2. 氧气的性质。
| 实验项目 | 实验现象 | 文字表达式 | 符号表达式 |
| --- | --- | --- | --- |
| （1）木炭在氧气中燃烧 |

| 碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳 | $\ce{C + O_{2}\xrightarrow{点燃}CO_{2}}$ |
| （2）蜡烛在氧气中燃烧 |

| 石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳 | — |
| （3）铁丝在氧气中燃烧 |

| 铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 | $\ce{Fe + O_{2}\xrightarrow{点燃}Fe_{3}O_{4}}$ |

（1）发出白光，放出大量的热，生成的气体使澄清石灰水变浑浊
（2）发出白光，瓶内壁出现水雾，倒入的澄清石灰水变浑浊
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热

【分析】
本题考查氧气与木炭、蜡烛、铁丝反应的实验现象，解题思路是回忆课本中三种物质在氧气中燃烧的实验现象，准确描述发光、放热、生成物对应的现象，注意区分不同物质燃烧的特征现象及生成物的检验现象。
【解析】
（1）木炭在氧气中燃烧，剧烈反应，发出白光，放出大量热，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
（2）蜡烛在氧气中燃烧，比在空气中更剧烈，发出白光，放热，生成水和二氧化碳，因此瓶内壁会出现水雾，倒入澄清石灰水后变浑浊；
（3）铁丝在氧气中燃烧，需引燃铁丝，现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色的四氧化三铁固体。
【答案】
（1）发出白光，放出大量的热，生成的气体使澄清石灰水变浑浊；
（2）发出白光，瓶内壁出现水雾，倒入的澄清石灰水变浑浊；
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
【知识点】
氧气的化学性质、物质在氧气中燃烧的实验现象
【点评】
本题是氧气性质的基础实验题，需准确记忆常见物质在氧气中燃烧的现象，区分不同物质燃烧的特征差异，是化学学习中氧气部分的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.6

1. 下列用高锰酸钾（$\ce{KMnO_{4}}$）固体制取氧气的实验中，操作正确的是（）。


A.取用药品
B.加热药品
C.氧气验满
D.收集氧气后的放置方式

1.D

【分析】
本题考查高锰酸钾固体制取氧气的实验基本操作，需逐一判断各选项操作是否符合实验规范。解题思路是回忆每个实验步骤的正确操作要点，再对照图示分析选项的正误。
【解析】
A选项：取用粉末状固体药品时，应将试管横放，用药匙将药品送至试管底部，再慢慢直立试管，防止药品沾在试管壁上。图中试管竖直，操作错误。
B选项：加热高锰酸钾时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管；图中试管口向上倾斜，操作错误。
C选项：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已集满。图中木条伸入集气瓶内，无法验满，操作错误。
D选项：氧气密度比空气大，收集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放在桌面上，图中操作正确。
【答案】
D
【知识点】
高锰酸钾制氧气实验操作、氧气验满、固体药品取用
【点评】
本题围绕高锰酸钾制氧气的关键操作展开，考查实验基本技能，需牢记各操作的规范细节，属于中等难度的实验基础题。
【难度系数】
0.6

2. 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述不正确的是（）。

A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟
B.蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水珠出现
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁

2.D

【分析】本题考查化学实验现象的正确描述，核心是明确实验现象是通过感官直接观察到的，实验结论是对现象的分析结果。需逐一分析各选项的描述，找出错误项。
【解析】
A选项：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟（白烟是五氧化二磷固体小颗粒，可直接观察），描述正确；
B选项：蜡烛在氧气中燃烧生成水，因此瓶壁会有水珠出现，属于可观察到的现象，描述正确；
C选项：木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确；
D选项：镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光是可观察的现象，但“生成氧化镁”是实验结论，并非直接观察到的现象，故该描述错误。
【答案】D
【知识点】化学实验现象的描述；物质燃烧的现象
【点评】本题的易错点是混淆实验现象与实验结论，需牢记现象是感官能直接感知的，结论是对现象的推导，学习中要准确区分两者。
【难度系数】0.5

3. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作正确的是（）。

A.检查装置气密性时，先用手紧握试管，然后将导管的一端放入水中
B.组装仪器时，将导管伸入盛满水的集气瓶，然后加热试管
C.收集满气体时，将集气瓶移出水槽，然后用玻璃片盖住瓶口
D.实验结束时，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯

3.D

【分析】
要判断高锰酸钾制取氧气的实验操作是否正确，需逐一回忆各操作的规范要求：检查装置气密性的顺序、排水法收集氧气的时机、收集满气体后的操作、实验结束的操作顺序，据此分析每个选项的正误。
【解析】
A选项：检查装置气密性时，应先将导管一端放入水中，再用手紧握试管，若导管口有气泡冒出则气密性良好。A选项操作顺序颠倒，错误。
B选项：用排水法收集氧气时，需待导管口气泡连续、均匀冒出后，再将导管伸入盛满水的集气瓶开始收集，不能先伸导管再加热，B错误。
C选项：收集满氧气后，应在水下用玻璃片盖住集气瓶口，再将集气瓶移出水槽，防止气体逸出，C错误。
D选项：实验结束时，若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管导致炸裂，因此需先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，D正确。
【答案】
D
【知识点】
氧气的实验室制取、实验操作规范
【点评】
本题考查高锰酸钾制取氧气的基础实验操作，需牢记各步骤的先后顺序和注意事项，属于实验操作类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 通过化学反应制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解高锰酸钾的方法，这两种方法的共同点是（）。

A.反应都不需要加热
B.可使用同一套装置
C.均可用向上排空气法收集氧气
D.反应物的状态相同

4.C

【分析】
要解决这道题，需对比分解过氧化氢和分解高锰酸钾制取氧气的异同点，逐个分析选项：先回忆两种方法的反应条件、装置、收集方法、反应物状态，再判断每个选项是否为两者的共同点，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
分解过氧化氢制氧气：反应物为过氧化氢溶液（液体）和二氧化锰（固体），反应条件为常温（无需加热），发生装置是固液不加热型；分解高锰酸钾制氧气：反应物为高锰酸钾（固体），反应条件为加热，发生装置是固体加热型。
对选项逐一分析：
A. 高锰酸钾分解需要加热，并非都不需要加热，错误；
B. 两者发生装置不同，无法使用同一套装置，错误；
C. 氧气密度比空气大，两种方法制取的氧气都可用向上排空气法收集，正确；
D. 过氧化氢的反应物是固液混合，高锰酸钾是固体，反应物状态不同，错误。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、气体的收集方法
【点评】
本题考查实验室制取氧气的两种常见方法的对比，需掌握反应原理、装置、收集方法等基础知识点，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

5. 某同学在用高锰酸钾制取氧气时出现了试管破裂的情况，造成试管破裂的原因可能是（）。
①没有给试管均匀预热 ②试管外壁有水珠 ③试管口没有略向下倾斜 ④加热时试管与灯芯接触 ⑤收集氧气结束时，先撤去酒精灯

A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤

5.D

【分析】要解决这道题，需明确高锰酸钾制取氧气时试管破裂的核心原因是试管受热不均或骤冷骤热。逐一分析每个操作是否会引发该情况：①未预热会导致试管局部受热不均；②外壁有水，加热时水吸热造成试管冷热不均；③试管口未略向下倾斜，冷凝水会倒流回热试管；④试管接触低温灯芯，引发受热不均；⑤先撤酒精灯会使水槽中的水倒吸入热试管，造成骤冷炸裂。由此判断所有原因均正确。
【解析】逐一分析各原因：①没有给试管均匀预热，会造成试管受热不均匀而破裂；②试管外壁有水珠，加热时水珠蒸发吸热，导致试管受热不均匀而破裂；③试管口没有略向下倾斜，加热产生的冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管；④加热时试管与灯芯接触，灯芯温度较低，会使试管受热不均匀而破裂；⑤收集氧气结束时，先撤去酒精灯，水槽中的水会倒吸入热的试管，使试管因骤冷而炸裂。因此①②③④⑤均是造成试管破裂的原因，答案选D。
【答案】D
【知识点】高锰酸钾制取氧气实验操作、实验安全
【点评】本题考查高锰酸钾制取氧气实验中试管破裂的常见原因，属于基础实验操作题，需牢记实验的注意事项，难度较低。
【难度系数】0.3