么,
故选B。
2. 上文陈佳表示自己很高,此处应与适合高
个子的人完成的值日内容相关,故选A。
3. 上文Bill表示自己很强壮,此处应与适合
强壮的人完成的值日内容相关,故选C。

【分析】
解题思路：首先明确对话场景是老师和值日生分配大扫除任务，需结合上下文语境和人物特点来选择合适的选项。
1. 第一空：下文学生依次回答自己能完成的大扫除工作，所以此处老师应是询问学生们能做什么，需选对应的问句。
2. 第二空：Chen Jia提到自己个子高，结合大扫除任务，擦黑板适合个子高的同学完成，要选对应的表述。
3. 第三空：Bill提到自己很强壮，摆放桌椅需要力气，适合强壮的同学，因此选择对应的内容。
【解析】
1. 根据下文Gina回答“I can sweep the floor.”，可知此处Miss Li是在询问学生能做什么，选项B“What can you do?”符合语境，故选B。
2. Chen Jia说“I am tall.”，擦黑板适合个子高的同学完成，选项A“I can clean the blackboard.”符合这个特点，故选A。
3. Bill说“I am strong.”，摆放桌椅需要力气，适合强壮的同学，选项C“I can put back the desks and chairs.”符合语境，故选C。
【答案】
1.B 2.A 3.C
【知识点】
情景对话补全、情态动词can的用法、日常交际用语
【点评】
本题考查小学英语日常交际场景的对话运用，需要结合语境和人物自身特点选择合适的表达，既考查了学生对词汇和句型的理解，也锻炼了学生结合语境分析问题的能力。
【难度系数】
0.8