16. 为了探究影响物质溶解度大小的因素,某科学兴趣小组同学利用水、酒精、食盐和蔗糖来开展实验,如实验①将50g食盐加入到100g水中,充分溶解,记录剩余的固体质量。实验序号和部分数据记录如下表:

(1)实验①和③可验证的假设是
(2)要比较食盐在酒精和水中的溶解度大小,实验⑤空白横线处应填入
(3)科学兴趣小组根据实验②和④得出“物质的溶解度与溶剂的多少有关”的结论,但老师认为不合理,理由是
(1)实验①和③可验证的假设是
溶质的种类可能会影响物质溶解度大小
。(2)要比较食盐在酒精和水中的溶解度大小,实验⑤空白横线处应填入
100g酒精
。(3)科学兴趣小组根据实验②和④得出“物质的溶解度与溶剂的多少有关”的结论,但老师认为不合理,理由是
溶解物质的质量与溶剂的质量成正比,溶剂的质量对溶解度无影响
。答案
16.(1) 溶质的种类可能会影响物质溶解度大小 (2) 100g酒精 (3) 溶解物质的质量与溶剂的质量成正比,溶剂的质量对溶解度无影响
解析
【分析】
要解决这道题,需结合控制变量法和溶解度的定义分析:
(1)对比实验①和③,找出相同量与不同量,确定变量后推导验证的假设;
(2)比较不同溶剂中同一溶质的溶解度,需控制温度、溶质质量、溶剂质量相同,仅改变溶剂种类,据此确定实验⑤的溶剂;
(3)根据溶解度的定义,溶解度是一定温度下100g溶剂中达到饱和时溶解的溶质质量,与溶剂质量无关,分析实验②和④的变量,判断结论合理性。
【解析】
(1)实验①和③中,温度均为20℃,溶剂均为100g水,仅溶质种类不同(食盐和蔗糖),因此可验证的假设是溶质的种类可能会影响物质溶解度大小;
(2)要比较食盐在酒精和水中的溶解度,需控制温度、溶质质量、溶剂质量相同,仅溶剂种类不同,实验①溶剂为100g水,故实验⑤的溶剂应为100g酒精;
(3)溶解度是一定温度下,某固态物质在100g溶剂中达到饱和时所溶解的溶质质量,溶解度与溶剂质量无关。实验②和④中,溶剂质量不同,溶解的食盐质量差异是因为溶剂质量不同,并非溶解度不同,因此结论不合理,理由是溶解物质的质量与溶剂的质量成正比,溶剂的质量对溶解度无影响。
【答案】
(1) 溶质的种类可能会影响物质溶解度大小;(2) 100g酒精;(3) 溶解物质的质量与溶剂的质量成正比,溶剂的质量对溶解度无影响
【知识点】
溶解度的影响因素;控制变量法;溶解度的定义
【点评】
本题围绕溶解度的探究展开,重点考查控制变量法在对比实验中的应用,需学生明确溶解度的核心定义,理解溶解度与溶剂质量无关,仅受温度、溶质和溶剂种类影响,是初中化学溶解度部分的基础考查题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题,需结合控制变量法和溶解度的定义分析:
(1)对比实验①和③,找出相同量与不同量,确定变量后推导验证的假设;
(2)比较不同溶剂中同一溶质的溶解度,需控制温度、溶质质量、溶剂质量相同,仅改变溶剂种类,据此确定实验⑤的溶剂;
(3)根据溶解度的定义,溶解度是一定温度下100g溶剂中达到饱和时溶解的溶质质量,与溶剂质量无关,分析实验②和④的变量,判断结论合理性。
【解析】
(1)实验①和③中,温度均为20℃,溶剂均为100g水,仅溶质种类不同(食盐和蔗糖),因此可验证的假设是溶质的种类可能会影响物质溶解度大小;
(2)要比较食盐在酒精和水中的溶解度,需控制温度、溶质质量、溶剂质量相同,仅溶剂种类不同,实验①溶剂为100g水,故实验⑤的溶剂应为100g酒精;
(3)溶解度是一定温度下,某固态物质在100g溶剂中达到饱和时所溶解的溶质质量,溶解度与溶剂质量无关。实验②和④中,溶剂质量不同,溶解的食盐质量差异是因为溶剂质量不同,并非溶解度不同,因此结论不合理,理由是溶解物质的质量与溶剂的质量成正比,溶剂的质量对溶解度无影响。
【答案】
(1) 溶质的种类可能会影响物质溶解度大小;(2) 100g酒精;(3) 溶解物质的质量与溶剂的质量成正比,溶剂的质量对溶解度无影响
【知识点】
溶解度的影响因素;控制变量法;溶解度的定义
【点评】
本题围绕溶解度的探究展开,重点考查控制变量法在对比实验中的应用,需学生明确溶解度的核心定义,理解溶解度与溶剂质量无关,仅受温度、溶质和溶剂种类影响,是初中化学溶解度部分的基础考查题。
【难度系数】
0.5
17. 为探究物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积和深度的关系,甲、乙两同学把装满水的溢水杯放到台秤上,溢水杯口下方放置一空量筒(量筒不在台秤上)。用细线系住金属块并挂在弹簧测力计上,测力计示数为F。然后将金属块缓慢浸入水中,且始终不与杯底和杯壁接触,如图所示。

(1)金属块浸没前,测力计示数逐渐变小,说明浮力逐渐
(2)据此,甲同学认为金属块受到的浮力随浸入水中的深度增大而增大,而乙同学则认为浮力随浸入水中的体积增大而增大。继续增大金属块浸没在水中的深度,发现测力计的示数始终不变。分析以上实验现象,可得出
(3)从金属块开始浸入直至浸没一定深度的过程中,台秤的示数变化情况是
(1)金属块浸没前,测力计示数逐渐变小,说明浮力逐渐
变大
。(2)据此,甲同学认为金属块受到的浮力随浸入水中的深度增大而增大,而乙同学则认为浮力随浸入水中的体积增大而增大。继续增大金属块浸没在水中的深度,发现测力计的示数始终不变。分析以上实验现象,可得出
甲
(填“甲”或“乙”)同学的观点不具有普遍性。(3)从金属块开始浸入直至浸没一定深度的过程中,台秤的示数变化情况是
不变
。答案
17.(1) 变大 (2) 甲 (3) 不变
解析
【分析】
本题围绕浮力实验展开,需结合称重法测浮力、阿基米德原理、力的作用相互性分析:
1. 第(1)问:利用称重法公式,金属块重力不变,测力计示数变化可判断浮力变化;
2. 第(2)问:对比金属块浸没前后的现象,浸没后深度增加但浮力不变,据此判断同学观点的合理性;
3. 第(3)问:分析台秤受力,金属块对水的反作用力等于浮力,排开溢出的水重等于浮力,总压力不变则台秤示数不变。
【解析】
(1)根据称重法测浮力:$ F_{浮}=G-F_{示} $,金属块重力$ G $保持不变,测力计示数$ F_{示} $逐渐变小,因此浮力逐渐变大;
(2)当金属块完全浸没后,继续增大浸没深度,测力计示数始终不变,说明浮力不再随深度增大而变化,因此甲同学“浮力随浸入深度增大而增大”的观点不具有普遍性;
(3)金属块浸入水中时,根据力的作用是相互的,金属块受到水的浮力,同时对水施加向下的反作用力,大小等于浮力;根据阿基米德原理,排开溢出的水的重力等于浮力,因此台秤受到的总压力等于溢水杯和原有水的总重力,减去溢出的水重,再加上金属块对水的反作用力(等于溢出的水重),总压力不变,故台秤示数不变。
【答案】
17.(1) 变大 (2) 甲 (3) 不变
【知识点】
浮力的影响因素、阿基米德原理、力的相互作用
【点评】
本题是浮力部分的典型基础实验题,考查对浮力规律的理解,需明确浮力与浸入体积、深度的关系,结合力的相互性分析台秤示数变化,难度适中,适合初中学生巩固浮力知识点。
【难度系数】
0.6
本题围绕浮力实验展开,需结合称重法测浮力、阿基米德原理、力的作用相互性分析:
1. 第(1)问:利用称重法公式,金属块重力不变,测力计示数变化可判断浮力变化;
2. 第(2)问:对比金属块浸没前后的现象,浸没后深度增加但浮力不变,据此判断同学观点的合理性;
3. 第(3)问:分析台秤受力,金属块对水的反作用力等于浮力,排开溢出的水重等于浮力,总压力不变则台秤示数不变。
【解析】
(1)根据称重法测浮力:$ F_{浮}=G-F_{示} $,金属块重力$ G $保持不变,测力计示数$ F_{示} $逐渐变小,因此浮力逐渐变大;
(2)当金属块完全浸没后,继续增大浸没深度,测力计示数始终不变,说明浮力不再随深度增大而变化,因此甲同学“浮力随浸入深度增大而增大”的观点不具有普遍性;
(3)金属块浸入水中时,根据力的作用是相互的,金属块受到水的浮力,同时对水施加向下的反作用力,大小等于浮力;根据阿基米德原理,排开溢出的水的重力等于浮力,因此台秤受到的总压力等于溢水杯和原有水的总重力,减去溢出的水重,再加上金属块对水的反作用力(等于溢出的水重),总压力不变,故台秤示数不变。
【答案】
17.(1) 变大 (2) 甲 (3) 不变
【知识点】
浮力的影响因素、阿基米德原理、力的相互作用
【点评】
本题是浮力部分的典型基础实验题,考查对浮力规律的理解,需明确浮力与浸入体积、深度的关系,结合力的相互性分析台秤示数变化,难度适中,适合初中学生巩固浮力知识点。
【难度系数】
0.6
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