一、义和团运动
1. 19世纪末,随着
2.清政府对义和团时“
1. 19世纪末,随着
帝国主义
侵略的加剧和外国传教士
活动的猖獗,一些组织逐渐转变为具有广泛群众性的反帝斗争
组织。2.清政府对义和团时“
剿
”时“抚”,客观上有利于义和团的发展。义和团纷纷进入天津
、北京。到1900年夏,义和团已经深入京津
地区。答案
1. 帝国主义 传教士 反帝斗争
2. 剿 天津 京津
2. 剿 天津 京津
解析
【分析】本题考查义和团运动的相关基础史实,分为两部分:第一部分需识记义和团运动兴起的背景与性质,第二部分需掌握清政府对义和团的政策及义和团的发展进程。解题时需结合课本中关于义和团运动的核心知识点,对应每个空的内容,确保史实准确无误。
【解析】1. 19世纪末,帝国主义侵略加剧,外国传教士的活动猖獗,义和团等组织逐渐转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织,因此三个空依次填“帝国主义”“传教士”“反帝斗争”。2. 清政府对义和团采取“剿”“抚”交替的政策,客观上有利于其发展;义和团兴起后,纷纷进入天津、北京,到1900年夏已深入京津地区,因此三个空依次填“剿”“天津”“京津”。
【答案】1. 帝国主义 传教士 反帝斗争;2. 剿 天津 京津
【知识点】义和团运动、近代中国反侵略斗争
【点评】本题为基础识记类填空题,直接考查课本中义和团运动的核心史实,难度较低,学生只要熟练掌握相关基础知识即可准确作答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 19世纪末,帝国主义侵略加剧,外国传教士的活动猖獗,义和团等组织逐渐转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织,因此三个空依次填“帝国主义”“传教士”“反帝斗争”。2. 清政府对义和团采取“剿”“抚”交替的政策,客观上有利于其发展;义和团兴起后,纷纷进入天津、北京,到1900年夏已深入京津地区,因此三个空依次填“剿”“天津”“京津”。
【答案】1. 帝国主义 传教士 反帝斗争;2. 剿 天津 京津
【知识点】义和团运动、近代中国反侵略斗争
【点评】本题为基础识记类填空题,直接考查课本中义和团运动的核心史实,难度较低,学生只要熟练掌握相关基础知识即可准确作答。
【难度系数】0.8
二、抗击八国联军
1.
2. 天津的义和团联合清军,与侵略军在
1.
1900
年6月,为镇压义和团
运动,英、美、法等八国组织联军2 000多人,从天津乘火车向北京
进犯。2. 天津的义和团联合清军,与侵略军在
老龙头火车站
展开激烈争夺战,炮轰紫竹林租界。在天津保卫战中,清军直隶提督聂士成
殉国。答案
1. 1900 义和团 北京
2. 老龙头火车站 聂士成
2. 老龙头火车站 聂士成
解析
【分析】
本题考查八国联军侵华战争的相关史实,解题时需准确识记课本中关于八国联军侵华的时间、目的、进犯路线,以及天津保卫战的关键战役和殉国将领等核心知识点,结合题干空缺处的语境,对应填入正确的历史内容即可。
【解析】
1. 1900年6月,为镇压义和团反帝爱国运动,英、美、法等八国组织联军,从天津乘火车向北京进犯,故三处空缺依次填1900、义和团、北京;
2. 天津保卫战中,义和团联合清军与侵略军在老龙头火车站展开激烈争夺战,清军直隶提督聂士成殉国,故两处空缺依次填老龙头火车站、聂士成。
【答案】
1. 1900 义和团 北京;2. 老龙头火车站 聂士成
【知识点】
八国联军侵华、义和团运动、天津保卫战
【点评】
本题属于历史基础识记类题目,考查学生对八国联军侵华相关核心史实的记忆,内容均为课本重点知识点,难度较低,只要准确记忆即可作答。
【难度系数】
0.8
本题考查八国联军侵华战争的相关史实,解题时需准确识记课本中关于八国联军侵华的时间、目的、进犯路线,以及天津保卫战的关键战役和殉国将领等核心知识点,结合题干空缺处的语境,对应填入正确的历史内容即可。
【解析】
1. 1900年6月,为镇压义和团反帝爱国运动,英、美、法等八国组织联军,从天津乘火车向北京进犯,故三处空缺依次填1900、义和团、北京;
2. 天津保卫战中,义和团联合清军与侵略军在老龙头火车站展开激烈争夺战,清军直隶提督聂士成殉国,故两处空缺依次填老龙头火车站、聂士成。
【答案】
1. 1900 义和团 北京;2. 老龙头火车站 聂士成
【知识点】
八国联军侵华、义和团运动、天津保卫战
【点评】
本题属于历史基础识记类题目,考查学生对八国联军侵华相关核心史实的记忆,内容均为课本重点知识点,难度较低,只要准确记忆即可作答。
【难度系数】
0.8
三、《辛丑条约》的签订
1.
2. 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此,
1.
1901
年9月,清政府被迫同英、美、法、德等11
国签订了丧权辱国的《辛丑条约》。2. 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此,
清政府
成为帝国主义列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建
社会的深渊。答案
1. 1901 11
2. 清政府 半殖民地半封建
2. 清政府 半殖民地半封建
解析
【分析】
本题考查《辛丑条约》的相关史实,解题时需准确回忆课本中关于《辛丑条约》的签订时间、参与国家数量,以及条约对中国社会性质的影响等核心知识点,对应填空内容即可得出答案。
【解析】
1. 依据所学知识,《辛丑条约》签订于1901年,参与签订的国家有英、美、法、德、俄、日、意、奥、西、荷、比共11国;
2. 《辛丑条约》中规定清政府保证严禁人民参加反帝活动等条款,使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
【答案】
1. 1901;11 2. 清政府;半殖民地半封建
【知识点】
《辛丑条约》、半殖民地半封建社会形成
【点评】
本题为历史基础识记题,聚焦《辛丑条约》的核心知识点,难度较低,主要考查学生对课本重点内容的记忆掌握,是中国近代史中必须牢记的重要考点。
【难度系数】
0.8
本题考查《辛丑条约》的相关史实,解题时需准确回忆课本中关于《辛丑条约》的签订时间、参与国家数量,以及条约对中国社会性质的影响等核心知识点,对应填空内容即可得出答案。
【解析】
1. 依据所学知识,《辛丑条约》签订于1901年,参与签订的国家有英、美、法、德、俄、日、意、奥、西、荷、比共11国;
2. 《辛丑条约》中规定清政府保证严禁人民参加反帝活动等条款,使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
【答案】
1. 1901;11 2. 清政府;半殖民地半封建
【知识点】
《辛丑条约》、半殖民地半封建社会形成
【点评】
本题为历史基础识记题,聚焦《辛丑条约》的核心知识点,难度较低,主要考查学生对课本重点内容的记忆掌握,是中国近代史中必须牢记的重要考点。
【难度系数】
0.8
例1 如图是1900年8月29日刊载于西方某杂志的一幅漫画。漫画传递出的时政信息是(

A.英法联军占领北京
B.八国联军火烧圆明园
C.慈禧太后狼狈西逃
D.光绪皇帝宣布变法
【思路导析】根据题干图文信息及所学知识可知,1900年,八国联军发动侵华战争,慈禧太后协同光绪皇帝逃往西安,漫画反映慈禧太后狼狈西逃的景象;A选项出现在第二次鸦片战争期间;火烧圆明园的是英法联军;D选项是在1898年。
【请你解答】
C
)A.英法联军占领北京
B.八国联军火烧圆明园
C.慈禧太后狼狈西逃
D.光绪皇帝宣布变法
【思路导析】根据题干图文信息及所学知识可知,1900年,八国联军发动侵华战争,慈禧太后协同光绪皇帝逃往西安,漫画反映慈禧太后狼狈西逃的景象;A选项出现在第二次鸦片战争期间;火烧圆明园的是英法联军;D选项是在1898年。
【请你解答】
答案
C
解析
【分析】
首先抓住题干关键信息:时间为1900年,漫画中人物的服饰、头饰符合慈禧太后的形象,独轮车装载行李体现狼狈逃亡的状态。解题思路是结合1900年的时代背景,逐一分析选项对应的历史事件的时间和主体,排除不符合的选项,得出正确答案。
【解析】
根据题干时间“1900年”及所学知识:
选项A:英法联军占领北京发生在第二次鸦片战争期间(1860年),与1900年时间不符,排除;
选项B:火烧圆明园是第二次鸦片战争中英法联军的罪行,并非八国联军所为,且时间不符,排除;
选项C:1900年八国联军发动侵华战争,慈禧太后携光绪皇帝狼狈西逃,与漫画中慈禧逃亡的景象相符,符合题意;
选项D:光绪皇帝宣布变法是1898年的戊戌变法,时间与1900年不符,排除。
【答案】
C
【知识点】
八国联军侵华、近代中国反侵略
【点评】
本题考查近代列强侵华的核心史实,需结合时间、事件主体进行判断,关键是区分不同侵华战争的时间与相关事件,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.3
首先抓住题干关键信息:时间为1900年,漫画中人物的服饰、头饰符合慈禧太后的形象,独轮车装载行李体现狼狈逃亡的状态。解题思路是结合1900年的时代背景,逐一分析选项对应的历史事件的时间和主体,排除不符合的选项,得出正确答案。
【解析】
根据题干时间“1900年”及所学知识:
选项A:英法联军占领北京发生在第二次鸦片战争期间(1860年),与1900年时间不符,排除;
选项B:火烧圆明园是第二次鸦片战争中英法联军的罪行,并非八国联军所为,且时间不符,排除;
选项C:1900年八国联军发动侵华战争,慈禧太后携光绪皇帝狼狈西逃,与漫画中慈禧逃亡的景象相符,符合题意;
选项D:光绪皇帝宣布变法是1898年的戊戌变法,时间与1900年不符,排除。
【答案】
C
【知识点】
八国联军侵华、近代中国反侵略
【点评】
本题考查近代列强侵华的核心史实,需结合时间、事件主体进行判断,关键是区分不同侵华战争的时间与相关事件,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.3
例2 阅读材料,回答问题。
材料一 神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。劝奉教,真欺天,不敬神佛忘祖先。……不用兵,只用团,要杀鬼子不费难。烧铁道,拔电杆,海中去翻火轮船。大法国,心胆寒,英美俄德哭连连。一概鬼子都杀尽,大清一统太平年……
材料二 八国联军统帅瓦德西感叹说,中国人“含有无限蓬勃生气”和“好斗精神”,“无论欧美日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一”。
(1)材料一中“只因鬼子闹中原”反映的是什么历史事件?
(2)材料一中“不敬神佛忘祖先”等思想暴露了义和团的什么缺点?
(3)结合材料一、二,说说义和团运动有什么积极意义。
【思路导析】(1)义和团运动发生在19世纪末20世纪初,当时民族危机深重导致民不聊生。(2)义和团运动宣传和发动过程中由于缺乏科学的理论指导,他们相信降神附体、刀枪不入等,带有蒙昧迷信思想。(3)义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发,其英勇斗争沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。
【请你解答】(1)
(2)
(3)
材料一 神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。劝奉教,真欺天,不敬神佛忘祖先。……不用兵,只用团,要杀鬼子不费难。烧铁道,拔电杆,海中去翻火轮船。大法国,心胆寒,英美俄德哭连连。一概鬼子都杀尽,大清一统太平年……
材料二 八国联军统帅瓦德西感叹说,中国人“含有无限蓬勃生气”和“好斗精神”,“无论欧美日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一”。
(1)材料一中“只因鬼子闹中原”反映的是什么历史事件?
(2)材料一中“不敬神佛忘祖先”等思想暴露了义和团的什么缺点?
(3)结合材料一、二,说说义和团运动有什么积极意义。
【思路导析】(1)义和团运动发生在19世纪末20世纪初,当时民族危机深重导致民不聊生。(2)义和团运动宣传和发动过程中由于缺乏科学的理论指导,他们相信降神附体、刀枪不入等,带有蒙昧迷信思想。(3)义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发,其英勇斗争沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。
【请你解答】(1)
(2)
(3)
答案
(1)19世纪末,随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗,义和团反帝爱国运动在山东、直隶等中原地区兴起,开展反抗帝国主义侵略的斗争。
(2)暴露了义和团缺乏科学的理论指导,带有浓厚的封建迷信、蒙昧落后的局限性,同时对西方近代文明成果存在盲目排斥的不足。
(3)义和团运动是一场反帝爱国运动,它充分展现了中国人民不畏强暴的蓬勃反抗精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,让列强认识到没有能力直接统治中国、瓜分中国,粉碎了列强灭亡中国的图谋。
(2)暴露了义和团缺乏科学的理论指导,带有浓厚的封建迷信、蒙昧落后的局限性,同时对西方近代文明成果存在盲目排斥的不足。
(3)义和团运动是一场反帝爱国运动,它充分展现了中国人民不畏强暴的蓬勃反抗精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,让列强认识到没有能力直接统治中国、瓜分中国,粉碎了列强灭亡中国的图谋。
解析
【分析】
解答本题需紧扣材料信息,结合所学义和团运动的相关知识逐一分析设问:第(1)问根据材料中“义和团”等关键词,联系19世纪末的时代背景判断历史事件;第(2)问从材料中相关表述分析义和团的局限性;第(3)问结合两则材料总结义和团运动的积极意义。
【解析】
(1) 材料一明确提及“义和团”“杀鬼子”等内容,结合所学可知,19世纪末帝国主义侵略加剧,外国传教士活动猖獗,义和团反帝爱国运动在山东、直隶等中原地区兴起,以反抗帝国主义侵略为目标,因此对应事件为义和团反帝爱国运动。
(2) 材料一中“不敬神佛忘祖先”“烧铁道、拔电杆”等表述,反映出义和团缺乏科学理论指导,带有浓厚封建迷信思想,同时对西方近代文明成果存在盲目排斥的局限性。
(3) 材料一体现了义和团的反帝斗争精神,材料二八国联军统帅瓦德西的评价说明其反抗让列强认识到无法直接瓜分统治中国,因此义和团运动的积极意义为:它是反帝爱国运动,展现了中国人民不畏强暴的反抗精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,粉碎了列强灭亡中国的图谋。
【答案】
(1) 19世纪末,随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗,义和团反帝爱国运动在山东、直隶等中原地区兴起,开展反抗帝国主义侵略的斗争。
(2) 暴露了义和团缺乏科学的理论指导,带有浓厚的封建迷信、蒙昧落后的局限性,同时对西方近代文明成果存在盲目排斥的不足。
(3) 义和团运动是一场反帝爱国运动,它充分展现了中国人民不畏强暴的蓬勃反抗精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,让列强认识到没有能力直接统治中国、瓜分中国,粉碎了列强灭亡中国的图谋。
【知识点】
义和团运动、近代中国人民反侵略斗争
【点评】
本题围绕义和团运动展开,考查学生对该运动的基本史实、局限性及积极意义的掌握,需结合材料信息与所学知识作答,是历史学科的基础考点,难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需紧扣材料信息,结合所学义和团运动的相关知识逐一分析设问:第(1)问根据材料中“义和团”等关键词,联系19世纪末的时代背景判断历史事件;第(2)问从材料中相关表述分析义和团的局限性;第(3)问结合两则材料总结义和团运动的积极意义。
【解析】
(1) 材料一明确提及“义和团”“杀鬼子”等内容,结合所学可知,19世纪末帝国主义侵略加剧,外国传教士活动猖獗,义和团反帝爱国运动在山东、直隶等中原地区兴起,以反抗帝国主义侵略为目标,因此对应事件为义和团反帝爱国运动。
(2) 材料一中“不敬神佛忘祖先”“烧铁道、拔电杆”等表述,反映出义和团缺乏科学理论指导,带有浓厚封建迷信思想,同时对西方近代文明成果存在盲目排斥的局限性。
(3) 材料一体现了义和团的反帝斗争精神,材料二八国联军统帅瓦德西的评价说明其反抗让列强认识到无法直接瓜分统治中国,因此义和团运动的积极意义为:它是反帝爱国运动,展现了中国人民不畏强暴的反抗精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,粉碎了列强灭亡中国的图谋。
【答案】
(1) 19世纪末,随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗,义和团反帝爱国运动在山东、直隶等中原地区兴起,开展反抗帝国主义侵略的斗争。
(2) 暴露了义和团缺乏科学的理论指导,带有浓厚的封建迷信、蒙昧落后的局限性,同时对西方近代文明成果存在盲目排斥的不足。
(3) 义和团运动是一场反帝爱国运动,它充分展现了中国人民不畏强暴的蓬勃反抗精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,让列强认识到没有能力直接统治中国、瓜分中国,粉碎了列强灭亡中国的图谋。
【知识点】
义和团运动、近代中国人民反侵略斗争
【点评】
本题围绕义和团运动展开,考查学生对该运动的基本史实、局限性及积极意义的掌握,需结合材料信息与所学知识作答,是历史学科的基础考点,难度适中。
【难度系数】
0.5
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