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2. 通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。
课中导学
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答案
示例：①张骞出使西域途中遭遇了很多磨难，汉武帝为什么还要两次派遣他出使西域？②陆上丝绸之路的完整路线都途经哪些地点？③西汉设置西域都护，这一举措有什么重要的历史意义？④丝绸之路开通后，有哪些中原的物产和技术传到了西域，又有哪些西域的物产和文化传入了中原？
解析
【分析】本题为开放性预学题目，需结合本课（丝绸之路相关内容）的预学内容，围绕核心知识点（张骞出使西域、丝绸之路、西域都护等），从事件原因、内容、意义、影响等角度提出有价值的疑问，体现预学中的思考与质疑。
【解析】首先回顾本课预学涉及的核心知识点：张骞出使西域、陆上丝绸之路、西域都护的设置等；接着针对这些知识点，从“事件的原因”“具体内容”“历史意义”“交流影响”等维度，提出贴合课文的合理疑问，符合示例的方向即可。
【答案】示例：①张骞出使西域途中遭遇了很多磨难，汉武帝为什么还要两次派遣他出使西域？②陆上丝绸之路的完整路线都途经哪些地点？③西汉设置西域都护，这一举措有什么重要的历史意义？④丝绸之路开通后，有哪些中原的物产和技术传到了西域，又有哪些西域的物产和文化传入了中原？
【知识点】张骞出使西域、丝绸之路的开辟、西域都护的设置
【点评】本题为开放性预学题目，旨在引导学生主动思考、发现问题，培养质疑精神，贴合历史学科探究性学习的要求。
【难度系数】0.8
【解析】首先回顾本课预学涉及的核心知识点：张骞出使西域、陆上丝绸之路、西域都护的设置等；接着针对这些知识点，从“事件的原因”“具体内容”“历史意义”“交流影响”等维度，提出贴合课文的合理疑问，符合示例的方向即可。
【答案】示例：①张骞出使西域途中遭遇了很多磨难，汉武帝为什么还要两次派遣他出使西域？②陆上丝绸之路的完整路线都途经哪些地点？③西汉设置西域都护，这一举措有什么重要的历史意义？④丝绸之路开通后，有哪些中原的物产和技术传到了西域，又有哪些西域的物产和文化传入了中原？
【知识点】张骞出使西域、丝绸之路的开辟、西域都护的设置
【点评】本题为开放性预学题目，旨在引导学生主动思考、发现问题，培养质疑精神，贴合历史学科探究性学习的要求。
【难度系数】0.8
3. 阅读材料，回答问题。（8分）
材料一 汉家西域是谁开，博望功成事可哀。断送壮夫知几许，换将胡物过东来。
材料二 骞以郎应募，使月氏……径匈奴，匈奴得之，传诣单于。……留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。
（摘编自《汉书》）
（1）结合所学历史知识，解读材料一。（6分）
（2）从张骞的事迹中，你学到了哪些优秀的精神品质？（2分）
材料一 汉家西域是谁开，博望功成事可哀。断送壮夫知几许，换将胡物过东来。
材料二 骞以郎应募，使月氏……径匈奴，匈奴得之，传诣单于。……留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。
（摘编自《汉书》）
（1）结合所学历史知识，解读材料一。（6分）
（2）从张骞的事迹中，你学到了哪些优秀的精神品质？（2分）
答案
（1）汉朝时期,张骞出使西域,开通了汉朝与西域联系的通道,促进了西域与汉朝的经济文化交流。为保证与西域的畅通,很多仁人志士付出了艰辛与努力。(6分)
（2）坚强的意志,勇于克服困难等。(2分)
（2）坚强的意志,勇于克服困难等。(2分)
解析
【分析】
本题分为两小问，第（1）问需解读材料一的诗句，结合所学历史知识分析诗句反映的张骞出使西域的史实及意义；第（2）问需从材料二张骞的事迹中提炼优秀精神品质。解答时要紧扣诗句和史料，联系张骞出使西域的核心知识点，准确对应问题要求。
【解析】
（1）材料一诗句“汉家西域是谁开，博望功成事可哀”指张骞（封博望侯）开辟了汉朝与西域的联系通道，“断送壮夫知几许”反映出使过程中众多仁人志士付出艰辛牺牲，“换将胡物过东来”体现出使促进了中原与西域的经济文化交流。结合所学，张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础，加强了汉朝与西域的联系，因此解读为：汉朝时期，张骞出使西域，开通了汉朝与西域联系的通道，促进了西域与汉朝的经济文化交流。为保证与西域的畅通，很多仁人志士付出了艰辛与努力。
（2）从材料二“留骞十余岁……然骞持汉节不失”“骞因与其属亡乡月氏”可知，张骞被匈奴扣留多年仍坚守汉节、不辱使命，面对困境不放弃，体现了坚强的意志、勇于克服困难的精神，因此提炼出相关品质。
【答案】
（1）汉朝时期，张骞出使西域，开通了汉朝与西域联系的通道，促进了西域与汉朝的经济文化交流。为保证与西域的畅通，很多仁人志士付出了艰辛与努力。（6分）
（2）坚强的意志，勇于克服困难等。（2分）
【知识点】
张骞出使西域、丝绸之路、历史人物精神品质
【点评】
本题考查张骞出使西域的相关知识，既要求解读诗歌材料，又要求提炼历史人物的精神品质，注重材料解读与基础知识的结合，是初中历史常见的考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第（1）问需解读材料一的诗句，结合所学历史知识分析诗句反映的张骞出使西域的史实及意义；第（2）问需从材料二张骞的事迹中提炼优秀精神品质。解答时要紧扣诗句和史料，联系张骞出使西域的核心知识点，准确对应问题要求。
【解析】
（1）材料一诗句“汉家西域是谁开，博望功成事可哀”指张骞（封博望侯）开辟了汉朝与西域的联系通道，“断送壮夫知几许”反映出使过程中众多仁人志士付出艰辛牺牲，“换将胡物过东来”体现出使促进了中原与西域的经济文化交流。结合所学，张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础，加强了汉朝与西域的联系，因此解读为：汉朝时期，张骞出使西域，开通了汉朝与西域联系的通道，促进了西域与汉朝的经济文化交流。为保证与西域的畅通，很多仁人志士付出了艰辛与努力。
（2）从材料二“留骞十余岁……然骞持汉节不失”“骞因与其属亡乡月氏”可知，张骞被匈奴扣留多年仍坚守汉节、不辱使命，面对困境不放弃，体现了坚强的意志、勇于克服困难的精神，因此提炼出相关品质。
【答案】
（1）汉朝时期，张骞出使西域，开通了汉朝与西域联系的通道，促进了西域与汉朝的经济文化交流。为保证与西域的畅通，很多仁人志士付出了艰辛与努力。（6分）
（2）坚强的意志，勇于克服困难等。（2分）
【知识点】
张骞出使西域、丝绸之路、历史人物精神品质
【点评】
本题考查张骞出使西域的相关知识，既要求解读诗歌材料，又要求提炼历史人物的精神品质，注重材料解读与基础知识的结合，是初中历史常见的考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. 汉代的一支和平使团从长安出发，历经数年，完成了“凿空之旅”。与此相关的事件是（
A.张骞出使西域
B.甘英出使大秦
C.班超经营西域
D.西域长史府设置
A
）A.张骞出使西域
B.甘英出使大秦
C.班超经营西域
D.西域长史府设置
答案
A
解析
【分析】解题时需抓住题干关键信息“汉代”“和平使团”“凿空之旅”，回忆汉代与西域相关的重大历史事件的名称及意义：“凿空之旅”是对张骞出使西域的专属评价，指其开辟了中原与西域的交通；再逐一分析选项，排除不符合题意的选项，即可得出答案。
【解析】首先，明确“凿空之旅”的含义：它是指开通前所未有的交通道路，是西汉张骞出使西域的标志性评价。接着分析各选项：A.张骞出使西域：西汉时，张骞以和平使团身份从长安出发出使西域，开辟了中原与西域的联系通道，被称为“凿空之旅”，符合题干要求；B.甘英出使大秦：是东汉时期的事件，甘英仅抵达波斯湾，未完成出使大秦的目标，且与“凿空之旅”无关；C.班超经营西域：是东汉时期经营西域的活动，并非“凿空”相关事件；D.西域长史府设置：是东汉管理西域的行政机构设置，不属于“和平使团完成凿空之旅”的事件。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】张骞出使西域、汉代西域关系、历史事件识记
【点评】本题考查汉代重要历史事件的识记，核心是掌握“凿空之旅”对应的历史人物，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】首先，明确“凿空之旅”的含义：它是指开通前所未有的交通道路，是西汉张骞出使西域的标志性评价。接着分析各选项：A.张骞出使西域：西汉时，张骞以和平使团身份从长安出发出使西域，开辟了中原与西域的联系通道，被称为“凿空之旅”，符合题干要求；B.甘英出使大秦：是东汉时期的事件，甘英仅抵达波斯湾，未完成出使大秦的目标，且与“凿空之旅”无关；C.班超经营西域：是东汉时期经营西域的活动，并非“凿空”相关事件；D.西域长史府设置：是东汉管理西域的行政机构设置，不属于“和平使团完成凿空之旅”的事件。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】张骞出使西域、汉代西域关系、历史事件识记
【点评】本题考查汉代重要历史事件的识记，核心是掌握“凿空之旅”对应的历史人物，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
5. “无有张骞通异域，安有佳种自西来”突出表达了张骞出使西域的 （
A.目的
B.背景
C.影响
D.过程
C
）A.目的
B.背景
C.影响
D.过程
答案
C
解析
【分析】首先解读诗句含义：“无有张骞通异域，安有佳种自西来”意为没有张骞出使西域，就不会有西域的优良物种传入中原，强调的是张骞出使西域带来的后续结果。接着分析选项：A选项“目的”是张骞出使西域的初衷（如联络大月氏夹击匈奴），与诗句表达的结果无关；B选项“背景”是出使时的时代环境（西汉受匈奴威胁），不符合诗句核心；C选项“影响”指出使后产生的作用，契合诗句中物种传入的结果；D选项“过程”是指出使的具体行程，与诗句内容无关。因此需选对应选项。
【解析】“无有张骞通异域，安有佳种自西来”体现了张骞出使西域后，西域物种传入中原的后续作用，即出使的影响。A项，张骞出使西域的目的是联合大月氏夹击匈奴，与诗句表达的结果不符；B项，出使的背景是西汉初期匈奴威胁边境，汉武帝欲联络大月氏，与诗句无关；C项，出使西域推动了西域与中原的经济文化交流，物种传入是其重要影响，符合诗句意思；D项，出使的过程是具体行程经历，与诗句表达的内容无关。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】张骞出使西域、丝绸之路的影响
【点评】本题以诗句为载体考查张骞出使西域的影响，需准确理解诗句含义，结合相关史实分析选项，属于历史基础题，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.5
【解析】“无有张骞通异域，安有佳种自西来”体现了张骞出使西域后，西域物种传入中原的后续作用，即出使的影响。A项，张骞出使西域的目的是联合大月氏夹击匈奴，与诗句表达的结果不符；B项，出使的背景是西汉初期匈奴威胁边境，汉武帝欲联络大月氏，与诗句无关；C项，出使西域推动了西域与中原的经济文化交流，物种传入是其重要影响，符合诗句意思；D项，出使的过程是具体行程经历，与诗句表达的内容无关。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】张骞出使西域、丝绸之路的影响
【点评】本题以诗句为载体考查张骞出使西域的影响，需准确理解诗句含义，结合相关史实分析选项，属于历史基础题，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.5
