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26.（2024·武汉）下列关于声现象的说法正确的是（
甲 乙
丁
A.甲图中，拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B.乙图中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C.丙图中，用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
D.丁图中，超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
A
）甲 乙
丁A.甲图中，拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B.乙图中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C.丙图中，用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
D.丁图中，超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
答案
26. A
解析
【分析】本题考查声现象的相关基础知识点，需逐一分析每个选项对应的声学原理：A选项对应声音的产生原因；B选项对应声音的传播条件；C选项对应响度与振幅的关系；D选项对应声音的利用。解题时需回忆各知识点，判断选项描述是否正确。
【解析】
选项A：声音由物体振动产生，拨动张紧的橡皮筋时，橡皮筋振动且能听到声音，说明发声的物体在振动，该选项正确。
选项B：声音传播需要介质，真空不能传声。逐渐抽出真空罩内的空气，传声介质减少，闹钟铃声应逐渐减弱，而非增强，该选项错误。
选项C：响度与振幅有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟振幅不同，发出声音的响度不同，该选项错误。
选项D：超声波清洗眼镜是利用声传递能量，而非传递信息，该选项错误。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播、响度
【点评】本题为声现象基础综合题，考查核心知识点，难度不大，学生只要掌握声的产生、传播、特性及利用的基本概念即可正确解答。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：声音由物体振动产生，拨动张紧的橡皮筋时，橡皮筋振动且能听到声音，说明发声的物体在振动，该选项正确。
选项B：声音传播需要介质，真空不能传声。逐渐抽出真空罩内的空气，传声介质减少，闹钟铃声应逐渐减弱，而非增强，该选项错误。
选项C：响度与振幅有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟振幅不同，发出声音的响度不同，该选项错误。
选项D：超声波清洗眼镜是利用声传递能量，而非传递信息，该选项错误。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播、响度
【点评】本题为声现象基础综合题，考查核心知识点，难度不大，学生只要掌握声的产生、传播、特性及利用的基本概念即可正确解答。
【难度系数】0.7
27. 在学习二胡、琵琶演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想。
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长度有关。
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能测量振动频率的仪器进行实验。
(1) 为了验证猜想一,可以选用编号为A和
(2) 随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想,需要改变的是:同一根琴弦的
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长度有关。
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能测量振动频率的仪器进行实验。
(1) 为了验证猜想一,可以选用编号为A和
C
的琴弦进行实验;为了验证猜想二,可以选用编号为A和D
的琴弦进行实验;为了验证猜想三,可以选用编号为H和G
的琴弦进行实验。(2) 随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想,需要改变的是:同一根琴弦的
松紧程度
。答案
27. (1) C D G (2) 松紧程度
解析
【分析】
本题考查探究琴弦音调高低的影响因素，需运用控制变量法：验证某一猜想时，仅改变对应猜想的变量，其余变量保持一致。验证猜想一（横截面积影响音调），需选材料、长度相同，横截面积不同的琴弦；验证猜想二（长度影响音调），需选材料、横截面积相同，长度不同的琴弦；验证猜想三（材料影响音调），需选长度、横截面积相同，材料不同的琴弦。验证松紧程度对音调的影响时，需控制琴弦的长度、横截面积、材料相同，改变松紧程度。
【解析】
(1) 验证猜想一：要探究音调与横截面积的关系，需控制材料和长度相同。编号A的琴弦为铜、60cm、0.76mm²，编号C的琴弦为铜、60cm、1.02mm²，符合控制变量要求，故选C。
验证猜想二：要探究音调与长度的关系，需控制材料和横截面积相同。编号A的琴弦为铜、60cm、0.76mm²，编号D的琴弦为铜、80cm、0.76mm²，符合控制变量要求，故选D。
验证猜想三：要探究音调与材料的关系，需控制长度和横截面积相同。编号H的琴弦为尼龙、80cm、1.02mm²，编号G的琴弦为铁、80cm、1.02mm²，符合控制变量要求，故选G。
(2) 验证音调与松紧程度的关系时，需保证琴弦的材料、长度、横截面积都不变，仅改变同一根琴弦的松紧程度。
【答案】
(1) C；D；G (2) 松紧程度
【知识点】
音调的影响因素；控制变量法
【点评】
本题是声学探究实验题，核心考查控制变量法的应用，是初中物理实验探究的基础方法，题目难度适中，需学生掌握控制变量法的基本思路。
【难度系数】
0.6
本题考查探究琴弦音调高低的影响因素，需运用控制变量法：验证某一猜想时，仅改变对应猜想的变量，其余变量保持一致。验证猜想一（横截面积影响音调），需选材料、长度相同，横截面积不同的琴弦；验证猜想二（长度影响音调），需选材料、横截面积相同，长度不同的琴弦；验证猜想三（材料影响音调），需选长度、横截面积相同，材料不同的琴弦。验证松紧程度对音调的影响时，需控制琴弦的长度、横截面积、材料相同，改变松紧程度。
【解析】
(1) 验证猜想一：要探究音调与横截面积的关系，需控制材料和长度相同。编号A的琴弦为铜、60cm、0.76mm²，编号C的琴弦为铜、60cm、1.02mm²，符合控制变量要求，故选C。
验证猜想二：要探究音调与长度的关系，需控制材料和横截面积相同。编号A的琴弦为铜、60cm、0.76mm²，编号D的琴弦为铜、80cm、0.76mm²，符合控制变量要求，故选D。
验证猜想三：要探究音调与材料的关系，需控制长度和横截面积相同。编号H的琴弦为尼龙、80cm、1.02mm²，编号G的琴弦为铁、80cm、1.02mm²，符合控制变量要求，故选G。
(2) 验证音调与松紧程度的关系时，需保证琴弦的材料、长度、横截面积都不变，仅改变同一根琴弦的松紧程度。
【答案】
(1) C；D；G (2) 松紧程度
【知识点】
音调的影响因素；控制变量法
【点评】
本题是声学探究实验题，核心考查控制变量法的应用，是初中物理实验探究的基础方法，题目难度适中，需学生掌握控制变量法的基本思路。
【难度系数】
0.6
