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5. “他们指挥一群年轻人批判各级领导干部，然后从1967年1月起，掀起夺权狂潮。”“他们”是指(
A.国民党残余势力
B.国际反华势力
C.“中央文革小组”
D.国内的资产阶级
C
)A.国民党残余势力
B.国际反华势力
C.“中央文革小组”
D.国内的资产阶级
答案
5.C
解析
【分析】
我们首先抓取题干中的关键线索：事件特征是指挥年轻人批判各级领导干部，1967年1月掀起全国夺权狂潮，可直接将事件定位到文化大革命时期的全面夺权运动。接下来结合所学的文革相关史实，逐一比对选项，排除不符合时间、史实的错误选项，就能确定正确答案。
【解析】
1. 先定位历史事件：题干描述的是1967年文革期间，以上海“一月风暴”为开端的全国党政机关全面夺权的历史事件。
2. 逐一分析选项：
A. 国民党残余势力在新中国成立初期的剿匪、镇压反革命运动中就已经基本被肃清，不可能在1967年发起该类行动，排除；
B. 国际反华势力属于境外势力，无法直接在境内指挥群众开展这类夺权活动，不符合史实，排除；
C. “中央文革小组”是文革期间煽动极左思潮的核心机构，正是在它的指挥煽动下，红卫兵群体开始批斗各级党政领导干部，1967年1月起在全国掀起夺权狂潮，完全符合史实；
D. 1956年三大改造完成后，我国的资产阶级作为剥削阶级已经被消灭，不存在该类主体发起夺权行动，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
文化大革命，一月夺权风暴
【点评】
本题属于文化大革命板块的基础识记类题目，解题核心是抓住题干给出的1967年夺权的关键时间节点，结合对应史实对选项逐一排除即可，主要考察学生对文革核心事件相关主体的掌握程度。
【难度系数】
0.8
我们首先抓取题干中的关键线索：事件特征是指挥年轻人批判各级领导干部，1967年1月掀起全国夺权狂潮，可直接将事件定位到文化大革命时期的全面夺权运动。接下来结合所学的文革相关史实，逐一比对选项，排除不符合时间、史实的错误选项，就能确定正确答案。
【解析】
1. 先定位历史事件：题干描述的是1967年文革期间，以上海“一月风暴”为开端的全国党政机关全面夺权的历史事件。
2. 逐一分析选项：
A. 国民党残余势力在新中国成立初期的剿匪、镇压反革命运动中就已经基本被肃清，不可能在1967年发起该类行动，排除；
B. 国际反华势力属于境外势力，无法直接在境内指挥群众开展这类夺权活动，不符合史实，排除；
C. “中央文革小组”是文革期间煽动极左思潮的核心机构，正是在它的指挥煽动下，红卫兵群体开始批斗各级党政领导干部，1967年1月起在全国掀起夺权狂潮，完全符合史实；
D. 1956年三大改造完成后，我国的资产阶级作为剥削阶级已经被消灭，不存在该类主体发起夺权行动，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
文化大革命，一月夺权风暴
【点评】
本题属于文化大革命板块的基础识记类题目，解题核心是抓住题干给出的1967年夺权的关键时间节点，结合对应史实对选项逐一排除即可，主要考察学生对文革核心事件相关主体的掌握程度。
【难度系数】
0.8
6. 下面图片中的景象出现在哪一年？(
首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利
A.1958年
B.1966年
C.1972年
D.1976年
D
)首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利
A.1958年
B.1966年
C.1972年
D.1976年
答案
6.D
解析
【分析】
拿到这道题首先提取题干给出的核心提示信息：图片主题是首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利，接下来只需要回忆该历史事件对应的发生年份，再和四个选项逐一比对匹配，排除不符合时间背景的选项，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
首先明确核心史实：1976年10月，中共中央政治局采取果断措施，一举粉碎以江青为首的“四人帮”反革命集团，标志着长达十年的“文化大革命”正式结束，北京群众随即举办了盛大的庆祝活动，和题图场景完全吻合。
对选项逐一排除：
A.1958年处于大跃进和人民公社化运动时期，和该事件背景无关；
B.1966年是文化大革命发起的年份，不可能出现欢庆粉碎“四人帮”的场景；
C.1972年我国的核心事件是中美关系正常化、中日建交，和该事件无关。
因此正确年份为1976年，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
粉碎四人帮
文革结束时间
【点评】
本题属于中国现代史的基础识记类题目，考点指向清晰，只要学生准确掌握文革相关标志性事件的时间节点，就可以轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固文革结束的相关基础史实。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先提取题干给出的核心提示信息：图片主题是首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利，接下来只需要回忆该历史事件对应的发生年份，再和四个选项逐一比对匹配，排除不符合时间背景的选项，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
首先明确核心史实：1976年10月，中共中央政治局采取果断措施，一举粉碎以江青为首的“四人帮”反革命集团，标志着长达十年的“文化大革命”正式结束，北京群众随即举办了盛大的庆祝活动，和题图场景完全吻合。
对选项逐一排除：
A.1958年处于大跃进和人民公社化运动时期，和该事件背景无关；
B.1966年是文化大革命发起的年份，不可能出现欢庆粉碎“四人帮”的场景；
C.1972年我国的核心事件是中美关系正常化、中日建交，和该事件无关。
因此正确年份为1976年，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
粉碎四人帮
文革结束时间
【点评】
本题属于中国现代史的基础识记类题目，考点指向清晰，只要学生准确掌握文革相关标志性事件的时间节点，就可以轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固文革结束的相关基础史实。
【难度系数】
0.8
7. 中国共产党在探索社会主义建设道路的过程中既有辉煌成就和成功经验，也有严重失误和沉痛教训。阅读材料，回答问题。
材料一 下表是为提交中共八大开会讨论，中央有关部门先后提出的三份“二五”计划中粮、棉、钢产量在1962年应达到的指标。
材料二 1961年应当适当地缩小基本建设的规模，调整发展的速度，在已有的胜利的基础上，采取调整、巩固、充实、提高的方针。
——中共八届九中全会决议
材料三 叶剑英首先拍案而起，说：“你们把党搞乱了，把政府搞乱了，把工厂、农村搞乱了！你们还嫌不够，还一定要把军队搞乱！这样搞，你们想干什么？”徐向前激愤地拍着桌子说：“军队是无产阶级专政的支柱。你们这样把军队乱下去，还要不要这个支柱！”
(1)根据材料一，分析中共八大召开前党的经济建设的指导思想经历了怎样的变化。
(2)材料二中所说的“已有胜利”是事实吗？你的理由是什么？“采取调整、巩固、充实、提高的方针”有什么影响？
(3)根据材料三，说说“文化大革命”给国家带来的危害性。至少写出两点
材料一 下表是为提交中共八大开会讨论，中央有关部门先后提出的三份“二五”计划中粮、棉、钢产量在1962年应达到的指标。
材料二 1961年应当适当地缩小基本建设的规模，调整发展的速度，在已有的胜利的基础上，采取调整、巩固、充实、提高的方针。
——中共八届九中全会决议
材料三 叶剑英首先拍案而起，说：“你们把党搞乱了，把政府搞乱了，把工厂、农村搞乱了！你们还嫌不够，还一定要把军队搞乱！这样搞，你们想干什么？”徐向前激愤地拍着桌子说：“军队是无产阶级专政的支柱。你们这样把军队乱下去，还要不要这个支柱！”
(1)根据材料一，分析中共八大召开前党的经济建设的指导思想经历了怎样的变化。
(2)材料二中所说的“已有胜利”是事实吗？你的理由是什么？“采取调整、巩固、充实、提高的方针”有什么影响？
(3)根据材料三，说说“文化大革命”给国家带来的危害性。至少写出两点
答案
7.(1)材料一中方案二反映出追求高速度的倾向,后来党中央调整经济指标,反映出了从实际出发、稳步前进的指导思想。
(2)不是事实。当时国民经济出现严重困难。影响:工农业生产得到恢复和发展,出现了物价稳定、市场繁荣的景象。
(3)民主与法制遭到践踏;社会和生产秩序陷于混乱;给党、国家和各族人民带来严重挫折,给全社会造成了巨大的损失。
(2)不是事实。当时国民经济出现严重困难。影响:工农业生产得到恢复和发展,出现了物价稳定、市场繁荣的景象。
(3)民主与法制遭到践踏;社会和生产秩序陷于混乱;给党、国家和各族人民带来严重挫折,给全社会造成了巨大的损失。
解析
【分析】
我们可以分三个小问逐步梳理解题思路：
1. 第一问先横向对比三份方案的数值变化：先看1955年夏的方案一指标相对合理，1956年1月的方案二粮、棉、钢产量指标大幅拔高，明显出现急于求成、追求过高发展速度的冒进倾向，到1956年8月的方案三又主动把指标回调到贴合实际的区间，由此就能梳理出当时经济建设指导思想的完整变化过程。
2. 第二问结合1961年的时代背景判断：此前大跃进和人民公社化运动的左倾错误已经引发了严重的国民经济困难，因此材料中提到的“已有胜利”不符合实际，再结合所学知识回忆八字方针实施后的实际成效，就能对应答出它的影响。
3. 第三问直接从材料给出的“把党搞乱了，把政府搞乱了，把工厂、农村搞乱了”“把军队乱下去”等信息出发，结合所学的文革相关史实，从民主法治、社会秩序、整体发展损失等角度整理出对应结论即可。
【解析】
(1) 对比三份“二五”计划的指标可以发现：1956年1月提出的方案二，粮、棉、钢产量指标相比1955年夏的方案一出现了大幅提升，体现出经济建设领域追求高速度、急于冒进的倾向；后续1956年8月的方案三主动下调了脱离实际的高指标，将数值调整到更符合国情的合理区间，说明党的经济建设指导思想从急于求成追求高速度，转向了从实际出发、稳步推进经济建设的方向。
(2) 首先判断“已有胜利”的表述不符合事实：20世纪50年代末，大跃进和人民公社化运动的左倾错误叠加自然灾害等因素，我国国民经济已经出现了前所未有的严重困难，并非处于“已有胜利”的状态。而“调整、巩固、充实、提高”八字方针的实施，有效纠正了此前经济建设中的左倾错误，推动工农业生产逐步得到恢复和发展，到1965年国民经济调整任务基本完成，国内出现了物价稳定、市场走向繁荣的良好局面。
(3) 结合材料描述和史实可知，文革带来的危害十分突出：我国的民主与法制遭到严重践踏；全国的社会秩序、生产秩序都陷入混乱状态；整体上给党、国家和全体人民带来了严重的挫折，造成了全社会范围的巨大损失。
【答案】
(1) 材料一中方案二反映出追求高速度的倾向,后来党中央调整经济指标,反映出了从实际出发、稳步前进的指导思想。
(2) 不是事实。当时国民经济出现严重困难。影响:工农业生产得到恢复和发展,出现了物价稳定、市场繁荣的景象。
(3) 民主与法制遭到践踏;社会和生产秩序陷于混乱;给党、国家和各族人民带来严重挫折,给全社会造成了巨大的损失。
【知识点】
社会主义建设道路探索
国民经济调整八字方针
文化大革命的危害
【点评】
本题围绕新中国社会主义建设探索的完整阶段设题，串联了中共八大前后的政策调整、六十年代国民经济调整、文革的负面影响等核心史实，既考察学生从材料提取有效信息的能力，也要求学生准确把握不同历史阶段的时代特征，厘清探索过程中的成就与失误，形成完整的阶段历史认知。
【难度系数】
0.6
我们可以分三个小问逐步梳理解题思路：
1. 第一问先横向对比三份方案的数值变化：先看1955年夏的方案一指标相对合理，1956年1月的方案二粮、棉、钢产量指标大幅拔高，明显出现急于求成、追求过高发展速度的冒进倾向，到1956年8月的方案三又主动把指标回调到贴合实际的区间，由此就能梳理出当时经济建设指导思想的完整变化过程。
2. 第二问结合1961年的时代背景判断：此前大跃进和人民公社化运动的左倾错误已经引发了严重的国民经济困难，因此材料中提到的“已有胜利”不符合实际，再结合所学知识回忆八字方针实施后的实际成效，就能对应答出它的影响。
3. 第三问直接从材料给出的“把党搞乱了，把政府搞乱了，把工厂、农村搞乱了”“把军队乱下去”等信息出发，结合所学的文革相关史实，从民主法治、社会秩序、整体发展损失等角度整理出对应结论即可。
【解析】
(1) 对比三份“二五”计划的指标可以发现：1956年1月提出的方案二，粮、棉、钢产量指标相比1955年夏的方案一出现了大幅提升，体现出经济建设领域追求高速度、急于冒进的倾向；后续1956年8月的方案三主动下调了脱离实际的高指标，将数值调整到更符合国情的合理区间，说明党的经济建设指导思想从急于求成追求高速度，转向了从实际出发、稳步推进经济建设的方向。
(2) 首先判断“已有胜利”的表述不符合事实：20世纪50年代末，大跃进和人民公社化运动的左倾错误叠加自然灾害等因素，我国国民经济已经出现了前所未有的严重困难，并非处于“已有胜利”的状态。而“调整、巩固、充实、提高”八字方针的实施，有效纠正了此前经济建设中的左倾错误，推动工农业生产逐步得到恢复和发展，到1965年国民经济调整任务基本完成，国内出现了物价稳定、市场走向繁荣的良好局面。
(3) 结合材料描述和史实可知，文革带来的危害十分突出：我国的民主与法制遭到严重践踏；全国的社会秩序、生产秩序都陷入混乱状态；整体上给党、国家和全体人民带来了严重的挫折，造成了全社会范围的巨大损失。
【答案】
(1) 材料一中方案二反映出追求高速度的倾向,后来党中央调整经济指标,反映出了从实际出发、稳步前进的指导思想。
(2) 不是事实。当时国民经济出现严重困难。影响:工农业生产得到恢复和发展,出现了物价稳定、市场繁荣的景象。
(3) 民主与法制遭到践踏;社会和生产秩序陷于混乱;给党、国家和各族人民带来严重挫折,给全社会造成了巨大的损失。
【知识点】
社会主义建设道路探索
国民经济调整八字方针
文化大革命的危害
【点评】
本题围绕新中国社会主义建设探索的完整阶段设题，串联了中共八大前后的政策调整、六十年代国民经济调整、文革的负面影响等核心史实，既考察学生从材料提取有效信息的能力，也要求学生准确把握不同历史阶段的时代特征，厘清探索过程中的成就与失误，形成完整的阶段历史认知。
【难度系数】
0.6
