7.阅读下列材料，回答问题。
材料一 (明太祖)谕中书省臣曰：“朕设科举，求天下贤才以资任用。今所司多取文词之士用之，不能措诸行事者甚重。朕以实心求贤，而天下以虚文应之，甚非所以称朕意也。其暂罢天下科举。”
——《明史纪事本末》
材料二 是年(1610年)，侍郎王图主庚戌会试，宾尹(人名)以庶子为分校官。举人韩敬，尝受业宾尹，及会试，敬卷为他考官所弃，宾尹越房搜得之，与各房互换闱卷凡十八人，强图录敬为第一。
——《明通鉴》
(1)据材料一明太祖设科举的目的是什么？暂罢科举的原因是什么？
(2)材料二反映出明后期科举存在什么问题？
(3)结合所学知识分析明朝科举制说明了什么。

7.(1)实心求贤，巩固明政权。科举录用的人没有办事能力。
(2)反映出科举存在严重的徇私舞弊问题。
(3)明朝实行八股取士，严重束缚人们的思想，是统治者钳制知识分子的手段；君主专制加强，封建制度走向衰落。

【分析】
解答本题需分三小问逐一分析：第(1)问需从材料一中提取明太祖关于科举目的和罢科举原因的关键表述；第(2)问需解读材料二的事例，提炼科举存在的问题；第(3)问需结合所学明朝科举制的相关知识，分析其反映的本质问题。
【解析】
(1) 从材料一“朕设科举，求天下贤才以资任用”可提炼出明太祖设科举的目的是实心求贤，巩固明政权；从“今所司多取文词之士用之，不能措诸行事者甚重”可得出暂罢科举的原因是科举录用的人缺乏实际办事能力。
(2) 材料二记载宾尹为让受业的韩敬中举，越房搜卷、互换闱卷，反映出明后期科举存在严重的徇私舞弊问题。
(3) 结合所学知识，明朝科举实行八股取士，以僵化的格式考查儒家经典，严重束缚知识分子思想，是统治者钳制思想、加强君主专制的手段；同时科举制的弊端也反映出明朝封建制度走向衰落。
【答案】7.(1)实心求贤，巩固明政权。科举录用的人没有办事能力。(2)反映出科举存在严重的徇私舞弊问题。(3)明朝实行八股取士，严重束缚人们的思想，是统治者钳制知识分子的手段；君主专制加强，封建制度走向衰落。
【知识点】科举制、八股取士、明朝君主专制强化
【点评】本题通过两则史料考查明朝科举制的相关内容，侧重考查学生解读材料、提取有效信息及结合所学知识分析问题的能力，是历史学科常见的材料分析题，难度适中。
【难度系数】0.6