7. 阅读材料,回答问题。
材料一 晋国在称霸过程中,不仅灭掉周围三十余个诸侯国,兼并了部分戎狄部落,还向东夺取了卫、郑、鲁等诸侯国的部分土地。
——摘编自张纪仲《山西历史政区地理》
材料二 戎狄多居山间,车战难以施展,步兵作战灵活敏捷,故戎狄长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势,逐步变车战为步战。
——摘编自李元庆《晋学初集》
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识,谈谈诸侯争霸产生的影响。
材料三

(2)根据图1、图2,指出春秋时期生产力水平提高的重要标志是什么,这与春秋时期社会的动荡有什么联系?
材料一 晋国在称霸过程中,不仅灭掉周围三十余个诸侯国,兼并了部分戎狄部落,还向东夺取了卫、郑、鲁等诸侯国的部分土地。
——摘编自张纪仲《山西历史政区地理》
材料二 戎狄多居山间,车战难以施展,步兵作战灵活敏捷,故戎狄长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势,逐步变车战为步战。
——摘编自李元庆《晋学初集》
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识,谈谈诸侯争霸产生的影响。
材料三
(2)根据图1、图2,指出春秋时期生产力水平提高的重要标志是什么,这与春秋时期社会的动荡有什么联系?
答案
7.(1) 诸侯争霸促进了局部统一,为以后全国统一奠定基础;促进了民族交融。
7.(2) 标志:铁制农具和牛耕的使用。联系:铁制农具和牛耕的使用,推动了生产力的发展,分封制逐步瓦解。
7.(2) 标志:铁制农具和牛耕的使用。联系:铁制农具和牛耕的使用,推动了生产力的发展,分封制逐步瓦解。
解析
【分析】
本题分为两小问,需结合材料信息与所学知识解答。第(1)问需从材料中提取诸侯争霸的相关表现,再联系课本中春秋争霸的影响分析;第(2)问需结合图中信息判断生产力标志,再分析其与社会动荡的联系。
【解析】
(1) 分析材料一:晋国灭掉周围诸侯国、兼并戎狄部落,夺取其他诸侯国土地,说明争霸推动了局部区域的统一,为后世全国统一奠定基础;分析材料二:晋国学习戎狄的军事文化,说明争霸促进了不同民族之间的交融,结合所学知识,可总结出诸侯争霸的影响。
(2) 图1是铁制农具,图2是春秋时期穿鼻环的青铜牛,说明春秋时期出现了牛耕,因此生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的使用;铁制农具和牛耕的使用推动了生产力发展,井田制逐步瓦解,分封制失去了经济基础,进而逐步瓦解,导致春秋时期社会动荡。
【答案】
(1) 诸侯争霸促进了局部统一,为以后全国统一奠定基础;促进了民族交融。
(2) 标志:铁制农具和牛耕的使用。联系:铁制农具和牛耕的使用,推动了生产力的发展,分封制逐步瓦解。
【知识点】
诸侯争霸、铁农具与牛耕、春秋社会变革
【点评】
本题考查春秋时期的重要历史知识点,需结合材料信息与课本内容综合分析,难度适中,注重考查学生的材料解读和知识迁移能力。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问,需结合材料信息与所学知识解答。第(1)问需从材料中提取诸侯争霸的相关表现,再联系课本中春秋争霸的影响分析;第(2)问需结合图中信息判断生产力标志,再分析其与社会动荡的联系。
【解析】
(1) 分析材料一:晋国灭掉周围诸侯国、兼并戎狄部落,夺取其他诸侯国土地,说明争霸推动了局部区域的统一,为后世全国统一奠定基础;分析材料二:晋国学习戎狄的军事文化,说明争霸促进了不同民族之间的交融,结合所学知识,可总结出诸侯争霸的影响。
(2) 图1是铁制农具,图2是春秋时期穿鼻环的青铜牛,说明春秋时期出现了牛耕,因此生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的使用;铁制农具和牛耕的使用推动了生产力发展,井田制逐步瓦解,分封制失去了经济基础,进而逐步瓦解,导致春秋时期社会动荡。
【答案】
(1) 诸侯争霸促进了局部统一,为以后全国统一奠定基础;促进了民族交融。
(2) 标志:铁制农具和牛耕的使用。联系:铁制农具和牛耕的使用,推动了生产力的发展,分封制逐步瓦解。
【知识点】
诸侯争霸、铁农具与牛耕、春秋社会变革
【点评】
本题考查春秋时期的重要历史知识点,需结合材料信息与课本内容综合分析,难度适中,注重考查学生的材料解读和知识迁移能力。
【难度系数】
0.5
登录