1.(2025·江苏连云港中考)关于内能,下列说法正确的是()。

A.$0°\mathrm{C}$的物体没有内能
B.内能的大小与温度无关
C.具有机械能的物体不一定有内能
D.物体具有内能,也可以同时具有机械能

1.D

【分析】
本题考查内能的基本概念，需明确内能的定义、影响因素，以及内能与机械能的区别。解题时，要结合内能的核心知识点逐一分析选项：首先，内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能；其次，内能大小与温度等因素有关；最后，内能是微观能量，机械能是宏观能量，二者是不同形式的能量，物体可同时具备这两种能量。
【解析】
选项A：内能是物体内部所有分子热运动动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能，因此0℃的物体也具有内能，A错误。
选项B：内能的大小与温度有关，同一物体温度升高时内能增大，温度降低时内能减小，B错误。
选项C：一切物体都具有内能，具有机械能的物体必然同时具有内能，C错误。
选项D：内能是微观层面的能量，机械能是宏观层面的能量，物体可以同时具有这两种能量，例如空中飞行的飞机，既有内能又有机械能，D正确。
【答案】
D
【知识点】
内能的概念、内能与机械能的区别
【点评】
本题是内能部分的基础概念题，主要考查对内能核心知识点的理解，区分内能与机械能的不同，难度较低，属于学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7

2. 桂林柿饼是有名的地方特产。右图是将柿子晾晒成柿饼的场景。晾晒过程中可以通过的方式使柿子的内能，温度升高，从而加快水分的蒸发。

2. 热传递 增加

【分析】
要解答本题，需明确改变物体内能的两种方式（做功和热传递），以及内能与温度的关系。晾晒柿子时，柿子从外界吸收热量，属于能量的转移，对应热传递；温度升高会使内能增加，进而加快水分蒸发。
【解析】
晾晒过程中，柿子与周围环境存在温度差，通过热传递的方式吸收热量，没有能量形式的转化，仅发生能量的转移；温度升高时，柿子的内能增加，而温度升高会加快水分的蒸发。
【答案】
热传递；增加
【知识点】
热传递改变内能；内能的影响因素
【点评】
本题考查改变内能的方式及内能与温度的关系，属于基础知识点的应用，难度较低，是对概念的直接考查。
【难度系数】
0.7

3.(2025·辽宁中考)下列实例中,通过做功的方式来改变内能的是()。

A.冰镇西瓜
B.炭火烤肉
C.围炉煮茶
D.钻木取火

3.D

【分析】
要解决这道题，首先需明确改变物体内能的两种方式：热传递（本质是内能的转移，即内能从高温物体转移到低温物体，或同一物体的高温部分转移到低温部分）和做功（本质是能量的转化，即其他形式的能与内能之间的相互转化）。接下来逐一分析每个选项，判断其属于哪种改变内能的方式，最终选出符合题意的选项。
【解析】
改变内能的方式分为热传递和做功，二者本质不同：热传递是内能的转移，做功是其他形式能与内能的转化。
A选项：冰镇西瓜，西瓜与冰存在温度差，内能从西瓜转移到冰，属于热传递改变内能，不符合题意；
B选项：炭火烤肉，肉与炭火存在温度差，内能从炭火转移到肉，属于热传递改变内能，不符合题意；
C选项：围炉煮茶，茶与炉火存在温度差，内能从炉火转移到茶，属于热传递改变内能，不符合题意；
D选项：钻木取火，通过克服摩擦力做功，将机械能转化为木头的内能，使木头温度升高达到着火点，属于做功改变内能，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
内能的改变方式
【点评】
本题考查改变内能的两种基本方式，核心是区分热传递和做功的本质差异，属于基础概念类题目，是中考常见的送分题，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 甲、乙两杯水的温度分别为$40\ °\mathrm{C}$、$80\ °\mathrm{C}$。下列说法正确的是()。

A.只有加热才能使水的温度升高
B.甲杯中水的内能一定比乙杯中的小
C.乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小
D.甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈

4.C

【分析】要解答本题，需掌握热学核心知识点：①改变物体内能的方式有做功和热传递；②内能大小与温度、质量、状态等因素有关；③分子热运动剧烈程度与温度正相关。逐一分析选项，排除错误项确定正确答案。
【解析】
1. 选项A：使水温度升高，除加热（热传递）外，还可通过对水做功（如摩擦、压缩）实现，并非只有加热能升温，A错误；
2. 选项B：内能由温度、质量、状态等共同决定，题目仅给出两杯水的温度，未说明质量关系，无法确定甲杯内能一定更小，B错误；
3. 选项C：同质量的水，温度降低时内能一定减小，乙杯水温降低，其内能必然减小，C正确；
4. 选项D：分子运动剧烈程度随温度升高而增强，乙杯温度更高，水分子运动更剧烈，D错误。
【答案】C
【知识点】内能的影响因素、分子热运动、改变内能的方式
【点评】本题考查热学基础概念，需注意内能的多因素影响，避免仅以温度判断内能的误区，属于需熟练掌握基础知识点的题型。
【难度系数】0.6

5.(2025·广东广州中考)如图,从热汤中取出的金属勺子,由烫手到不烫手的过程中,其内能()。

A.逐渐增加
B.保持不变
C.是通过做功改变的
D.是通过热传递改变的

5.D

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心要点：一是内能与温度的关系，物体温度降低时内能会减少；二是改变内能的两种方式（做功和热传递）的区别。首先分析勺子的温度变化：从热汤取出的金属勺子温度高，向周围低温环境放热，温度降低，内能随之减少，据此可排除A、B选项；再判断改变内能的方式：该过程中勺子的热量转移到周围空气，属于热传递，并非做功，排除C选项，即可确定正确答案。
【解析】
解：从热汤中取出的金属勺子，在由烫手到不烫手的过程中，温度逐渐降低，其内能逐渐减少，因此A选项“逐渐增加”、B选项“保持不变”均错误；
改变物体内能的方式有做功和热传递两种，该过程中，勺子的热量传递给周围空气，是通过热传递改变内能，并非做功，因此C选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
内能的改变、热传递
【点评】
本题考查内能的变化及改变内能的方式，属于基础题，需准确区分做功和热传递改变内能的不同场景，难度较低。
【难度系数】
0.7

6.(2024·黑龙江龙东地区中考)(多选)下列关于温度、内能、热量、功的说法正确的是()。

A.物体温度升高，一定吸收了热量
B.物体温度升高，内能一定增加
C.物体内能增加，一定是外界对它做了功
D.物体吸收热量，温度可能不变

6.BD

【分析】
本题考查温度、内能、热量、功的概念辨析，需结合改变内能的两种方式（做功和热传递）、内能与温度的关系、特殊物态变化（如晶体熔化）的特点来逐个分析选项，明确各物理量间的联系与区别，排除错误选项得出正确答案。
【解析】
选项A：物体温度升高，内能增加，改变内能的方式有做功和热传递，因此温度升高可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，并非一定吸收热量，A错误。
选项B：同一物体，温度升高时，分子热运动加剧，内能一定增加，B正确。
选项C：物体内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热量，并非一定是外界做功，C错误。
选项D：晶体熔化时，吸收热量，内能增加，但温度保持不变，因此物体吸收热量，温度可能不变，D正确。
【答案】
BD
【知识点】
温度、内能、热量的关系；改变内能的方式
【点评】
本题为中考基础概念题，侧重考查温度、内能、热量、功的核心联系，需注意“做功和热传递对改变内能等效”“晶体熔化吸热温度不变”等易错点，是学生易混淆的知识点，需准确理解概念本质。
【难度系数】
0.5