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给自己的阅读状况评个星级吧!
如果按进度读完相关章节,奖励一颗"★";读完后能记得相关内容,奖励两颗"★";最后还能勤加思考,产生很多阅读感受,奖励三颗"★"。

阅读策略
《童年》是一部自传体小说,叙述视角很有趣。书中虽然以"我"为第一人称叙述事件,但这个"我"有两个视角,一是以儿童的视角,一是以成人的视角,两个视角交替使用。从儿童的视角观察描写生活,使"童年"更加生动,充满童趣。另一方面,又掺杂着成人视角评点生活,使人物、事件更有价值,文字更富有思想性和哲理性,大大丰富了小说的意蕴。"我"的两种视角在环境描写、语言描写、外貌描写、动作描写中交替出现,呈现"我"的思考,反映着"我"的成长。体会到"我"的视角的转换,才能品味到高尔基所著的这部自传体成长小说的写作奥妙。

参考填写示例：章节填写“《童年》全书收尾章节，完成整本书通读”，时间填写“2周”，自评填写“★★★”，他评填写“★★★”，可根据自身实际阅读情况调整对应内容。

本题是《童年》整本书阅读的实践评价任务，按照给定的星级评价规则填写表格即可：1. 章节栏填写第4阶段所阅读的《童年》对应章节，完成全书通读即可；2. 时间栏填写完成该阶段阅读任务实际使用的时长；3. 自评栏对照规则填写对应数量的★：仅按进度读完对应内容得1颗★，读完后能记住相关内容得2颗★，读完还能主动思考、产出自己的阅读感受得3颗★；4. 他评栏由家长或老师根据你的实际阅读表现给出对应星级评价。